2016-2017學(xué)年北京市順義區(qū)高二期中考試英語試題答案解析

2016-10-07 15:44:12 　來源：愛智康

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　　2016-2017學(xué)年北京市順義區(qū)高二期中診斷英語試題答案解析

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　　高中英語閱讀理解答題八法

　　一、擇優(yōu)選擇法

　　即根據(jù)所讀材料內(nèi)容或文中某個(gè)句子來比較各個(gè)選項(xiàng)，從中選出較符合文意的答案。這是做閱讀理解較普通的一種方法，尤其適合于做難度不大的閱讀理解題。

　　二、錯(cuò)誤排除法

　　有些題目從正面無法擇優(yōu)選擇，此時(shí)可考慮用排除法來試試。所謂排除法，就是指根據(jù)文章內(nèi)容排除錯(cuò)誤選項(xiàng)來確定正確答案的方法。一般說來，對于那些與文意明顯不符或與文章內(nèi)容不相關(guān)的選項(xiàng)比較容易排除，但有些選項(xiàng)與文章內(nèi)容相符，卻與題干問題不吻合，即屬答非所問的情形，也應(yīng)作為錯(cuò)誤選項(xiàng)予以排除，尤其是那些從文章中摘錄的現(xiàn)成句子，要特別小心，它們很有可能是干擾項(xiàng)。對于這類選項(xiàng)，要特別小心處理，除了驗(yàn)證其是否能回答所提問題外，還要看它是否回答了問題的主要方面，也就是說看它是不是較好答案，如果它只能回答所提問題的一個(gè)側(cè)面或還有比它更合適的選項(xiàng)，都要毫不猶豫地將其排除。

　　三、跳讀查找法

　　這是做事實(shí)細(xì)節(jié)題的常用方法。一般說來，事實(shí)細(xì)節(jié)題主要考查考生對某句話或某幾句話的理解，此時(shí)同學(xué)們只要根據(jù)題干內(nèi)容從原文中找到相關(guān)的句子或內(nèi)容，然后進(jìn)行比較、分析、推理、判斷等，便可確定較好答案。運(yùn)用跳讀查找法時(shí)，同學(xué)們要特別注意試題(包括選項(xiàng))與原文之間的適當(dāng)變換。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，命題人不太可能從原文中找個(gè)句子直接用于試題診斷，而是要進(jìn)行一定的處理。這個(gè)“處理”是多方面的，它可能包括對原文進(jìn)行同義變換、對概念進(jìn)行解析、對事實(shí)進(jìn)行歸納、將具體問題抽象化或?qū)⒊橄髥栴}具體化、將文中提到的原則或規(guī)則進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用等等。

　　四、畫圖列表法

　　即根據(jù)所讀文章內(nèi)容草擬圖表，以幫助理清思路，把問題條理化。此法尤其適用于所讀文章涉及的人物、地點(diǎn)、事件、活動(dòng)、數(shù)字等比較多或事件比較復(fù)雜的場合。比如一篇關(guān)于地理的文章，在介紹方位時(shí)，可能講到A在B的東面，B在C的南面，而C又在D的北面，如此東南西北地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，你一定暈頭轉(zhuǎn)向了，但假若我們根據(jù)文章內(nèi)容邊讀邊畫個(gè)草圖，那就清清楚楚了。

　　五、推理判斷法

　　即要求考生根據(jù)所讀材料的字面意思以及文章的邏輯關(guān)系，揣測作者的態(tài)度，理解文章的深層含義，領(lǐng)悟作者的言外之意。推理判斷題屬于主觀性較強(qiáng)的高層次閱讀理解題。做這類題目時(shí)，要嚴(yán)格依據(jù)作者所陳述的細(xì)節(jié)、事實(shí)以及作者的措詞，找出能夠表露作者思想傾向和感情色彩的詞語，然后利用自己已獲得的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行推理判斷，從而得出符合邏輯的結(jié)論。運(yùn)用此法時(shí)，同學(xué)們一定要忠實(shí)于原文，以文章提供的事實(shí)和線索為依據(jù)，立足已知，推斷未知，千萬不能憑空想象，更不能以自己的觀點(diǎn)代替作者的觀點(diǎn)。

　　六、常識(shí)背景法

　　有些題目可能在看了文章之后，答案還是不很明顯，這就需要運(yùn)用一些基本常識(shí)甚至借助有關(guān)的背景知識(shí)來得出正確的答案。運(yùn)用此法時(shí)，同學(xué)們應(yīng)特別注意一些西方國家的首都和主要城市及其地理環(huán)境，一些主要的歷史事件、主要?dú)v史年代及一些人物的軼事，英語國家的主要節(jié)日及主要風(fēng)俗習(xí)慣等。另外，一些基本的生活常識(shí)、為人處世的常識(shí)、主要的道德規(guī)范等也可能在做題時(shí)用得著。順便提醒一點(diǎn)，考慮到試題的導(dǎo)向性，英語閱讀理解命題除應(yīng)與閱讀文章內(nèi)容吻合外，還應(yīng)符合歷史背景和生活常識(shí)，同時(shí)還應(yīng)積極引導(dǎo)孩子健康向上，所以那些不合歷史事實(shí)、有背生活常識(shí)、品位格調(diào)低下的選項(xiàng)通常是錯(cuò)誤的。

　　七、先文后題法

　　“先文后題”即指先把文章讀懂，然后再做題目，與下面講到的“先題后文法”的做題順序相反。如果一篇文章不長，但題目較多，可考慮使用此法。因?yàn)�，若文章不長，先讀它也不會(huì)用很多時(shí)間，再說若試題較多，則其信息也會(huì)較多，顯然，要先記住較多的試題信息再去讀一篇不長的文章不是太恰當(dāng)。運(yùn)用此法，同學(xué)們通常還可根據(jù)題目特點(diǎn)綜合使用前面講到的擇優(yōu)選擇法、錯(cuò)誤排除法、畫圖列表法、常識(shí)背景法、推理判斷法等。

　　八、先題后文法

　　“先題后文”即指先看題目，然后再帶著問題去讀文章，這與上面的“先文后題法”的做題順序相反。如果遇上文章很長但設(shè)題不多的場合，可考慮使用此法，因?yàn)橄劝言囶}看了，再去讀一篇長文章，可以加強(qiáng)閱讀的針對性，減少處理無關(guān)信息的時(shí)間，此時(shí)若能結(jié)合跳讀查找法，有意識(shí)地帶著試題問題跳讀文章，從中查找出與試題相關(guān)的詞句，則更會(huì)提高做題效率。

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