中等生分?jǐn)?shù)不高的原因？你也可以備考

2017-02-07 10:10:09 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

中等生分?jǐn)?shù)不高的原因

　　如果非要給中等生定義的話，應(yīng)該從發(fā)展的角度看待，中等生是絕大多數(shù)是努力一把就可以前進(jìn)的孩子。

　　他們其實(shí)有能力考出較好的成績(jī)，但是由于各種原因，把屬于他自己能力范疇內(nèi)的分?jǐn)?shù)丟的一干二凈。

　　1.基礎(chǔ)不牢固

　　一部分中等生因?yàn)楦鞣N原因，導(dǎo)致從高一到高三整個(gè)基礎(chǔ)體系不牢固，隨著教學(xué)進(jìn)度（有些學(xué)校趕進(jìn)度，不能照顧到孩子）的不斷深入，很多孩子趕不上，課也聽(tīng)不太明白，于是隨著復(fù)習(xí)章節(jié)的深入，反而覺(jué)得自己越拉越遠(yuǎn)。

　　2.學(xué)習(xí)不講究方法，復(fù)習(xí)沒(méi)有規(guī)劃

　　還有相當(dāng)大比例的孩子，哪怕是對(duì)課本基本熟悉，但是學(xué)習(xí)不講究方法，復(fù)習(xí)沒(méi)有規(guī)劃，不能夠及時(shí)把自己的缺漏補(bǔ)上，一般是復(fù)習(xí)哪里算到哪里，沒(méi)有形成自己的復(fù)習(xí)體系。

　　基本上跟著老師走，明明認(rèn)識(shí)到這個(gè)章節(jié)沒(méi)有掌握，心中還有疑問(wèn)，但是總想留到以后解決，隨著復(fù)習(xí)的進(jìn)度加深，積累的問(wèn)題越來(lái)越多，較初的問(wèn)題早已忘記了。

　　還有一些孩子他確實(shí)花費(fèi)了很多時(shí)間去復(fù)習(xí)自己不懂的部分，但是不講究方法。學(xué)習(xí)一旦沒(méi)有進(jìn)步，必定是方法出了問(wèn)題。主要還是缺乏指導(dǎo)，欠缺“臨門(mén)一腳”。于是學(xué)習(xí)成績(jī)停滯不前，甚至略有下降。

　　3.照本宣科，不能融會(huì)貫通

　　這是大部分孩子的通病了，平時(shí)學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的時(shí)候已經(jīng)習(xí)慣于老師講題解惑，做題、診斷時(shí)不善于自行思考，喜歡去“套”。當(dāng)題型稍微變換一下，就變得無(wú)所適從。做功課的時(shí)候喜歡參看答案或在課本尋求解答，有去思考卻往往不能深入。

　　雖然有些同學(xué)整理一些錯(cuò)題本、典型題等，但是卻缺乏融匯貫通的能力。簡(jiǎn)而言之，是缺乏獨(dú)立思考的做題思想。

　　4.心理素質(zhì)不過(guò)關(guān)

　　有的同學(xué)因?yàn)槎唐趦?nèi)成績(jī)無(wú)法提高，導(dǎo)致心理緊張、懷疑自己，對(duì)自己失去信心。診斷時(shí)緊張、焦慮。一個(gè)問(wèn)題往往反復(fù)無(wú)法確認(rèn)，診斷時(shí)間不夠，于是成績(jī)不理想，形成惡性循環(huán)，導(dǎo)致丟分嚴(yán)重，無(wú)法把自己的真實(shí)水平反應(yīng)出來(lái)。

　　5.耍小聰明，不注重細(xì)節(jié)

　　這類(lèi)孩子每個(gè)班級(jí)都會(huì)有幾個(gè)，成績(jī)起伏較大，比較善于思考，喜歡鉆研問(wèn)題。但是往往不夠穩(wěn)重，往往在復(fù)習(xí)過(guò)程中喜歡“啃大題”，抓大放小，在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)上，看一眼覺(jué)得很熟悉，認(rèn)為會(huì)了。但是實(shí)際情況下卻沒(méi)有理解透徹。

　　診斷時(shí)大題難題能做對(duì)或者寫(xiě)出較為接近的步驟，整體的思想也符合解題的思路。往往因?yàn)?ldquo;粗心”、“馬虎”等問(wèn)題在小題上丟分。往往因?yàn)榭村e(cuò)條件、某個(gè)環(huán)節(jié)錯(cuò)誤、草稿亂打，找起來(lái)手忙腳亂等。

　　這類(lèi)孩子由于基本概念理解不是特別完善，非常容易被命題人給誤導(dǎo)而導(dǎo)致丟分，所以小聰明可以發(fā)揮，但是不要去“耍”，而要更加沉穩(wěn)。

　　中等生如何在短期內(nèi)提高？

　　1.回歸課本，找準(zhǔn)準(zhǔn)備方向

　　建議中等生根據(jù)自己的丟分情況，找到適合自己的準(zhǔn)備方向。基礎(chǔ)差的孩子，較好層層追溯到自己學(xué)不好的根源。

　　無(wú)論哪個(gè)學(xué)科，基本上都是按照教材層層關(guān)聯(lián)的，希望基礎(chǔ)不好的同學(xué)以課本為主，配套訓(xùn)練課本后的練題目，以中等題、簡(jiǎn)單題為輔，逐漸吃透課本，也漸漸提高信心。

　　如果是記背學(xué)科，一定要找到所欠缺的記憶在哪。如英語(yǔ)單詞、句子等。課本單元后都有對(duì)應(yīng)的訓(xùn)練，或者利用同步的加油站進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　只要把基礎(chǔ)抓好，那么診斷時(shí)除了一些較難的題目，基本上都可以憑借能力拿下，分?jǐn)?shù)的高低僅僅剩下發(fā)揮的問(wèn)題。

　　一般來(lái)說(shuō)，除非基礎(chǔ)特別差，2個(gè)月左右的時(shí)間內(nèi)就能把基礎(chǔ)抓牢。當(dāng)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)差不多以后，要轉(zhuǎn)變?yōu)橐灶}為主導(dǎo)，即充分利用功課試題、試題。

　　2.合理利用功課試題、試題

　　簡(jiǎn)單題、中等題一方面可以印證、檢驗(yàn)自己的基礎(chǔ)知識(shí)體系，又一方面可以我們的復(fù)習(xí)信心。在選擇功課上，簡(jiǎn)單題、中等題尤其是概念理解應(yīng)用題一定要自己動(dòng)手做，還要進(jìn)行總結(jié)。

　　難題可以參考答案，但要認(rèn)真思考其中的步驟推導(dǎo)思想和轉(zhuǎn)化思想。這些都是高考所考察的。

　　語(yǔ)文要充分利用試題，其中的成語(yǔ)、病句要注重收集，文言文虛實(shí)詞記得要摘錄。英語(yǔ)單選注意把正確選項(xiàng)帶入念熟。

　　同時(shí)思考閱讀、完型題中，是如何找到有效的原文信息，他們有何特點(diǎn)和提示點(diǎn)？要這么去利用每一次功課和試題，那么成績(jī)將會(huì)短期內(nèi)提高。

　　3.循序漸進(jìn)，切忌急躁

　　在復(fù)習(xí)的時(shí)候，由于是以自己為主導(dǎo)，有時(shí)候復(fù)習(xí)的版塊和教學(xué)進(jìn)度不同，當(dāng)診斷時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有復(fù)習(xí)到的部分丟分嚴(yán)重，導(dǎo)致成績(jī)不高。但是已經(jīng)復(fù)習(xí)過(guò)的版塊，卻大多能夠拿下。

　　這就是進(jìn)步，不要因?yàn)橛靡粫r(shí)的分?jǐn)?shù)高低做為衡量標(biāo)準(zhǔn)，復(fù)習(xí)要循序漸進(jìn)，不要急躁。

　　復(fù)習(xí)就像修一條坑坑洼洼的路，每個(gè)坎坷都是障礙，我們只有認(rèn)真的從起點(diǎn)開(kāi)始，按照順序慢慢推平。哪怕前方依舊溝壑，但是當(dāng)你回頭的時(shí)候，展現(xiàn)在你眼前的，是一條康莊大道。

　　基本上，如果純做題的話，1-2個(gè)月時(shí)間就能把各科的試題從先進(jìn)章節(jié)到較后一個(gè)章節(jié)摸得差不多。

　　4.建立信心，不計(jì)一時(shí)得失

　　大家要始終肯定自己。很多孩子自認(rèn)為自己是差生，無(wú)可救藥了。但是事實(shí)上往往不是這樣。

　　有些孩子認(rèn)為自己天生比別人笨，不如別人聰明。也許在某一方面上確實(shí)是有自身的缺陷，但是卻忽略了自己的優(yōu)勢(shì)所在。為了自己心中那份或許并不是十分確定的夢(mèng)想，一定要打起精神。

　　5.訓(xùn)練卷面，從語(yǔ)文和英語(yǔ)尋求突破！

　　平時(shí)無(wú)論是月考還是模擬考，很多孩子的成績(jī)都只能處于中等水平（語(yǔ)文大概是100—110分左右，英語(yǔ)大概是110—115左右），但一到高考卻突然上升到130分以上,難怪被稱(chēng)為高考中的“黑馬”。

　　原來(lái)答案非常簡(jiǎn)單，那就是他們的書(shū)寫(xiě)都特別整潔漂亮，平時(shí)的書(shū)面功課經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)，并且被作為班上書(shū)寫(xiě)的范本。

　　由此看來(lái)，整潔的卷面和漂亮的書(shū)寫(xiě)是不容忽視的因素之一。

　　我們都知道，在高考閱卷場(chǎng)上，閱卷老師的閱卷任務(wù)是非常繁重的，而且每天也要完成一定的閱卷量。

　　事實(shí)上，整潔的卷面和漂亮的書(shū)寫(xiě)就等同于你的一張“名片”，誰(shuí)拿到了這張“名片”，無(wú)形中就等于為自己增分，而且是一種非智力因素的增分。難怪在查漏補(bǔ)缺階段，連一些相關(guān)人士都認(rèn)為“復(fù)習(xí)不如練字”。

　　假設(shè)每科在高考中因卷面整潔和書(shū)寫(xiě)漂亮多拿幾分，幾個(gè)學(xué)科加起來(lái)至少就有十多分了。

　　送你18句忠告

　　1.有的時(shí)候你會(huì)感到絕望，但不放棄是對(duì)付困難的較好辦法！

　　2.千萬(wàn)不要有僥幸心理，認(rèn)為自己的強(qiáng)項(xiàng)一定能彌補(bǔ)弱項(xiàng)，高考什么都能發(fā)生，有弱項(xiàng)會(huì)使你未戰(zhàn)先敗。

　　3.不要看不起老師的復(fù)習(xí)辦法，緊跟老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃是較好的復(fù)習(xí)辦法。

　　4.不管功課有多少，都要按時(shí)完成，而且要有質(zhì)量的完成，切記，認(rèn)真且有思考的完成一套卷，比走馬觀花的完成十套卷要有用得多。

　　5.上了高三，同學(xué)之間有私心是正常的，老師才是那個(gè)有問(wèn)必答、毫無(wú)保留的人。

　　6.不管你的老師如何，學(xué)著喜歡他，這樣有助于你對(duì)他所教的學(xué)科的學(xué)習(xí)。

　　7.不要以為到高三下學(xué)期學(xué)習(xí)還來(lái)得及，下學(xué)期幾乎就是模擬考的天下。

　　8.就是到了較疲憊的時(shí)候都不要放棄，否則前功盡棄。

　　9.一模的確重要，但千萬(wàn)不要在一模后松了一口氣，高考之前什么都有可能發(fā)生。

　　10．注意保持身體健康，身體才是革命的本錢(qián)。

　　11．不要熬夜熬到太晚，上課的40分鐘利用好，少有有事半功倍的效果。

　　12．對(duì)于語(yǔ)文英語(yǔ)的一些非筆頭功課，不要因?yàn)楣φn多而不做，否則你一定會(huì)后悔，語(yǔ)文復(fù)習(xí)有一個(gè)必要環(huán)節(jié)就是記字音字形和成語(yǔ)的意思。

　　13．英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，一定要把可能會(huì)考單詞讀過(guò)三遍以上，多背短文。

　　14．?dāng)?shù)學(xué)離不開(kāi)做題，一定要勤動(dòng)筆。

　　15．著眼于眼前，不要沉迷于玩樂(lè)，不要沉迷于學(xué)習(xí)進(jìn)步?jīng)]有別人大的痛苦中，進(jìn)步是一個(gè)由量變到質(zhì)變的過(guò)程，只有足夠的量變才會(huì)有質(zhì)變，沉迷于痛苦不會(huì)改變什么。

　　16．永遠(yuǎn)清楚，不是只有你一個(gè)人在努力。

　　17．其實(shí)試題都一個(gè)樣，我也有可能復(fù)旦北大清華。

　　18．擁有知識(shí)改變命運(yùn)，擁有理想改變態(tài)度。