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這是一個“重塑”的時代!
移動互聯(lián)正在潛移默化的影響著教育領(lǐng)域……
7月15日,好未來的創(chuàng)始人兼CEO張邦鑫向所有員工發(fā)送了一封以“重塑”為主題的內(nèi)部郵件,宣布現(xiàn)在“好未來的每個部門,每個業(yè)務(wù),都需要迎接移動互聯(lián)網(wǎng)的重塑”。
主張“讓學(xué)習(xí)更有效”的智康1對1,是好未來旗下1對1品牌。面對移動互聯(lián)的沖擊,智康1對1該如何“重塑”?
筆者日前對話了智康1對1總經(jīng)理李子龍,他認(rèn)為,“重塑”不僅僅是因為移動互聯(lián)的推動,更是源于家長和孩子的需求。“重塑”較大的挑戰(zhàn)在于人才,懂教育的不懂互聯(lián)網(wǎng),懂互聯(lián)網(wǎng)的不懂教育。培養(yǎng)既懂教育又懂互聯(lián)網(wǎng)的人才才是未來勝出的關(guān)鍵。1對1個性輔導(dǎo)應(yīng)從依靠老師傳統(tǒng)經(jīng)驗“升級”為人機(jī)交互模式,形成以傳統(tǒng)教師的經(jīng)驗為主,輔以新技術(shù)支撐的新模式。
今年,智康改變了1對1課堂只有老師、孩子參與的現(xiàn)狀,開發(fā)了教學(xué)互動反饋平臺網(wǎng)頁端和移動端,通過平臺的“課表”功能,家長可隨時查詢孩子的上課時間、上課記錄,從而合理規(guī)劃孩子的學(xué)習(xí)生活;在“交流區(qū)”,家長可查看孩子授課教師的教學(xué)反饋,與老師互動交流,了解孩子的學(xué)習(xí)情況以及接下來的規(guī)劃等。
李子龍還向筆者透露,今年下半年,智康1對1將在北京選取小學(xué)個別科目試點pad教學(xué),從而留存孩子課上學(xué)習(xí)的軌跡。這將可以把控孩子在課上的聽講情況、筆記記錄情況,還可以隨時記錄下哪些知識點孩子沒有掌握。從功課的“移動交流”到課上的“移動教學(xué)”,智康1對1背靠大數(shù)據(jù)開始“重塑”個性化學(xué)習(xí)。
同時,為了改變不同孩子同使用一套教學(xué)方案的歷史,智康1對1還開發(fā)了較好的“學(xué)商(LQ)測評”系統(tǒng)。學(xué)商(LQ)是非智力學(xué)習(xí)能力商數(shù)的簡稱,從學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)自控力和學(xué)習(xí)策略三個維度,對孩子學(xué)習(xí)過程中反映出來的自信、注意力、規(guī)劃等因素進(jìn)行測量,找到影響孩子學(xué)習(xí)成績的深層次原因。至今,已有34577位同學(xué)從中受益。
此外,智康1對1還改變了教育機(jī)構(gòu)只做教學(xué)指導(dǎo)的模式,率先在行業(yè)內(nèi)設(shè)立教育規(guī)劃師,并且經(jīng)過教育部教育管理信息中心認(rèn)證,成為較好的民辦教育規(guī)劃師培訓(xùn)基地及官方授權(quán)診斷點。這些規(guī)劃師可以為學(xué)習(xí)者提供符合其興趣和自身優(yōu)勢的個性化指導(dǎo)。
2014年,北京智康學(xué)子取得歷史性好成績。小學(xué)部在全國各類全國數(shù)學(xué)邀請診斷中獲獎1931人次,通過KET、PET、FCE等各項英語診斷691人次,作文診斷獲獎77人次;中考550分以上484人;高考理科600分以上377人,文科600分以上91人,39人考取清華和北大。今年有300多名學(xué)員獲得“好學(xué)樂知”獎項表彰。
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