2016北京市海淀區(qū)高三二模語(yǔ)文試卷分析——流暢得如一灣清水

2016-05-12 10:34:00 　來(lái)源：愛(ài)智康高考教育研究中心文章作者：劉樹(shù)勛

　　繼承了海淀一模閱讀的輕松感，答題的簡(jiǎn)便感，材料的舒適感，容量的豐富感，在這些優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，又增加了名著《邊城》清新感。我原以為，海淀一模在發(fā)現(xiàn)和其他區(qū)相比，出得較為容易之后，二模會(huì)稍微調(diào)整一下，增加一點(diǎn)難度，起碼不要比其他區(qū)做起來(lái)更像是玩耍，當(dāng)我做完題后，發(fā)現(xiàn)又是一如既往地任性——將輕松流暢進(jìn)行到底。

　　題材設(shè)置上有關(guān)注現(xiàn)實(shí)的城市家園話(huà)題，又有引導(dǎo)人類(lèi)優(yōu)選關(guān)懷的屈原精神，辛棄疾祖?zhèn)鲃偭壹绎L(fēng)，更有清新和美的邊城風(fēng)光和淳樸民風(fēng)。實(shí)在是豐富而又美好，做題時(shí)也不會(huì)因遇到不喜歡的材料而皺眉頭。

　　題型設(shè)計(jì)上主要以概括和賞析為主，只要心細(xì)概括不會(huì)錯(cuò)，只要有情懷賞析不會(huì)跑分，這次大家的分?jǐn)?shù)又是大家一起樂(lè)哈哈。但是，對(duì)于那些沒(méi)有積淀、只會(huì)背答題方法的或者連答題方法也沒(méi)有的同學(xué)就有些悲劇，可能三言?xún)烧Z(yǔ)賞析就結(jié)束了，6分的題只能拿個(gè)2、3分，趕緊找老師開(kāi)拓情懷，這個(gè)也能夠練出來(lái)。

　　接下來(lái)我們一一分析各模塊的特點(diǎn)：

　　【材料閱讀】

　　本題的出發(fā)點(diǎn)是希望大家熱愛(ài)我們自己生活的城市家園，所要求回答的語(yǔ)言就是我們?cè)撊绾稳釔?ài)城市，只要你有一顆真誠(chéng)熱愛(ài)之心，這些概括題及選擇題理解起來(lái)，都不是事兒，當(dāng)然，我們主要還得靠提取、篩選、總結(jié)、概括的能力，要特別注意一些標(biāo)志性的詞語(yǔ)，例如，分開(kāi)用的，也、且、有、并、更、還；轉(zhuǎn)折用的，反之、否則等；還要學(xué)會(huì)從反面推導(dǎo)我們想要的信息，較終形成有系統(tǒng)的整體感知，做起題來(lái)才又快又好。另外，注意答題的寫(xiě)字用量分寸，別以為寫(xiě)得越多越好，寫(xiě)答案一定要簡(jiǎn)練而助力，不要戀戰(zhàn)，否則過(guò)早地耗光了你的能量，其實(shí)也沒(méi)拿多少分。

　　【古詩(shī)文】

　　古文考屈原，古詩(shī)考辛棄疾，這兩位我們?cè)缫讯炷茉�，題目出得也無(wú)甚壓力，我們讀到了屈原那拳拳愛(ài)國(guó)之心，清清如水之節(jié)，比起同學(xué)們自己寫(xiě)作文用到屈原的素材時(shí)，是不是深刻多了？也許相關(guān)人員就是讓大家吸收一下作文素材？我確實(shí)沒(méi)看出其他什么目的了。古詩(shī)方面寫(xiě)的是辛棄疾的祖?zhèn)骷绎L(fēng)，詼諧幽默，讓我們對(duì)一直慷慨沉郁豪放風(fēng)格的辛棄疾刮目相看。16題如果不確定答案是什么，就往下看，看完19題就明白了，所以不要急著下結(jié)論，題干、選項(xiàng)都能幫忙的。17、18題又是賞析題大會(huì)戰(zhàn)，不會(huì)欣賞的同學(xué)又吃虧了，那個(gè)老套的賞析題的答題模式雖然死板，也不是不能拿分，但是情懷不夠的同學(xué)啊，趕緊找老師去救命。

　　另外，海淀一模二模兩次在默寫(xiě)的地方暴露了問(wèn)答題的答案信息，高考你敢不敢這么出？我真希望是。

　　【大閱讀】

　　湘西的山水養(yǎng)育了淳樸的邊城人，看著這山水“明明白白”的描寫(xiě)我們就看見(jiàn)了翠翠“一對(duì)眸子清明如水晶”，天真可愛(ài)；翠竹、桃杏花、紫花布衣褲、黃泥墻黑瓦房，色彩明麗斑斕，又使我們看見(jiàn)了翠翠爛漫又活潑；天然的山水氣息，和諧的人際關(guān)系，渡船的悠游自在，黃狗的聽(tīng)話(huà)負(fù)責(zé)，更使我們看到了翠翠的和順乖巧。人和景那么自然的協(xié)調(diào)融合，這真是一幅理想的世外桃源圖。同學(xué)們?nèi)绻愣眯蕾p，就不必那么苦哈哈的想我還有哪個(gè)點(diǎn)沒(méi)寫(xiě)出來(lái)？有感而發(fā)的東西比什么都有力量！

　　【作文】

　　先進(jìn)個(gè)大作文，海淀在浪漫的同時(shí)總不忘育人的責(zé)任，這種教育話(huà)題，相關(guān)人員總希望讓高中生從一個(gè)被教育者的角度去理解去思考去開(kāi)發(fā)怎樣才是好的教育，我想實(shí)在不是一個(gè)孩子愛(ài)想愛(ài)談的話(huà)題，東城、西城、豐臺(tái)、海淀甚至全國(guó)卷都出過(guò)這種話(huà)題的作文，但是，作文很少，希望相關(guān)人員深思，我在這里吐槽一下。

　　第二個(gè)大作文，談擺渡人，扣住“幫助”二字即可展開(kāi)局面，生活中，我們每個(gè)人都是擺渡人，也需要有人為我們擺渡，當(dāng)我們遇到要跨越的渡口，找到為我們擺渡的人是多么重要，感恩隨之而來(lái)，當(dāng)我們度過(guò)一個(gè)個(gè)渡口后，我們作為過(guò)來(lái)人，隨時(shí)可能成為他人的擺渡人，責(zé)任隨之而來(lái)。擺渡相當(dāng)于臨時(shí)搭橋，但是很多事就是因?yàn)榕R時(shí)的這種幫助就成就了美好的緣分和不朽的傳奇！

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