二年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)情分析

2017-09-07 17:00:28 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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二年級(jí)孩子語(yǔ)文學(xué)情分析！二年級(jí)后，在方面突破識(shí)記的難關(guān)，孩子們記字的速度加快，但由于量加大，同音字混淆有時(shí)會(huì)出現(xiàn)。孩子們主動(dòng)的愿望非常強(qiáng)烈，已基本養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正。下面給大家介紹二年級(jí)孩子語(yǔ)文學(xué)情分析!

　　二年級(jí)孩子語(yǔ)文學(xué)情分析

　　二年級(jí)后，在方面突破識(shí)記的難關(guān)，孩子們記字的速度加快，但由于量加大，同音字混淆有時(shí)會(huì)出現(xiàn)。孩子們主動(dòng)的愿望非常強(qiáng)烈，已基本養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正。孩子們喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣，能流利、有感情地朗讀課文。他們能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。大部分孩子愿意與人交流的意識(shí)，認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。對(duì)周圍的事物有好奇心，樂(lè)于觀察大自然，能把看到的、想到的寫下來(lái)，語(yǔ)句較連貫。但是也有極少數(shù)學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度差，基礎(chǔ)差，需要重點(diǎn)加以訓(xùn)練。

　　1、：通過(guò)一年多的學(xué)習(xí)，大部分孩子能識(shí)記字的基本筆畫、筆順和偏旁部首。但是，由于量的不斷增加，音近字、形近字的大量出現(xiàn)，孩子經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)混淆，的準(zhǔn)確性不夠。

　　2、閱讀：通過(guò)閱讀，孩子們都有了簡(jiǎn)單的句型概念，認(rèn)識(shí)了陳述句，疑問(wèn)句、感嘆句。知道閱讀課文時(shí)要做到：注意力集中，邊讀邊想。對(duì)于教材中要求背誦的課文、段落、古詩(shī)，多數(shù)的孩子都能完成。在閱讀的過(guò)程中，能積累一些好的詞語(yǔ)和句子。在讀課文方面，大部分的孩子都能做到讀正確，不添字、不漏字。但是由于一些孩子沒(méi)有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，加之本身拼讀又不熟練，因此朗讀時(shí)不連貫、讀破句，沒(méi)有自己的感悟等現(xiàn)象也較為嚴(yán)重。

　　3、寫話：多數(shù)孩子能用上學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)寫一句話，把圖意表達(dá)正確。小部分孩子能用上一些描述性的語(yǔ)言進(jìn)行描寫，語(yǔ)言豐富、流暢。但是大部分孩子的標(biāo)點(diǎn)使用僅僅停留于句號(hào)，一部分孩子還不會(huì)使用標(biāo)點(diǎn)，錯(cuò)別字還比較多，個(gè)別孩子所寫的話存在嚴(yán)重病句或者學(xué)過(guò)的字寫不出的現(xiàn)象。

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