四川大學圍繞“雙一流”目標辦好本科教育

2017-04-26 15:02:11 　來源：網(wǎng)絡整理

四川大學圍繞“雙一流”目標辦好本科教育

四川大學招辦老師曾韜

　　2017年招生計劃保持穩(wěn)定

　　曾滔：近年來我們在北京的招生規(guī)�？傮w是比較平穩(wěn)的，今年的分省計劃還在制定當中，招生專業(yè)基本是與去年保持一致的。去年學校新增了飛行器控制與信息工程、航空航天工程、網(wǎng)絡空間安全、網(wǎng)絡與新媒體這四個專業(yè)，今年學校新增了波蘭語和國際政治兩個專業(yè)招生。

　　2016年，波蘭副總理兼科學與高等教育部長來川大訪問，同時四川大學華沙大學波蘭與中歐問題研究中心揭牌成立，這個研究中心是依托于四川大學新成立的國際關系學院，它主要是針對波蘭以及中歐地區(qū)的一個政、經(jīng)、文化以及中波關系問題開展深入研究，致力于建成具有國際影響力的一個智力型研究機構，服務“一帶一路”的國家。在這樣一個背景之下，今年學校新增了波蘭語和國際政治這兩個專業(yè)，這個也是四川大學與波蘭華沙大學進一步深化合作的一個重要舉措。

　　匹茲堡學院實現(xiàn)不出留學

　　曾滔：目前匹茲堡是有三個本科專業(yè)，分別是工業(yè)工程、機械設計制造及其自動化、材料科學與工程三個專業(yè)。這三個專業(yè)都是匹茲堡大學的優(yōu)勢學科，學院采取了全英文授課方式，實現(xiàn)不出留學學校的夢想，目前學費是一年65000元人民幣。

　　入學以后有多種培養(yǎng)方式，比如像“4+0”啊、“2+2”啊、“3+1”等等都可以供孩子選擇。我想提醒大家，由于匹茲堡學院的辦學特色和優(yōu)勢，那么學院是以單獨招生代碼面向全國考生進行招生的，考生只要是達到了生源所在省理科一本線以上都是可以來報考的。

　　2016年專業(yè)安排的原則是分數(shù)級差

　　曾滔：以文科為例，我們通過分析可以知道，近三年我們學校在北京的文科錄取平均位次大概是在1273名左右，因此位置1200名的文科考生報考我們學校的希望是較大的；同樣的道理，學校近三年在京理科錄取位次大約是在5651名左右，那么同學們可以以此作為參考。

　　我校2016年根據(jù)各省的生源情況在錄取的時候來決定提檔比例，一般來講，我們在平行志愿省份的提檔比例原則上是控制在105%以內(nèi)，并且對于進檔考生學校是實行分數(shù)級差的辦法，具體的級差分數(shù)是一二專業(yè)志愿之間分數(shù)級差是3分，其余專業(yè)志愿之間的級差分是1分。那么當考生他的所有專業(yè)志愿都無法滿足的時候，如果服從專業(yè)調(diào)劑，則根據(jù)考生的成績從到低分調(diào)劑到其他未能錄取滿額的專業(yè)，如果他不服從我們就可能做退檔處理。所以建議考生盡量勾選服從調(diào)劑，增加錄取的機會。今年招生政策以我校2017年的招生章程為準，招生章程大致在5月或6月左右公布，屆時歡迎大家登陸我校本科招生信息在線網(wǎng)站查詢。

　　入校后轉(zhuǎn)專業(yè)不設

　　學分基點和轉(zhuǎn)出比例限制

　　曾滔：我們一直努力充分發(fā)揮每一個孩子的潛質(zhì)和能力，充分地利用綜合性大學的多學科優(yōu)勢，讓每一個孩子都能夠找到真正適合自己的教育，所以學校是鼓勵學院接收轉(zhuǎn)專業(yè)的孩子。目前對于申請轉(zhuǎn)出的孩子是不設學分基點和轉(zhuǎn)出比例的限制，而且對于接收轉(zhuǎn)專業(yè)孩子人數(shù)多的學院，學校還將在專業(yè)建設經(jīng)費方面給予大力的支持。

　　辦好以“323+X”本科人才培養(yǎng)體系

　　為特色的本科教育

　　曾滔：我校人才培養(yǎng)特色及亮點在于，在全國率先形成了本科“323+X”創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，即面向“三大類”創(chuàng)新人才，通過“兩階段”培養(yǎng)過程、“三大類課程體系”建設和若干個支撐項目的實施，促進孩子全面成人、成才。具體來說就是，以深厚的人文底蘊助力人才培養(yǎng)，以多學科綜合優(yōu)勢推進人才培養(yǎng)，以科研強勢帶動人才培養(yǎng)，以國際化教育途徑人才培養(yǎng)。同時我校正通過實施一系列教育教學改革新舉措，來本科教育質(zhì)量。這些措施包括：先進，“探究式-小班化”教學改革，核心是開展啟發(fā)式授課、批判式討論、非標準答案診斷，同時學校推行了25人左右的編班制度，創(chuàng)設了智慧互動型的教學環(huán)境，便于孩子在課堂內(nèi)外進行小組討論、團隊學習。第二，進行全過程學業(yè)評價改革。期末診斷成績占總成績比例控制在50%左右；強調(diào)標準與非標準考核相結合；打破傳統(tǒng)的“60分及格”學業(yè)考核評價標準。第三，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革行動計劃。通過18項舉措將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的知識、能力、品質(zhì)和本領教育貫穿于人才培養(yǎng)全過程，著力培養(yǎng)具有國際視野、能參與國際競爭的高素質(zhì)、高層次、高科技型的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。