北京初三語(yǔ)文暑假一對(duì)一輔導(dǎo)課程推薦

2017-07-29 16:32:35 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　北京初三語(yǔ)文暑假一對(duì)一輔導(dǎo)課程推薦！模擬訓(xùn)練關(guān)鍵是選好模擬試題，模擬診斷后，要及時(shí)對(duì)答案，趁熱打鐵，有利于及時(shí)查漏補(bǔ)缺，復(fù)習(xí)效果明顯提高。同事要對(duì)自己做的卷子評(píng)分，嚴(yán)格按照中考評(píng)分要求，以便掌握自身的復(fù)習(xí)水平。下面為大家分享北京初三語(yǔ)文暑假一對(duì)一輔導(dǎo)課程推薦！

　　北京初三語(yǔ)文暑假一對(duì)一輔導(dǎo)課程推薦

　　中學(xué)文言文中常見(jiàn)固定結(jié)構(gòu)：“……有所……”、“……無(wú)所……”

　　“……有所……”、“……無(wú)所……”是文言中常見(jiàn)的格式，“所”字，經(jīng)常用于動(dòng)詞、主謂詞組的謂語(yǔ)動(dòng)詞之前，組成“所……”詞組，也叫做“所”字結(jié)構(gòu)，具有名詞性，經(jīng)常用在動(dòng)詞“有”或“無(wú)”之后，作賓語(yǔ)形成“……有所……”、“……無(wú)所……”的形式，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)中的“……有什么……”、“……沒(méi)有什么……”的意思。如：

　　1吾入關(guān)，秋毫不敢有所近。(《項(xiàng)羽本紀(jì)》)——我進(jìn)入關(guān)中以后，一點(diǎn)點(diǎn)東西也不敢有所貪圖。

　　2今先生處勝之門(mén)下三年于此矣，左右未有所稱誦，勝未有所聞，是先生無(wú)所有也。(《史記·平原君虞卿列傳》)——現(xiàn)在先生在我的門(mén)下為客整整三年了，左右沒(méi)有什么人談?wù)摰�，我也沒(méi)有聽(tīng)到什么，這可見(jiàn)先生沒(méi)有什么擅長(zhǎng)的。

　　3若舍鄭以為東道主，行李之往來(lái)，共其乏困，君亦無(wú)所害。(《燭之武退秦師》)——如果您放棄鄭國(guó)，讓它存在，以鄭國(guó)為秦國(guó)東邊道上的主人，秦國(guó)的外交人員經(jīng)過(guò)鄭國(guó)，鄭國(guó)可以供給他們所缺少的糧食，您也沒(méi)有什么害處。

　　有時(shí)，“所……”詞組用在“何”字后邊，組成“何所……”形式，這也是文言中常見(jiàn)的格式。如：

　　4今大王誠(chéng)能反其道：任天下武勇，何所不誅!以天下城邑封功臣，何所不服!以義兵從思東歸之士，何所不散!(《史記·淮陰侯列傳》)——現(xiàn)在大王果真能一改項(xiàng)羽的做法：任用天下英武勇敢的人，還有什么敵手不被你誅滅的!把天下的城邑分封給立功的臣子，還有什么人會(huì)不服從你!率領(lǐng)正義之師加上思念家鄉(xiāng)的軍隊(duì)去打仗，還有什么人會(huì)不被你打敗!

　　應(yīng)指出的是，“何所……”式中，“何”是謂語(yǔ)，“所……”詞組是主語(yǔ)。如“何所不誅”，即為“所不誅(者)何”，意思是“所不誅滅的是什么”，也就是“什么都能誅滅”�？梢�(jiàn)，“何所……”形式，是謂語(yǔ)優(yōu)先，有突出謂語(yǔ)的作用。

　　小編推薦：

　　2017年北京十二中分班診斷題庫(kù)

　　2017年北京市豐臺(tái)區(qū)重點(diǎn)高中分班診斷試題匯總

　　2017年北京市海淀區(qū)重點(diǎn)高中分班診斷試題匯總

　　愛(ài)智康初中教育頻道為介紹的北京初三語(yǔ)文暑假一對(duì)一輔導(dǎo)課程推薦到這里就結(jié)束啦，更多有關(guān)暑假新初三輔導(dǎo)的課程，請(qǐng)直接撥打免費(fèi)咨詢電話：!

你可能感興趣的文章

立即領(lǐng)取中小學(xué)熱門(mén)學(xué)習(xí)資料

*我們?cè)?4小時(shí)內(nèi)與您取得電話聯(lián)系

學(xué)而思1對(duì)1資訊站

課程咨詢: 400-810-2680

北京初三語(yǔ)文暑假一對(duì)一輔導(dǎo)課程推薦

高中資訊學(xué)習(xí)寶庫(kù)