《致老鼠》教學反思

2017-07-10 22:09:41 　來源：網絡整理

　　《致老鼠》教學反思!《致老鼠》的作者是閻妮，她的作品不僅躋身歐洲暢銷書榜，還有向日韓等國擴展的趨勢。不久前，根據華裔法國作家山颯小說《圍棋少女》改編的話劇在德國成功上演;隨著其長篇小說《女皇》在日本走紅。下面給大家介紹《致老鼠》教學反思!希望對大家有所幫助！

《與詩同行》訓練大匯總

　　《致老鼠》教學反思

　　詩歌的綜合性學習是先進次，詩歌的創(chuàng)作更是新嘗試。授課前我擔心，寫詩的難度那么高，孩子有沒有興趣?會不會寫詩呢?如何才能激發(fā)孩子的興趣呢?我想，還是把學習的主動權交還給孩子，給孩子自主選擇的機會。所以教學此課前，我先讓孩子動手搜集詩歌、編詩集，激發(fā)孩子對詩歌的興趣。課堂教學同樣把學習的主動權交還給孩子，進行小組討論交流、匯報。讓孩子們自己觀察、發(fā)現、歸納，讓孩子真正成為學習的主人。同時，注意及時給孩子提供展示的舞臺，做到正確處理孩子自主學習和教師適當指導的關系，注意對孩子進行必要的指導和幫助。

　　由于把學習的主動性交還給孩子，孩子的學習熱情高漲，興趣濃厚。之前我所擔心的寫詩問題已不存在，大部分孩子都能創(chuàng)作自己的詩歌，都有自己的特色。更讓我驚喜的是，有符同學、李同學等幾位同學竟喜歡上寫詩，在單元診斷的作文中都用寫詩代替寫文章。

　　自己是先進次教學這種類型的語文實踐活動，真的不知道怎樣去進行指導，只能摸著石頭過河，一邊教一邊摸索，希望能積累一些經驗。如果教研室能舉辦一些相關的教研活動，讓我們聽聽這樣的公開課就更好了。