高中生物實驗重要考點

2016-06-07 15:44:17 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　生物知識點多，同學們復(fù)習時間緊張，需要對一些知識點進行規(guī)律性總結(jié)，通過一兩句總結(jié)性語言來牢牢地掌握該知識點，從而提高學習效率。以下是愛智康小編整理的高中階段生物實驗重要考點知識點的歸納總結(jié)：

　　探究生長素類似物促進插條生根的較適濃度

　　一實驗原理：

　　植物插條經(jīng)生長素類似物處理后，對植物插條的生根情況有很大的影響，而且用不同濃度、不同時間處理其影響程度亦不同。其影響存在一個較適濃度，在此濃度下植物插條的生根數(shù)量較多，生長較快。

　　二實驗注意事項

　　1。選擇插條：以1年生苗木為較好(1年或2年生枝條形成層細胞分裂能力強、發(fā)育快、易成活)

　　2。處理插條：枝條的形態(tài)學上端為平面，下端要削成斜面，這樣在扦插后可增加吸收水分的面積，促進成活。

　　3。處理方法：

　　1)浸泡法：把插條的基部浸泡在配制好的溶液中，深約3cm，處理幾小時至一天。(要求的溶液濃度較低，并且較好是在遮陰和空氣濕度較高的地方進行處理)

　　2)沾蘸法：把插條基部在濃度較高的藥液中蘸一下(約5s)，深約1。5cm即可。

　　探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動態(tài)變化

　　一實驗原理：

　　1。在含糖的液體培養(yǎng)基(培養(yǎng)液)中酵母菌繁殖很快，迅速形成一個封閉容器內(nèi)的酵母菌種群，通過細胞計數(shù)可以測定封閉容器內(nèi)的酵母菌種群隨時間而發(fā)生的數(shù)量變化。

　　2。養(yǎng)分、空間、溫度和有毒排泄物等是影響種群數(shù)量持續(xù)增長的限制因素。

　　二酵母菌計數(shù)方法：抽樣檢測法或顯微計數(shù)法(用血球計數(shù)板)。

　　先將蓋玻片放在計數(shù)室上，用吸管吸取培養(yǎng)液，滴于蓋玻片邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入。多余培養(yǎng)液用濾紙吸去。稍待片刻，待細菌細胞全部沉降到計數(shù)室底部，將計數(shù)板放在載物臺的中央，計數(shù)一個小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量，再以此為根據(jù)，估算試管中的酵母菌總數(shù)。

　　注意：從試管中吸出培養(yǎng)液進行計數(shù)之前，要將試管輕輕震蕩幾次。