小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)：量詞

2016-07-17 17:19:48 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)：量詞

　　常能聽見某某小朋友有意或者無(wú)意的說(shuō)：那里有“一頭馬”等等，聽著其實(shí)挺可笑的，但是這恰恰說(shuō)明了小學(xué)語(yǔ)文中一個(gè)不可忽略的問(wèn)題------量詞。顧名思義，量詞就是表示數(shù)量的詞語(yǔ)，也是小學(xué)語(yǔ)文的一個(gè)可能會(huì)考必會(huì)問(wèn)題，下面我簡(jiǎn)單的做了小結(jié)，如有不全，僅供參考！

　　量詞：

　　表示人、事物或動(dòng)作的數(shù)量單位的詞，叫做量詞。

　　量詞的細(xì)致分類很多，例如名量詞、動(dòng)量詞等，在這里我只對(duì)小孩子必須掌握的基本量詞做以歸類和小結(jié)，如果有不全，僅供參考

　　“一個(gè)人、兩只梨頭、三口鐘、一把茶壺”中的“個(gè)、只、口、把”以及表示度量衡的“斤、公斤、斗、升、尺、寸、丈”等，表示人或事物的數(shù)量單位，叫做名量詞。

　　“去一趟、看一遍、做一次、哭一場(chǎng)”中的“趟、遍、次、場(chǎng)”，表示動(dòng)作的數(shù)量單位，叫做動(dòng)量詞。

　　把名量詞“駕”“人”和動(dòng)量詞合在一次，共同用來(lái)作為一種特殊的計(jì)量單位，就是復(fù)合量詞。

　　剛一看這一簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)量詞就分成這么多細(xì)致的概念似乎很難掌握，但我個(gè)人覺(jué)得概念只作為了解就可以了，而真正需要掌握的是如何去正確的填寫、運(yùn)用量詞，而不至于出現(xiàn)“一頭馬，一匹狗”這一類的笑話，經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)，我將小學(xué)常用、�？嫉牧吭~做了一個(gè)歸納如下：

　　個(gè)頭快匹條斤名位群座口陣雙本道把份根次列架棟輛臺(tái)片輪只棵顆朵艘場(chǎng)對(duì)封張件所桿瓶頂項(xiàng)幅部支枝首尊堆鉤葉彎縷伙

　　小學(xué)老師整出的語(yǔ)文基礎(chǔ)復(fù)習(xí)資料，非常齊全

　　(注：常用的量詞多數(shù)都在日常生活的口語(yǔ)中出現(xiàn)，所以要注意在日常生活中的積累和正確的運(yùn)用)

　　另外除了單個(gè)量詞的運(yùn)用之外，量詞的重疊也是一個(gè)必會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，但是在掌握了單個(gè)量詞的運(yùn)用基礎(chǔ)上，重疊就已經(jīng)很簡(jiǎn)單了。

　　量詞的重疊：除了計(jì)量名量詞外，不少量詞可以重疊使用。例如：個(gè)個(gè)/件件/張張。次次/趟趟/回回等等。

　　講解

　　量詞，尤其是名量詞，特別豐富，是外國(guó)語(yǔ)不能比擬的，這也是我們漢語(yǔ)引以為豪的特點(diǎn)之一。有的量詞只同兩三個(gè)詞有交往，例如“尊”，只能說(shuō)“一尊佛像”、“一尊菩薩”等；有的量詞卻應(yīng)用很廣，例如“個(gè)”，可以說(shuō)“一個(gè)人、一個(gè)問(wèn)題、一個(gè)蘋果、一個(gè)家、一個(gè)座位、一個(gè)單位、一個(gè)口信”等等。有的名詞又可以同幾個(gè)量詞相搭配，例如：一只一頂一個(gè)一打帽子一條一尾一串一斤魚一顆一粒一堆一串一把一吊葡萄什么量詞同什么名詞相搭配，有一定的規(guī)律，如凡是小而圓的東西，如珍珠、米、葡萄、小石子等，可用量詞“顆”；凡是細(xì)而長(zhǎng)的東西，如竹竿、長(zhǎng)槍、香煙等，可用量詞“支”、“根”。使用這些量詞，不僅表示單位，而且表示出事物的形狀來(lái)，顯得具體形象。文學(xué)作品中經(jīng)常利用量詞這個(gè)特點(diǎn)，例如“一輪明月、一鉤殘?jiān)�、一彎新月、一葉扁舟、一縷笛聲”等。

　　有的量詞還具有褒貶色彩。如：“兩位青年工人協(xié)助民警抓住了一伙歹徒。”量詞“位”具有尊敬的感情色彩；而量詞“伙”，卻具有鄙視的感情色彩。大多量詞沒(méi)有什么感情色彩，它們跟哪個(gè)名詞相搭配，完全是根據(jù)說(shuō)話的習(xí)慣，例如“把”，可以說(shuō)“一把刀、一把米、一把扇子、一把鎖、一把年紀(jì)”等等。