如何積累中考語(yǔ)文作文素材

2017-02-03 12:25:11 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　如何積累中考語(yǔ)文作文素材

　　語(yǔ)文作為母語(yǔ)學(xué)科，本該學(xué)得高效又歡脫，無(wú)奈老師只見孩子口中念著“酸石紅，堿石藍(lán)”的秘訣，左手右手一個(gè)慢動(dòng)作擺弄左右手定則。弱弱地問孩子一句：“咱們學(xué)會(huì)兒語(yǔ)文啊?”孩子焦躁地回答：“不要打擾我，數(shù)學(xué)較后幾道大題10分之多!”可是，愿意為10分的大題奮筆鏖戰(zhàn)題海中穿梭，卻放任50分的“小題”——中考語(yǔ)文作文聽天由命，不練筆，不準(zhǔn)備，考場(chǎng)上無(wú)話可說(shuō)?

　　“作文不準(zhǔn)備，分?jǐn)?shù)不差多少”，這一謬論確實(shí)家喻戶曉�？芍锌甲鳛橐淮芜x擇性診斷，必定要將考生的分?jǐn)?shù)拉開檔次，以達(dá)到選擇人才的目的。真正閱卷中，考生們的中考作文分?jǐn)?shù)符合正態(tài)分布曲線。中考語(yǔ)文作文一項(xiàng)輕松拉開十幾分的分差，正所謂刷題三千，不如作文一筆。

　　既然意識(shí)到中考作文如此重要，我們且來(lái)話一話中考作文如何準(zhǔn)備。說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)，今日只提十萬(wàn)火急的素材積累一項(xiàng)。

　　提到素材積累，孩子們搬出了山一般的參考資料：主題從愛崗敬業(yè)、國(guó)富民強(qiáng)，到追逐夢(mèng)想、贊美家鄉(xiāng);每一個(gè)主題下又依次羅列諺語(yǔ)名言、優(yōu)美篇章……

　　素材積累是走捷徑，為何偏要反其道而行?到頭來(lái)不得章法，未尋得要領(lǐng)，卻道素材積累是苦功夫、大工程。

　　那么，中考作文如何積累素材呢?

　　1.于細(xì)微處見真情。

　　回想那些優(yōu)秀的影視作品、文學(xué)作品，其共同特點(diǎn)之一便是不落窠臼。只看先進(jìn)集就能猜到大結(jié)局的作品難成經(jīng)典。因此，“你剛覺得誰(shuí)是主角，他就分分鐘死給你看”的《權(quán)力的游戲》才能在眾多美劇中傲視群雄。

　　再看孩子們的中考作文：逢雷雨大作必高燒不退，由母親冒雨背去醫(yī)院以體現(xiàn)母愛情深;數(shù)九寒冬必丟錢包，由清潔工凜冽寒風(fēng)中苦苦等候才體現(xiàn)人間真情……

　　生活由點(diǎn)滴小事累砌而成，較能打動(dòng)人心的也正是每一個(gè)稍縱即逝的瞬間。以平淡小事入文，以內(nèi)心感受點(diǎn)題，以三兩議論升華，才能引起閱卷老師的情感共鳴。以小見大，更顯真情。

　　2.古人憑借力，助我上青天。

　　以古人入作文，是突顯博學(xué)廣知的好方法，但要注意古人入文的技巧。既然記敘古人事跡已經(jīng)脫離了“貼近生活”這一主題，不如將文采這一技能炫到荼蘼。

　　以事例記敘王維一生如何閑適，不如一句“落日鳥邊下，秋原人外閑”(2016年天津高診斷題王維·《登裴秀才迪小臺(tái)》)有文采;花大幅筆墨記敘蘇軾一生樂觀曠達(dá)，不如一句“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人”更顯其吃貨本性。

　　3.一人多用，事半功倍。

　　中考語(yǔ)文作文素材積累是以素材為我所用，而不是刻意誦記素材，徒增負(fù)擔(dān)。因此素材積累的核心是熟知某一素材的前因后果、方方面面，以能適應(yīng)各個(gè)不同的主題，避免本末倒置。如熟悉沈從文的一生，便知：水是其創(chuàng)作的源泉，可對(duì)應(yīng)2013年命題中考作文《我心靈的甘露》;其在艱難歲月中仍有執(zhí)著信仰，完成《中國(guó)服飾史》;幼年輟學(xué)，卻仍筆耕不輟的經(jīng)歷，均可對(duì)應(yīng)2016年半命題中考作文《值得》、2012年半命題中考作文《以微笑》。

　　中考語(yǔ)文作文素材積累，要巧學(xué)善記，避免苦讀死背，�？忌鷤�?cè)谕ㄍ锌嫉穆飞弦宦讽橈L(fēng)!

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