資訊

上海

課程咨詢: 400-810-2680

預(yù)約高中1對(duì)1精品課程(面授/在線),滿足學(xué)員個(gè)性化學(xué)習(xí)需求 馬上報(bào)名↓

獲取驗(yàn)證碼

請(qǐng)選擇城市

  • 上海

請(qǐng)選擇意向校區(qū)

請(qǐng)選擇年級(jí)

請(qǐng)選擇科目

立即體驗(yàn)
當(dāng)前位置:北京學(xué)而思1對(duì)1 > 北京高考 > 高考語(yǔ)文 > 正文
內(nèi)容頁(yè)banner-兩小時(shí)1對(duì)1體驗(yàn)

2017年高考語(yǔ)文復(fù)習(xí):傳記閱讀方法

2016-11-08 17:25:56  來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理

     

      2017年高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)傳記閱讀方法,人物傳記閱讀考點(diǎn)具體有:(1)篩選與整合信息;(2)鑒賞評(píng)價(jià)傳主精神品質(zhì)、細(xì)節(jié)描寫及語(yǔ)言特色;(3)探究文本中的某些關(guān)鍵問(wèn)題。下面愛智康高考頻道帶您一起來(lái)看看2017年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)傳記閱讀2017年高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)傳記閱讀要求。

一、【高考語(yǔ)文傳記閱讀方法】

①要了解傳記的閱讀特點(diǎn)和傳記的有關(guān)知識(shí),注意文章一些微小信息的提示;

②要抓住傳記主人公所表現(xiàn)出來(lái)的人物個(gè)性,把握文章對(duì)人物描寫敘述的地方,深入了解傳記主人公的思想感情和精神品質(zhì);

③較好把自己置入書中人物中,閱讀傳主就像和他們交朋友一樣,這樣就會(huì)有切膚之感,閱讀起來(lái)也順暢些;

④對(duì)一些時(shí)間性比較強(qiáng)的人物傳記可以采取列表格的形式來(lái)達(dá)到條理明晰的效果。

二、【高考語(yǔ)文傳記傳記有關(guān)知識(shí)】

(一)傳記的定義和分類

◎傳記是遵循真實(shí)性原則,用形象化的方法記述人物的生活經(jīng)歷、精神風(fēng)貌以及其歷史背景的一種敘事性文體。

(1)從敘述人稱看,傳記可分自傳和他傳。前者是作者自己撰寫的,如:魯迅寫的《魯迅自傳》,沈從文的《沈從文自傳》。后者是他人撰寫的,如:《華羅庚》、《“布衣總統(tǒng)”孫中山》、《我的父親》等。

(2)從表達(dá)方式看,一般的傳記以記敘為主,還有的傳記,一面記述人物的經(jīng)歷,一面加以評(píng)論,記敘與評(píng)論各半,這種傳記則被稱為“評(píng)傳”。如:卞毓方的《留取丹心照汗青》,朱志敏的《鐵肩擔(dān)道義》。

(3)從篇幅的長(zhǎng)短來(lái)說(shuō),它可以分為大傳和小傳。

歷史性傳記:以記敘翔實(shí)的史實(shí)為主,用語(yǔ)比較平實(shí)。

(4)從創(chuàng)作方法分

傳記文學(xué):多用形象化手法,描述人物的生活經(jīng)歷、精神風(fēng)貌及其活動(dòng)的歷史背景等,以史實(shí)為依據(jù),但又不排斥某些聯(lián)想性的文學(xué)描寫。

(二)傳記的文體特點(diǎn)

傳記的文體特點(diǎn)是真實(shí)性和文學(xué)性。其中,真實(shí)性是傳記的先進(jìn)特征,因?yàn)閭饔洈懙氖菤v史或現(xiàn)實(shí)中存在的活生生的人,有真名實(shí)姓、居住地點(diǎn)、活動(dòng)范圍等,寫作時(shí)不允許任意虛構(gòu)。但傳記不同于一般的枯燥的歷史記錄,它具有文學(xué)性。它是寫人的,有人的生命、情感在內(nèi);它通過(guò)作者的選擇、剪輯、組接,傾注了愛憎的情感;它需要用藝術(shù)的手法加以表現(xiàn),以達(dá)到傳神的目的。

(三)傳記的閱讀要求

根據(jù)傳記的文體特點(diǎn)和新課標(biāo),傳記的閱讀要求是:

1.理清作品陳述的基本事實(shí),把握傳主的人生經(jīng)歷;

2.分析傳主的性格、情感,把握傳主的性格、情感與基本事實(shí)之間的關(guān)系;

3.理解作者的評(píng)論、思想,分析作者的評(píng)論、思想與基本事實(shí)之間的關(guān)系;

4.通過(guò)分析作品的選材、表現(xiàn)手法、修辭技巧、語(yǔ)言特色等藝術(shù)形式,了解作者這樣處理的意圖;

5.探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神,能對(duì)作者所持的觀點(diǎn)和藝術(shù)處理提出自己的看法。(探究)

因此,孩子在閱讀傳記時(shí),除了完成一般文章閱讀的把握文章結(jié)構(gòu)和概括中心意思的要求之外,還要注意以上五點(diǎn)。訓(xùn)練時(shí),建議按照以上五點(diǎn)要求分點(diǎn)訓(xùn)練。

文章下長(zhǎng)方圖-高三一輪復(fù)習(xí)史地政資料
你可能感興趣的文章
立即領(lǐng)取中小學(xué)熱門學(xué)習(xí)資料
*我們?cè)?4小時(shí)內(nèi)與您取得電話聯(lián)系
側(cè)邊圖-寒假1對(duì)1