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《五柳先生傳》重難點-初中八年級語文!《五柳先生傳》的作者是陶淵明。陶淵明（約365年—約427年），又名潛，字元亮，宋初期文學家，號五柳先生，謚號“靖節(jié)先生”，漢族，東晉潯陽柴桑人。東晉末南朝田園生活是陶淵明詩的主要題材。相關(guān)作品有：飲酒詩《飲酒》、田園詩《歸園田居》、《桃花源記》、《五柳先生傳》、辭賦《歸去來兮辭》等。下面給大家介紹《五柳先生傳》重難點-初中八年級語文!希望對大家有所幫助！
《五柳先生傳》重難點-初中八年級語文
一、重點難點講解
文章內(nèi)容看似平淡卻蘊含深刻。無論是讀書時的“欣然忘食”，還是飲酒時的“期在必醉”，也無論是“環(huán)堵蕭然”仍神態(tài)“晏如”，還是“常著文章自娛”的自在快樂，都表現(xiàn)了他對現(xiàn)實利害的超脫。
以虛代實、虛中寓實是理解本文的一大難點。傳記文，無論多么簡率，于傳主的姓名籍貫卻決不能有半點含糊，這是傳記文的通則。本文卻開篇即云“先生不知何許人也，亦不詳其姓字。宅邊有五柳樹，因以為號焉”，揭示了本文虛寫代記實的旨趣，并勾勒出傳主不拘形跡、不慕榮利的特征。寥寥數(shù)語，既振起全文，又逼出傳主的精神風貌。接下去以七句極洗練又極富概括性的文字，描寫了他少言、讀書、嗜酒、脫略形跡、安于貧賤、以文自娛等七個方面，在概括中又有“造飲輒盡，期在必醉”、“環(huán)堵蕭然，不蔽風日”那樣較具體的描寫。虛寫中時寓一二較精細的筆墨，既使文章?lián)u曳多姿，虛中寓實，又使傳主形神兼?zhèn)�，呼之欲出�?/p>
二、重點句子分析
1、贊文集中評價了五柳先生是怎樣一個人。前一層先引黔婁妻子的話：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”與前文“不慕榮利”相照應，接著說“其言茲若人之儔乎”，意思是五柳先生跟黔婁一樣，是能安貧守賤的人。后一層再次提到五柳先生之志，而后把他說成無懷氏和葛天氏之民，實際上是說他能順乎自然而生活，對五柳先生的品格起了烘托作用。
2、“閑靜少言，不慕榮利”點出五柳先生的隱者心境。然后用“好讀書，不求甚解”;“性嗜酒”“期在必醉”;“環(huán)堵蕭然”“晏如也”;“常著文章自娛”“忘懷得失”等寫出五柳先生精神愉悅、率真放達、安貧樂道、淡泊名利的特點。
3、翻譯句子：
“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”(不為貧賤而憂慮，不熱衷于發(fā)財做官。)
“其言茲若人之儔乎”(這話大概說的是五柳先生一類人吧?)
“銜觴賦詩，以樂其志”(一邊喝酒一邊作詩，來愉悅自己的心志。)
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