高三學(xué)生語文學(xué)情分析

2017-09-13 15:28:16 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　高三孩子語文學(xué)情分析，到了高三如果語文成績還不好，就要加倍的努力了。本文從兩個方面為大家做了學(xué)情分析，希望能幫助到大家。

　　一、知識貯備方面

　　由于高考這根指揮棒的指揮，當(dāng)前老師和孩子片面追求成績的驅(qū)使，孩子只知道埋頭背書做題，雖然也是積累了一定量的知識，但是和高考對于孩子知識積累的要求來看，還相差甚遠(yuǎn)，甚至是孩子只滿足于教師課堂所教授的那點(diǎn)知識，沒有課外的積累。而這恰恰是于高考的宗旨相背離的。

　　高三孩子語文學(xué)情分析。語文是在我們的生活中的，如果僅僅依靠課堂知識的話，那么知識就是死的，當(dāng)前的高考內(nèi)容十分靈活，這就需要孩子不僅掌握課內(nèi)知識，更需要掌握大量的課外知識。孩子和家長卻總是忽略這點(diǎn)，這讓語文老師很頭疼。

　　二、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面

　　語文十分重要。要學(xué)好語文，就必須掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。不少語文優(yōu)秀者用自己的學(xué)習(xí)實(shí)踐證明：養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣=成功。培根也曾說：“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一切”。雖然養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣對我們每個中孩子來說是那么的重要，然而，當(dāng)我們深入到高中語文課堂時，那教室里的一幕幕情景真叫人遺憾，令人擔(dān)憂。

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