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《新聞兩則》寫作特色-初中八年級語文

2016-09-07 17:38:43  來源:愛智康

初中語文資料包

  《新聞兩則》寫作特色-初中八年級語文!《新聞兩則》的作者是毛澤東。毛澤東(1893—1976) 字潤之。湖南省湘潭縣韶山?jīng)_人。偉大的馬克思主義者,無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家,中國共產(chǎn)黨、中國各族人民的偉大導(dǎo)師和。下面給大家介紹《新聞兩則》寫作特色-初中八年級語文!希望對大家有所幫助!

 

八年級語文上冊先進(jìn)單元《新聞兩則》訓(xùn)練大匯總


  《新聞兩則》寫作特色-初中八年級語文


  《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》寫作特色


  (一)依時敘事。三路大軍渡江作戰(zhàn)的情況,是按時間順序安排的。這樣安排,場面雖大,但大而不亂;內(nèi)容雖多,但多而不雜,使文章內(nèi)容變得十分具有連貫性。


  (二)詳略得當(dāng)。報道各戰(zhàn)線時并沒有平均使用筆力,對東路軍的戰(zhàn)況寫得比較詳細(xì)突出。這是因?yàn)閿橙说姆谰比較鞏固,其次“此處敵軍抵抗較為頑強(qiáng)”,更重要的是,這一地區(qū)在戰(zhàn)略上有重要意義,直接關(guān)系到能否包圍敵軍,解放南京。因此在報道我軍進(jìn)展時,和中西兩路軍有幾處不同,一是較具體地寫了戰(zhàn)斗情況;二是更詳盡地寫了戰(zhàn)果。


  (三)敘議結(jié)合。在報道中路軍進(jìn)展情況后,插入一段簡要的議論,指出我軍之所以取得勝利的原因,一是我軍英勇善戰(zhàn),銳不可當(dāng);二是國民黨的廣大官兵一致希望和平,不想再打了。這種議論既交代了我軍取勝、敵軍失敗的政治上和軍事上的原因,更重要的是由此使讀者進(jìn)一步了解了整個國民黨反動派政權(quán)必然覆滅的命運(yùn),從而深化了報道的主題。


  (四)去粗取精。對如此場面廣闊少有發(fā)生的偉大戰(zhàn)役,應(yīng)報道的內(nèi)容本來很多,諸如事前如何準(zhǔn)備,臨戰(zhàn)如何動員,戰(zhàn)士們?nèi)绾文θ琳疲瑥V大


  工農(nóng)群眾又如何積極支前等等,但作者卻僅僅選擇了較能表現(xiàn)這場戰(zhàn)役基本情況和較突出中心的我三路大軍渡江作戰(zhàn)的時間、地點(diǎn)、人數(shù)、戰(zhàn)績以及勝利原因,余則不及。這固然是“新聞”體裁的特殊需要,但也體現(xiàn)了作者善于撮要記事的功力。


  (五)語言精練。新聞報道對語言的要求很高,特別是對重大事件的報道,語言必須準(zhǔn)確精練,當(dāng)然還要鮮明、生動。這篇新聞稿在這方面是個典范。在報道敵我遭遇戰(zhàn)時,中路和西路我軍所遇之抵抗,用“甚為微弱”四個字


  來概括;而東路則用“整天激戰(zhàn)”來概括。在報道我軍戰(zhàn)果時,用詞也是很有分寸的,西路軍占領(lǐng)的是“廣大南岸陣地”,并“正向南擴(kuò)展中”。東路軍占領(lǐng)的則是幾個縣的“廣大地區(qū)”,同時著重報道了江陰和滬寧線(鎮(zhèn)江無錫段)兩個戰(zhàn)略要地,要塞用“控制”這個動詞,十分準(zhǔn)確地表明它不僅是被占領(lǐng),而且被我軍操縱,正因?yàn)槿绱耍L江才能被“封鎖”。


 

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