2015高考英語備考：如何通過閱讀提高英語寫作？

　　2015高考英語準(zhǔn)備：如何通過閱讀提高英語寫作？

　　如何通過閱讀提高高考英語寫作？語言是信息的載體，語言診斷實質(zhì)上考查的是信息交流的能力。而信息交流是雙向的，一方面是表達(dá)(包括說和寫)， 一方面是理解(包括聽和讀)。在語言學(xué)習(xí)中，這四種能力相互牽制，缺一不可，過分強調(diào)或忽略某一方都不利于語言學(xué)習(xí)。其中，寫作是難度較高也較復(fù)雜的一 種。相應(yīng)的，在高診斷卷之中，書面表達(dá)和其他題型相比，缺乏明顯的規(guī)律，從而具有非常強的區(qū)分度。很多同學(xué)有提高寫作水平的要求，但是苦于找不到合適的方法。在進(jìn)行了不少的練筆之后，仍然覺得自己始終在低水平上徘徊不定，停滯不前。

　　其實，通往目標(biāo)的途徑有很多種，我們不妨換一個角度看問題。經(jīng)典教材《新概念》的前言中有一句話：Nothing should be written before it has been read.道出了閱讀和寫作之間的必然聯(lián)系。故本文試圖獨辟蹊徑，分詞匯、句型、語法和結(jié)構(gòu)四個層次行文，從閱讀的角度來看問題，在歷年閱讀試題中尋找例 句，加以改寫從而直接應(yīng)用到2005年全國高考卷書面表達(dá)的寫作中。展現(xiàn)給同學(xué)們另外一種培養(yǎng)寫作能力的道路——通過閱讀來提高高考英語寫作。

　　附全國二卷寫作試題如下：

　　假設(shè)你是李華，較近國內(nèi)一家英文報紙正在討論北京動物園是否應(yīng)遷出市區(qū)。以下是你所在班級討論的情況。請你給該報寫一封信，反映討論結(jié)果

　　贊成遷出

　　1. 游客多，交通堵塞;2. 郊區(qū)環(huán)境好

　　反對遷出

　　1. 建于1906年，中外聞名;2. 搬遷易造成動物死亡

　　詞匯

　　詞匯包括單詞和詞組，是構(gòu)建起語言大廈的磚石，是一切語言知識和語言技能的基礎(chǔ)和前提。詞匯的問題解決了，語言的問題就解決了一大半。一篇文章 的好壞，在很大程度上是取決于語言的質(zhì)量。而衡量這一點首先是看作者對于同一種意思有多少不同的表達(dá)，的文章往往很重視措詞的多樣性。絕大部分同學(xué)在 考場上處理書面表達(dá)題目時，首先就是用中文構(gòu)思列出提綱，然后將要表達(dá)的意思轉(zhuǎn)換成英語寫出來，這種做法沒有任何問題。但是苦于在用英文表達(dá)的時候，語言 不夠優(yōu)美不夠地道。詞匯就是其中的一個主要的瓶頸，無論是在質(zhì)和量上都不能夠令人滿意。

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