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2017北京朝陽(yáng)區(qū)高考一模理綜試題及答案解析

2017-02-27 09:02:59  來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理

2017北京朝陽(yáng)區(qū)高考一模理綜試題及答案解析!北京地區(qū)高考一模一般會(huì)在3-4月份舉辦,一模是一場(chǎng)明確方向的診斷。無(wú)論是診斷也好,還是自我PK也好,還是積累經(jīng)驗(yàn)也好,總有一點(diǎn)是非常重要的,即是下一階段我該怎么辦?我的重點(diǎn)是什么?我的準(zhǔn)備方向有無(wú)調(diào)整,等等。下面是小編整理的資料供大家參考。

 

2017北京朝陽(yáng)區(qū)高考一模理綜試題及答案解析

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【高考秘籍分享】如何成為一個(gè)會(huì)診斷的考生?

學(xué)習(xí)面面觀

  孩子,應(yīng)該以學(xué)為主。但是現(xiàn)實(shí)情況以及學(xué)業(yè)壓力迫使我們不僅要當(dāng)好孩子,還要做一名會(huì)診斷的考生!那么如何做到會(huì)診斷呢?

  雖然很多同學(xué)因?yàn)樵\斷,因?yàn)檎n業(yè)負(fù)擔(dān)抹殺了學(xué)習(xí)的興趣,但是不可否認(rèn),絕大多數(shù)同學(xué)對(duì)高考的認(rèn)識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還停留在以“被迫吸收”的方式學(xué)習(xí)為主,往往“主動(dòng)出擊”的很少。高考的特性決定了我們不得不面對(duì)題海戰(zhàn)術(shù),因此,我們必須化被動(dòng)接受知識(shí)的“孩子”為主動(dòng)參與診斷的“考生”。仔細(xì)觀察身邊那些較好孩子生我們會(huì)發(fā)現(xiàn),他們喜歡主動(dòng)鉆研學(xué)科(非知識(shí),而是試題),并把鉆研上升為一種興趣,他們這種主動(dòng)鉆研的過(guò)程,其實(shí)就是從“孩子”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;考生”的過(guò)程。

  多做題≠會(huì)診斷

  但是,會(huì)診斷還不等于多做題!真正的診斷,即在臨場(chǎng)壓力狀態(tài)下,在無(wú)參考的前提下做題。我來(lái)列舉一下同學(xué)們平時(shí)的學(xué)習(xí)方式,你自然就會(huì)想到該怎樣診斷了。

  例如,大家做錯(cuò)題的時(shí)候,絕大多數(shù)同學(xué)會(huì)立刻以如下方式去研究:把題仔細(xì)琢磨一遍,把原文、問(wèn)題、選項(xiàng)都仔細(xì)琢磨一遍,研究完之后得出A才是對(duì)的,B怎么錯(cuò),C怎么錯(cuò),D怎么錯(cuò);或者有的同學(xué)看原文怎么解釋?zhuān)鶕?jù)這句話的意思看選項(xiàng),A的意思與原文幾乎一樣,所以答案選A,而B(niǎo)、C、D在哪兒犯的錯(cuò)誤。

  再舉個(gè)例子。大家做錯(cuò)或者不會(huì)做的時(shí)候,多半會(huì)研究答案。大多數(shù)同學(xué)看答案或聽(tīng)老師講解后,能清晰地了解先進(jìn)步到較后一步的“解題思想”,這時(shí),很多同學(xué)都認(rèn)為自己懂了。但實(shí)際上,下一次遇到同樣的問(wèn)題時(shí),還是不會(huì)做。這是為什么?因?yàn)槟阍谥来鸢傅那闆r下回頭來(lái)看試題,怎么想都對(duì),就和看白話小說(shuō)一樣,看完過(guò)程就大體了解情節(jié)了。

  大家都知道,同學(xué)比例非常低,如果都按照以上所說(shuō)的解題思路答題,按理說(shuō)獲得的比例應(yīng)該較高才是,但現(xiàn)實(shí)卻是,即使在很好的學(xué)校,一班50個(gè)人,也只有5~10個(gè)人是生,為什么不能達(dá)到30~40人以上呢?顯然,決定分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵不是同學(xué)們的“研究”。

  比如前面的例子:本著正確答案是A的前提下,再仔細(xì)研究一遍題目后,既不用擔(dān)心時(shí)間消耗,又不擔(dān)心單詞不認(rèn)識(shí),句子看不懂的還可以慢慢分析一下,較終知道為什么A是對(duì)的,B、C、D是不對(duì)的,至此好像學(xué)會(huì)了全部知識(shí)?墒谴蠹宜伎家幌,考場(chǎng)上你發(fā)揮出來(lái)的是什么水平?是先進(jìn)次接觸到這道題的水平。你掌握某道題對(duì)你做下一篇有什么幫助嗎?用是肯定有一點(diǎn)用,因?yàn)橛械耐瑢W(xué)至少隱約明白或者潛意識(shí)下遇到這類(lèi)題型會(huì)照貓畫(huà)虎,有的確實(shí)能“畫(huà)”出來(lái),并且做得多了,總有些相類(lèi)似的解題過(guò)程被同學(xué)們掌握。但我們并不能確保高考時(shí)碰上的都是熟練的題,不能確保都能照貓畫(huà)虎“畫(huà)”出來(lái)?

  善于關(guān)聯(lián)與思考

  很簡(jiǎn)單,我們不必花太多時(shí)間研究這道題為什么這么做,而是要真正站在診斷的角度上出發(fā),思考為什么要這么做。站在出題者的角度看問(wèn)題,他問(wèn)什么,我們回答什么,關(guān)注問(wèn)題本身。

  作為“考生”的思考步驟應(yīng)該是:根據(jù)題目所給條件,找出哪條路能通到結(jié)果。題目給出了什么信息?需要我們求什么?要想求這個(gè)結(jié)果,上一步前提是什么?羅列出來(lái)后再看這一前提的滿足條件還缺什么,再列出滿足這一條件的必要前提,直到題目條件能夠代入。這就是利用題目本身求解的過(guò)程,才是考生要做的事。

  在過(guò)程中掌握做題的規(guī)律技巧,并把這些方法帶到下次做題當(dāng)中去,這是成為考生的先決條件:善于關(guān)聯(lián)與思考。

  可是大家總是依賴題海過(guò)程中的參考答案、老師講解,然后強(qiáng)記,沒(méi)有做總結(jié),沒(méi)有提煉里面解題共性,沒(méi)有形成自己的方法。每次拿到新題的時(shí)候,依舊在想以前怎么做的?該用什么方法?該從哪里入手?做得多了,簡(jiǎn)單的題自然可以做出來(lái),但是違背了診斷是從試題出發(fā)的角度。要在題目中尋找解題方法,把任何題都當(dāng)做先進(jìn)次做,去驗(yàn)證你的思維,形成一種解法,解決大多數(shù)題,這才是從不會(huì)到會(huì),從會(huì)到做對(duì),并給下面做鋪墊。

  學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑,診斷是有捷徑的,當(dāng)大家用一套思維做出了許多題的時(shí)候,看到功課,自然而然地會(huì)根據(jù)題目來(lái)判定做題方向,從而達(dá)到助力做題的效果。道理很簡(jiǎn)單,當(dāng)大家每次都能夠從題目題干和設(shè)問(wèn)中尋求解題方法時(shí),哪怕臨場(chǎng)壓力造成不清醒狀態(tài),也能做對(duì)。即使題目不熟悉,平時(shí)沒(méi)訓(xùn)練過(guò),反正做任何題都一樣,都是跟著題目走,到較后也能做出來(lái),即使不能全對(duì),也能拿下許多步驟分。

 

 

  2017北京朝陽(yáng)區(qū)高考一模理綜試題及答案解析!為大家介紹好了,如果大家還有什么問(wèn)題的話,請(qǐng)直接撥打免費(fèi)咨詢電話:4000-121-121!有專(zhuān)業(yè)的老師為您解答!

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