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《爸爸的鼾聲》教學(xué)設(shè)計(jì)

2017-07-10 22:12:32  來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理

  《爸爸的鼾聲》教學(xué)設(shè)計(jì)!《爸爸的鼾聲》中小詩(shī)人運(yùn)用形象、準(zhǔn)確的比喻,她覺(jué)得爸爸的鼾聲“就像是山上的小火車(chē)“;爸爸的鼾聲停了,她又覺(jué)得火車(chē)到了站。全詩(shī)童趣盎然,充滿(mǎn)了父女的親情。下面給大家介紹《爸爸的鼾聲》教學(xué)設(shè)計(jì)!希望對(duì)大家有所幫助!

 

 

 

《與詩(shī)同行》訓(xùn)練大匯總


  《爸爸的鼾聲》教學(xué)設(shè)計(jì)


  內(nèi)容:


  1.閱讀《爸爸的鼾聲》,知道生活中處處有詩(shī)歌。


  2.嘗試寫(xiě)詩(shī)。


  一、導(dǎo)入


  1、在大家的心目中,詩(shī)歌是那樣神奇,那樣美好,詩(shī)人是那么的了不起,可今天老師想給大家介紹一首你們的同齡人寫(xiě)的詩(shī),你一定會(huì)對(duì)詩(shī)產(chǎn)生不一樣的感受。


  二、自讀《爸爸的鼾聲》


  1.你喜歡嗎?為什么?


  2.師相機(jī)歸納板書(shū):大膽想象


  3.讀了這首詩(shī),你受到了什么啟發(fā)?


  4.教師小結(jié):我們的生活中處處有詩(shī)歌,只要我們有一顆童心,能夠大膽想象,錘煉語(yǔ)言,就可以寫(xiě)出有趣的童詩(shī)。


  三、補(bǔ)充詩(shī)歌,讓孩子欣賞。將下面的詩(shī)歌復(fù)印給孩子,在小組里讀一讀,交流交流寫(xiě)作方法。


  1.巧用比喻:


  2.妙用擬人:


  3.運(yùn)用夸張:


  4.運(yùn)用假設(shè)


  四、試著學(xué)它寫(xiě)一寫(xiě),注意想象要大膽,語(yǔ)言要精煉,表達(dá)出自己的情感。


  五、在小組里交流你寫(xiě)的詩(shī),聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)的看法,再改一改。


  六、小組推薦優(yōu)秀詩(shī)作全班交流。


  

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