《動(dòng)物游戲之謎》原文-高中語文必修3第四單元

2016-10-09 16:37:45 　來源：愛智康

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高中語文必修3第四單元《動(dòng)物游戲之謎》知識(shí)點(diǎn)大匯總

　　《動(dòng)物游戲之謎》原文-高中語文必修3第四單元

　　在緬甸的熱帶叢林里，高達(dá)十幾米的樹頂上，兩只葉猴跳蕩著、嬉鬧著。它們依仗長(zhǎng)尾巴出色的平衡功能，在樹枝上玩著“走鋼絲”和“倒立”的把戲;它倆相互推擠，好像竭力要把對(duì)方推下樹去，可被推的一方總是抓住樹枝，巧妙地跳開去，絕不會(huì)失足墜地……它們是在打架嗎?

　　在北極地區(qū)的冰雪陡坡上，一群北極渡鴉發(fā)出歡快的聒噪聲。它們飛上坡頂，像小孩坐滑梯一樣一只挨著一只滑雪而下，滑到坡底后，又飛上去……它們是在表演嗎?

　　在美洲巴塔哥尼亞附近的大海里，每當(dāng)刮起大風(fēng)時(shí)，成群的露脊鯨把尾鰭高高舉出水面，正對(duì)著大風(fēng).以便像船帆似的.讓大風(fēng)推著它們，得意洋洋地“駛”向海岸�？拷０逗螅@些巨大的海獸又會(huì)潛回去，重復(fù)剛才的舉動(dòng)……露脊鯨又是在干什么呢?

　　動(dòng)物學(xué)家對(duì)此做出的解釋也許會(huì)使我們吃驚：這些動(dòng)物是在游戲!并不是童話故事中擬人化的“游戲”，而是實(shí)實(shí)在在的游戲，是與人類兒童的游戲行為有著相似特征的游戲行為。動(dòng)物的游戲行為，被認(rèn)為是動(dòng)物行為中較復(fù)雜、較難以捉模、引起爭(zhēng)論較多的行為。

　　研究動(dòng)物行為的科學(xué)家，按照動(dòng)物游戲的形式，把它們分成三種較基本的類型：?jiǎn)为?dú)游戲、戰(zhàn)斗游戲、操縱事物的游戲。

　　單獨(dú)游戲的特征是無需伙伴，動(dòng)物個(gè)體可以獨(dú)自進(jìn)行。單獨(dú)游戲時(shí)，動(dòng)物常常興高采烈地獨(dú)自奔跑、跳躍，在原地打圈子。例如，馬駒常常歡快地連續(xù)揚(yáng)起前蹄，輕盈地蹦跳;猴類喜歡在地上翻滾，拉著樹枝蕩秋千……單獨(dú)游戲時(shí)動(dòng)物顯得自由自在，這是較基本的游戲行為。

　　戰(zhàn)斗游戲得由兩個(gè)以上的個(gè)體參加，是一種社會(huì)行為。戰(zhàn)斗游戲時(shí)，動(dòng)物互相親密地廝打，看似戰(zhàn)斗激烈，其實(shí)極有分寸，它們配合默契，絕不會(huì)引起傷害。研究者認(rèn)為，戰(zhàn)斗游戲可能要比真的戰(zhàn)斗更為困難，因?yàn)檫@種游戲要求雙方的攻擊有分寸，對(duì)伙伴十分信賴，動(dòng)物嚴(yán)格地自我控制，使游戲不會(huì)發(fā)展成真的戰(zhàn)斗。

　　操縱周圍事物的游戲，在一定程度上表現(xiàn)出動(dòng)物支配環(huán)境的能力。北極熊常常玩這樣的游戲：把一根棍子或石塊銜上山坡，從坡上扔下來，自己跟在后面追，追上石塊或棍子后，再把它們銜上去。野象喜歡把雜草老藤滾成草球，然后用象牙“踢”草球。

　　近二十年來，動(dòng)物的游戲行為引起了研究者的極大興趣，成為行為研究中較有爭(zhēng)議的領(lǐng)域。爭(zhēng)議的焦點(diǎn)，是動(dòng)物為什么要進(jìn)行游戲。

　　生物世界有一條普遍規(guī)律，就是盡可能節(jié)省能量。在動(dòng)物身上，無論從形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理過程，還是行為方面去分析，盡可能節(jié)省能量的例子比比皆是。那么，動(dòng)物為什么要消耗大量能量來進(jìn)行這種沒有明確目的的游戲呢?對(duì)此，研究者有著不同的看法。