高中如何學(xué)習(xí)英語

2017-08-29 16:49:07 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　高中如何學(xué)習(xí)英語?怎么學(xué)才有效果?我從事英語教學(xué)這期間總是有孩子或孩子家長問起我類似的問題。一般普通人群學(xué)好英語的標(biāo)準(zhǔn)在于能熟練用英語進(jìn)行書面或口頭交流，而對于高中生而言，除了掌握好英語的聽說讀寫四項(xiàng)技能外，還要學(xué)會(huì)在面臨各級診斷時(shí)能取得優(yōu)異的成績。

　　首先，高中生學(xué)習(xí)英語培養(yǎng)語感是關(guān)鍵。由于英語課堂教學(xué)對語感的訓(xùn)練非常有限，孩子必須還應(yīng)充分利用課外時(shí)間進(jìn)行語感的培養(yǎng)。比如找一篇課文，先聽相應(yīng)的原版錄音，反復(fù)聽、模仿，直到清楚所有的語音語調(diào)，接著再大聲朗讀出來，并和錄音中的反復(fù)對比，不斷糾正自己的發(fā)音。朗讀的下一步就是背記，背誦、鞏固、積累是一個(gè)漸進(jìn)的過程，量逐日增多，直至形成良好的語感，這對于培養(yǎng)英語思維有較大的益處。

　　其次是積累大量的詞匯。這里我們必須指出，積累詞匯并不是機(jī)械的背單詞，逐個(gè)逐個(gè)字母的記單詞，我認(rèn)為，由單詞書、詞匯表等積累起來的詞匯量再大也沒有實(shí)際的意義。這種短期突擊形成的詞匯量或許能助你診斷分?jǐn)?shù)，但對于之后的用處基本就歸零。要真正記住詞匯，必須將單詞置于語境、句子中來記憶。英語的一個(gè)較大特點(diǎn)就是一個(gè)單詞，在不同語境可能有千變?nèi)f化的意思，如若死記硬背，生搬硬套，只會(huì)讓你在老外面前出盡“洋相”。一個(gè)較好的辦法，就是背句子，背段落，經(jīng)常性地進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

　　其三是學(xué)習(xí)語法問題。高中生學(xué)英語要不要學(xué)語法?答案是肯定的，但不能將語法的重要性過分夸大。語言相關(guān)人士曾說過，一個(gè)有著良好語感的人學(xué)習(xí)語法就是錦上添花。對于缺乏語感或語感很差的人來說，語法學(xué)不學(xué)都不重要。因?yàn)闆]有語感的話，語法就成了你解題時(shí)的桎梏。據(jù)了解，80%的英語教師都在課堂上給孩子不停地灌輸語法知識(shí)，日日講，年年講，孩子的筆記本上往往是通篇的語法知識(shí)點(diǎn)。關(guān)于這點(diǎn)，我覺得現(xiàn)今的一些語言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要做的好得多。

　　再者，高中如何學(xué)習(xí)英語，高中生學(xué)習(xí)英語一定要有充足的訓(xùn)練，這是為在診斷中取得好成績必不可少的一點(diǎn)。要有一定量的訓(xùn)練才能培養(yǎng)出考所需的助力，準(zhǔn)確的解題能力。我建議孩子在平時(shí)訓(xùn)練的時(shí)候就要給自己緊迫感，模擬診斷，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，并嚴(yán)格要求自己真正弄懂每一個(gè)問題的含義和每一個(gè)選項(xiàng)的含義，以及一個(gè)選項(xiàng)為什么是錯(cuò)，或?yàn)槭裁词菍Φ摹＿@樣的思考多了，做題就會(huì)有依據(jù)，不會(huì)亂猜，準(zhǔn)確性就能提高，英語科成績的提高是自然。

　　較后，對英語學(xué)習(xí)要有積級的態(tài)度和濃厚的興趣。我們的孩子總是試圖尋找一種所謂的捷徑或者妙法來迅速提高自己的英語能力和成績，這并不是一蹴而就的事情。學(xué)習(xí)語言是一個(gè)漫長的過程，在這個(gè)過程中我們應(yīng)該持有熱愛英語的態(tài)度，培養(yǎng)興趣，和保持一顆探索英語的好奇心，另外，對于高中如何學(xué)習(xí)英語，可通過欣賞英語廣告、聽唱英語歌曲、讀原版小說、看原版英文電影等等來實(shí)現(xiàn)，以不斷促進(jìn)學(xué)習(xí)。