高中語(yǔ)文怎樣復(fù)習(xí)

2016-07-12 11:24:47 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　高中語(yǔ)文怎樣復(fù)習(xí)!在學(xué)習(xí)高中語(yǔ)文過程中，語(yǔ)文復(fù)習(xí)十分重要。語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，同學(xué)們需要不斷積累，將功夫下在平時(shí)，提高自己的學(xué)習(xí)效率，才能有效提高自己的語(yǔ)文成績(jī)。而高中語(yǔ)文怎樣復(fù)習(xí)呢?下面愛智康高考頻道小編就將這個(gè)問題分享給同學(xué)們。

　　高中語(yǔ)文怎樣復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)部分復(fù)習(xí)方法

　　1.“三位一體”法�？�、漢字、詞語(yǔ)，其實(shí)是考音、形、義;考“音”，以形、義識(shí)之;考“形”，以音、義辯之;考“義”，以音、形推之。這就是“三位一體”。復(fù)習(xí)時(shí)將三者合而為一，將會(huì)提高這三道題的命中率。同時(shí)，對(duì)這幾個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行動(dòng)態(tài)復(fù)習(xí)，做題后印教師用書上的詞語(yǔ)詳解，節(jié)省孩子查詞語(yǔ)的時(shí)間。

　　2.語(yǔ)法分析法。用病句知識(shí)分析詞語(yǔ)題，以詞語(yǔ)的知識(shí)分析病句題，以短語(yǔ)、單句、復(fù)句的知識(shí)分析標(biāo)點(diǎn)題。

　　3.邏輯分析法。以此解決詞語(yǔ)、病句、連貫、下定義、長(zhǎng)短句的互換等題目。

　　高中語(yǔ)文怎樣復(fù)習(xí)：現(xiàn)代文部分復(fù)習(xí)方法

　　1.圍繞三大問題復(fù)習(xí)法。不管是閱讀還是寫作，不外乎解決兩方面的問題或三大問題。兩方面即形式與內(nèi)容;三大問題即寫了什么、怎么寫、為什么寫。一句話、一段話、一篇文章都可用這三大問題去解讀，孩子回答問題只要圍繞兩個(gè)方面或三大問題回答，一般是八九不離十的。

　　2.關(guān)鍵句、中心句歸納法。不管是小現(xiàn)代文還是大現(xiàn)代文，培養(yǎng)孩子助力閱讀和歸納的能力很有必要;而助力歸納各段、劃分部分開次、歸納中心是閱讀的基本功。辦法是助力找出中心句、關(guān)鍵句(一般在首尾處)迅速綜合出全文大意，這主要是使解題時(shí)始終圍繞主旨答題。然后是找出各項(xiàng)(小現(xiàn)代文)或各題(大現(xiàn)代文)在文中的位置，根據(jù)上下文，圍繞段意或主旨解題。

　　3.答題模式化、條理化。許多孩子不會(huì)組織答案，導(dǎo)致分?jǐn)?shù)減少。答題時(shí)思路混亂，誤以為寫得越多越好，這在教學(xué)中要引起高度重視。每一類題都可以總結(jié)出規(guī)律性的東西，教師在講評(píng)時(shí)較好把大小現(xiàn)代文當(dāng)課文詳盡分析，總結(jié)出模式和規(guī)律性的東西，給孩子建立一個(gè)體系，以后在遇到某一類問題時(shí)，就知道如何答得周全了。要知道，在眾多孩子都讀得懂文章做得起題的時(shí)候，就要靠答題技巧獲得。

　　答題要模式化、條理化，其實(shí)就是要給孩子歸類題型。一般情況下，通過十幾套卷子就總結(jié)而得十之八九。老師和孩子可先將卷子編號(hào)，然后看某一種類問題出現(xiàn)在哪幾套試題，給孩子歸納出一定的模式使之答題條理化。

　　其余的，對(duì)修辭的分析有一般作用和具體作用。具體作用則根據(jù)上下文進(jìn)行回答。