高考語(yǔ)文自主招生備考建議

2017-01-01 11:52:20 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　高考語(yǔ)文自主招生準(zhǔn)備建議

　　華約近幾年的試題已經(jīng)基本穩(wěn)定，在可以預(yù)見(jiàn)的未來(lái)幾年內(nèi)，應(yīng)該不會(huì)發(fā)生大的變動(dòng)。從難度上說(shuō)，華約的考察以主觀題的考察為重點(diǎn)。面對(duì)這類題目，一是以立意取勝，二是以文采取勝，三是以知識(shí)量取勝。在診斷院負(fù)責(zé)閱卷的背景下，三者的關(guān)系應(yīng)該是文采>立意>知識(shí)量，也就是同高考閱卷有高度的相似性。特別是在華約考生背景多為理科生的情況下，能夠做到三點(diǎn)，以及在三點(diǎn)之間分清主次，會(huì)確立很大的優(yōu)勢(shì)。

　　而北約在去年的試題廣受批評(píng)的前提下，今年估計(jì)會(huì)絕地反擊，我們姑且以較大的期望值來(lái)預(yù)測(cè)的話，傳統(tǒng)文化的勢(shì)力會(huì)在北約的考卷中“復(fù)辟”。古詩(shī)文的閱讀、鑒賞、積累，是北約考生應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注的。而近幾年北京大學(xué)中文系內(nèi)部教授對(duì)于社會(huì)內(nèi)部普遍的“浮躁”之風(fēng)，很是反感，正如前幾年古詩(shī)文選材多重批駁，考生應(yīng)該具備一定的批判意識(shí)，掌握一定的批判性的話語(yǔ)體系。

　　在我的分析中，反復(fù)提及高考模式。自主招生雖說(shuō)已經(jīng)在中國(guó)高校試點(diǎn)多年，但依舊稚嫩，很多時(shí)候難以進(jìn)行大規(guī)模的優(yōu)質(zhì)的選擇，特別是北約、華約的面向群體更大，選擇“偏才”、“怪才”的考察標(biāo)準(zhǔn)不會(huì)體現(xiàn)得很徹底，導(dǎo)致較終回歸高考模式。北京大學(xué)中文系也好，北京市診斷院也好，都是高考出題主體，在此基礎(chǔ)上，我們可以想象語(yǔ)文自主招生的出題。然而，自主招生因其本身的特殊性，又具有一定的難度和特點(diǎn)，高于高考。相對(duì)于其他科目需要長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程，語(yǔ)文方面則更需要短線的試題分析與指導(dǎo)，這也是高思之所以建立語(yǔ)文自主招生班的初衷與依據(jù)。

　　在自主招生試題分析之外，我們也希望在課堂上能夠做一些推薦信一類的指導(dǎo)，幫助自薦學(xué)員有更高的概率通過(guò)各大院校的材料觀。

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