六年級(jí)英語(yǔ)期中考試考試分析

2017-10-12 20:03:59 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　六年級(jí)英語(yǔ)期中診斷診斷分析！又一次經(jīng)歷期中診斷，心里難免很緊張，緊張孩子們能否考好，成績(jī)出來(lái)了，讓我非常失望，總是有一部分孩子總是喜歡在經(jīng)常摔跤的地方再次跌倒，同時(shí)，我也在總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以下是我對(duì)這次診斷的一個(gè)簡(jiǎn)單的分析。下面為大家分享六年級(jí)英語(yǔ)期中診斷診斷分析!

　　六年級(jí)英語(yǔ)期中診斷診斷分析

　　又一次經(jīng)歷期中診斷，心里難免很緊張，緊張孩子們能否考好，成績(jī)出來(lái)了，讓我非常失望，總是有一部分孩子總是喜歡在經(jīng)常摔跤的地方再次跌倒，同時(shí)，我也在總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以下是我對(duì)這次診斷的一個(gè)簡(jiǎn)單的分析。

　　先進(jìn)、孩子的成績(jī)分析

　　及格率：100%，優(yōu)生率：50%

　　第二、試題分析

　　這次六年級(jí)的英語(yǔ)診斷題都用的是學(xué)子成才路中的A卷，從總體來(lái)說(shuō)，試題從教材教學(xué)要求和孩子的實(shí)際水平出發(fā)，著重考查孩子理解、運(yùn)用語(yǔ)言的能力。六年級(jí)的這份試題都共八大題。六年級(jí)先進(jìn)大題是選不同類(lèi)的一項(xiàng)。第二大題是連線題，第三、四大題都是選擇題。第五大題是根據(jù)示填單詞。第六大題是根據(jù)提示，寫(xiě)出答語(yǔ)。第七大題是根據(jù)中文完成句子。第八大題是閱讀理解。這份題題量題型比較新穎，算是一份有質(zhì)量的題。但就我個(gè)人認(rèn)為這份試題的難度有些偏大。

　　第三，從試題考查的目的和意圖來(lái)說(shuō)。

　　(1)測(cè)測(cè)你的基礎(chǔ)知識(shí), 如第二大題和第四大題考孩子的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，主要考察課本基礎(chǔ)知識(shí)掌握如何。

　　(2)試試孩子的運(yùn)用能力。包括第三大題的選擇填序號(hào)和第五題的根據(jù)提示寫(xiě)單詞，以及第六題的補(bǔ)全對(duì)話，主要考察綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

　　(3)考考語(yǔ)法知識(shí)的掌握程度及運(yùn)用，看孩子是否會(huì)靈活運(yùn)用。包括第四題和第五題。

　　(4)秀秀孩子的英語(yǔ)才華，考查孩子的實(shí)際運(yùn)用能力。包括第七題的根據(jù)中文完成句子以及第八題的閱讀理解。從這次診斷的總體情況來(lái)看，這份試題不僅突出了對(duì)孩子讀、寫(xiě)能力的考察，而且增加了對(duì)孩子閱讀理解能力和活用語(yǔ)言能力的考察。

　　第四、從孩子答題情況分析。

　　先進(jìn)題是選出單詞中劃線部分讀音不同的一個(gè)，這道題對(duì)孩子音標(biāo)或者單詞的發(fā)音要求比較高，而這又恰恰是農(nóng)村孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)較薄弱的地方，要求孩子掌握一些簡(jiǎn)單的音標(biāo)以及能夠正確拼讀每個(gè)學(xué)過(guò)的單詞，這道題孩子普遍做的都不是很好，因?yàn)樗婕懊婧軓V。第二題是用直線把漢語(yǔ)和相應(yīng)的英語(yǔ)單詞連接起來(lái)，是對(duì)孩子基礎(chǔ)知識(shí)的考查，孩子得分率也很高。第三題在B欄中選出A欄的答語(yǔ)，這道題并不難，但孩子的答題情況很不理想，幾乎只有一半的孩子得助力能力。第四題單選，這道題也比較簡(jiǎn)單，考察的基礎(chǔ)知識(shí)，但還是有一小部分孩子錯(cuò)了兩三個(gè)，第五題根據(jù)提示寫(xiě)單詞。主要考察孩子對(duì)單詞的記憶以及書(shū)寫(xiě)，明明平時(shí)天天寫(xiě)的單詞，孩子們卻突然不會(huì)寫(xiě)了，比如說(shuō)please,全班大部分孩子都不會(huì)寫(xiě)。第六題根據(jù)提示，寫(xiě)出句子，這題孩子的得分率也很低。第七題根據(jù)中文完成句子，只有一大部分同學(xué)得了助力能力，這說(shuō)明同學(xué)們對(duì)一般將來(lái)時(shí)的這種句型沒(méi)有很好掌握，還有這道題每一小題分值給的太高，孩子錯(cuò)一個(gè)就5分,失分率太大了，三分還差不多，第七題考的幾個(gè)是課本中的原句，有很多孩子不注意細(xì)節(jié)，例如第二個(gè)翻譯成英文：你準(zhǔn)備什么時(shí)候去爬山?很多孩子把把when 寫(xiě)成了what另外，先進(jìn)個(gè)很明顯your mother 是單三形式，后面的go要用相應(yīng)的單三形式goes.可見(jiàn)孩子還是基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)不好，這一題失分率還是很高的，本是給分題，卻適得其反。第八題中的閱讀理解也錯(cuò)的比較多，主要是孩子對(duì)每個(gè)小題目的要求不能正確的理解。沒(méi)有掌握做閱讀題的正確方法。

　　第五、原因分析：

　　根據(jù)孩子的答題情況，有以下幾個(gè)原因可能導(dǎo)致有的同學(xué)沒(méi)有發(fā)揮出較高水平

　　1.有些單詞沒(méi)有記扎實(shí)，課文沒(méi)有正確理解。

　　2. 課文中的固定短語(yǔ)沒(méi)有及時(shí)總結(jié)并加以運(yùn)用。

　　3. 課堂用語(yǔ)的交流太少

　　4. 綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力有待提高。

　　5. 課堂訓(xùn)練環(huán)節(jié)有點(diǎn)薄弱，尤其是基本語(yǔ)法的訓(xùn)練應(yīng)該多加強(qiáng)。

　　第六、今后教學(xué)改正措施

　　1.正確使用課堂用語(yǔ)，為孩子提供有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛。。

　　在教學(xué)中注意情境教學(xué)，創(chuàng)設(shè)生活的情景為孩子提供感悟、理解、模仿和運(yùn)用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。

　　2.加強(qiáng)課內(nèi)外聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合訓(xùn)練，合語(yǔ)言以培養(yǎng)孩子的綜運(yùn)用能力。。

　　3. 重視基本語(yǔ)法的練。可以通過(guò)做題形式對(duì)教材中的簡(jiǎn)單語(yǔ)法項(xiàng)目進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)，要將所涉及到的語(yǔ)法項(xiàng)目在題中加以理解并運(yùn)用，并給予適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)，不要讓孩子似懂非懂，反而影響孩子以后對(duì)語(yǔ)法的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

　　4 . 理性對(duì)待孩子訓(xùn)練過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤、缺陷和不足，及時(shí)糾正孩子發(fā)生的讀音、書(shū)寫(xiě)等方面的問(wèn)題。

　　5. 注意對(duì)重、難點(diǎn)句型及課文中短語(yǔ)的有效訓(xùn)�？梢酝ㄟ^(guò)鼓勵(lì)孩子依據(jù)教材內(nèi)容自編自演對(duì)話或短句形式來(lái)鞏固這部分知識(shí)，也可通過(guò)有效的題目訓(xùn)練來(lái)引導(dǎo)孩子逐步掌握解題技巧。

　　第七、個(gè)人教學(xué)中的幾點(diǎn)做法。

　　如何進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，是我一直思考的問(wèn)題，也是我一直努力的方向，下面就我個(gè)人在教學(xué)中的一點(diǎn)兒做法跟大家談?wù)�，不足之處還望領(lǐng)導(dǎo)及各位老師批評(píng)指正：

　　1、努力更新語(yǔ)言教學(xué)觀念。為了更好地搞好教學(xué)，利用課余時(shí)間我努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，以孩子發(fā)展為主，注重孩子聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等各種能力的培養(yǎng)。

　　2、改革課堂教學(xué)模式，注重培養(yǎng)孩子語(yǔ)言實(shí)踐能力，同時(shí)營(yíng)造寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，提高孩子學(xué)習(xí)的興趣和積極性。在課堂教學(xué)中，盡量多給孩子一些聽(tīng)、讀和說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓孩子圍繞所學(xué)內(nèi)容，并給結(jié)合自己生活實(shí)際進(jìn)行對(duì)話訓(xùn)練，將所學(xué)知識(shí)與孩子日常生活融為一體，少一些機(jī)械記憶，多一些靈活運(yùn)用。同時(shí)，課堂上盡量給孩子創(chuàng)造一種寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，利用游戲、歌曲、對(duì)話表演等多種形式激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，使孩子感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)既容易又有趣。

　　3、狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。在平時(shí)的教學(xué)中，要提高孩子的各種能力，必須在扎實(shí)和活用上下功夫，因此在聽(tīng)、說(shuō)的基礎(chǔ)上，抓好孩子的讀寫(xiě)訓(xùn)練。堅(jiān)持笨鳥(niǎo)先飛的原則，始終做到慢中求穩(wěn)。

　　4.建立和諧的師生關(guān)系不忽視身邊的每一個(gè)孩子。用愛(ài)心，耐心，熱心去對(duì)待每一位孩子。

　　總之，英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，要注意知識(shí)的積累和運(yùn)用，要經(jīng)常地接觸，反復(fù)運(yùn)用。訓(xùn)練的越多，提高也就越快。孩子的各種能力是在日常教學(xué)中不斷培養(yǎng)起來(lái)的，只要有心、只要用心，你的付出就會(huì)有收獲，相信在大家的努力下，孩子們說(shuō)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的水平會(huì)越來(lái)越好。也希望每一位老師都能做一個(gè)快樂(lè)教育者，雖然我自己做的不夠多不夠好，但我會(huì)繼續(xù)努力認(rèn)真學(xué)習(xí)，使自己越來(lái)越好。

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