2014年高考作文試題預(yù)測及范文精講：莠草

2014-05-04 13:15:06 　來源：考試吧

　　【文題再現(xiàn)】

　　閱讀下而的材料，根據(jù)要求作文。

　　莠草，農(nóng)人整個春天夏天鋤它，然而它仍舊精力旺盛，田埂、技場、田野、花園到處都有它。有人用卑賤的名字稱呼它們，例如豬草、苦艾、雞草;也有人用雅致的名字稱呼它們，例如長生草、扶移、雁來紅。

　　閱讀上面的材料，你有怎樣的感悟或聯(lián)想? 請就此寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。

　　要求:(1) 必須符合文體要求; (2) 角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬; (3)不要脫離料內(nèi)容及含意的范圍，不得抄襲，不得套作。

　　審題指導(dǎo)

　　材料涉及的主要對象是“莠草”;材料側(cè)重點之一在“莠草”的特征——“精力旺盛”，因為無論農(nóng)人怎么“除它”，它還是隨處都可生長——“田埂、牧場、田野、花園到處都有它”，這可從轉(zhuǎn)折連詞“然而”得到印證;材料的另一個側(cè)重點是人們對“莠草”的兩種看法、命名截然不同;當(dāng)然，不論人們怎么看、怎么命名、怎么處置，“莠草”還是“莠草”。

　　由以上的分析，我們該怎么進一步把 “莠草”的特點及人們對它的看法等引申到給人的啟示上呢，即“由物及人”呢?

　　三、立意指導(dǎo)

　　(一)從“莠草”的角度：

　　1.生命頑強，生生不息

　　2.再卑賤的生命也要生長/越卑賤的生命越頑強

　　(二)從人們的不同命名角度：

　　1.角度不同看法不同

　　2.換個角度，世界更美

　　(三)綜合起來看：

　　1.無論得到怎樣的“名字”，都要活出精彩

　　2.無論他人怎么看，都要活出自我

　　【題旨分析】

　　本次作文以人們對同一自然物不同的認(rèn)知與態(tài)度的生活現(xiàn)象為素材。文題呈現(xiàn)客觀，很好地避免了主題先行，觀點入題的命題痼疾。文題表達簡潔，角度明晰，引發(fā)度高。

　　文題材料由兩句話構(gòu)成：先進句敘農(nóng)人與莠草;第二句敘人們對于莠草稱呼之不同。從文意上理解，先進句主要是為第二句之鋪墊，但依然包孕著一組矛盾關(guān)系：農(nóng)人與莠草之矛盾關(guān)系;第二句則提供本則材料的主要矛盾：人們對于同一自然物的不同認(rèn)知、評價與態(tài)度。

　　如此，則整則材料的立意角度大致有兩條主線：“莠草”角度與人們的“認(rèn)知評價”角度。擬意時從此兩個角度或綜合此兩個角度進行綜合提煉的觀點均屬于合題。

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