《大自然的語言》學(xué)法指導(dǎo)-初中八年級語文

2016-09-15 10:46:40 　來源：愛智康

　　《大自然的語言》學(xué)法指導(dǎo)-初中八年級語文!《大自然的語言》的作者是竺可楨。竺可楨（1890年3月7日—1974年2月7日），又名紹榮，字藕舫，漢族，浙江上虞人。中國卓越的科學(xué)家和教育家，當(dāng)代的地理學(xué)家和氣象學(xué)家，物候?qū)W發(fā)展的推動者。下面給大家介紹《大自然的語言》學(xué)法指導(dǎo)-初中八年級語文!希望對大家有所幫助！

八年級語文上冊第四單元《大自然的語言》訓(xùn)練大匯總

　　1、我們應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)：通過本文的學(xué)習(xí)豐富大家的科學(xué)精神。

　　通過本文的學(xué)習(xí)可以豐富同學(xué)們的科學(xué)知識，激起大家探索科學(xué)奧秘的志趣。這篇課文同時也告訴我們科學(xué)就在我們的身邊，科學(xué)距離我們并不遙遠(yuǎn)。

　　2、學(xué)習(xí)重點應(yīng)該是概括要點和學(xué)習(xí)語言。

　　必須扣住這兩個重點進(jìn)行學(xué)習(xí)。概括要點就是通過學(xué)習(xí)，用課文中的話或自己的話概括文章的內(nèi)容要點。

　　比如，什么是大自然的語言，什么是物候，什么是物候?qū)W，影響物候的因素有哪些，物候觀測對于農(nóng)業(yè)有什么意義等等。

　　而學(xué)習(xí)本文的語言，主要是學(xué)習(xí)本文準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)、生動優(yōu)美的語言，特別是先進(jìn)、二段描寫四季景象的語言，要把它們積累下來并學(xué)會運用。

　　3、文體知識了解即可。

　　這是一篇說明文，學(xué)習(xí)時應(yīng)該淡化文體，只把它當(dāng)作一篇科普文章來處理就可以了。所以，重點還是積累科學(xué)知識，學(xué)習(xí)文章語言。但也可以適當(dāng)?shù)貙W(xué)一些讀、寫說明文的方法。

　　比如，可以有意識地注意說明事物不僅要注意準(zhǔn)確、科學(xué)，而且還要力求做到生動形象，所以要注意語言的運用;說明事物時，作者經(jīng)常舉一些例子，列一些數(shù)據(jù)，這樣做的目的是使文章更有說服力;說明事物還要有條理，有主次，有詳略，這樣才更有邏輯力量等等。這些都可以適當(dāng)?shù)亓私庖幌隆?/p>

　　具體我們要做到：

　　1、速讀課文，借用文章中的話或直接用自己的話概括內(nèi)容要點，整體感知課文，可借助于課文后的訓(xùn)練一。

　　2、理清文章說明的順序，用調(diào)換文章段落次序的方法進(jìn)行比較閱讀，體會作者行文的好處。

　　3、抓住文章先進(jìn)自然段等段落反復(fù)誦讀，體會本文語言的生動性。

　　4、抓住文中列數(shù)據(jù)、舉例子的語句，體會本文語言的準(zhǔn)確性。

　　5、把自己了解的“大自然的語言”與同學(xué)展開交流，加深對大自然語言的認(rèn)識。

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