智康獨(dú)家：2014年北京高考考試說明解讀——物理

      編者按：2014年北京高考診斷說明正在向各區(qū)縣教研部門下發(fā)，智康1對1物理老師李日霞老師先進(jìn)時間對2014年北京高考物理診斷說明做出解讀，歡迎您持續(xù)關(guān)注智康1對1高考政策頻道！我們會先進(jìn)時間發(fā)布其他科目的高考診斷說明解讀！

2014年北京高考診斷說明解讀——物理

文/智康1對1物理老師 李日霞

　　2014高考物理

　　1、堅(jiān)持以往命題方向，繼續(xù)調(diào)整試題結(jié)構(gòu)，難度保持相對穩(wěn)定

　　配合減負(fù)要求，2014年高考理綜試題試題知識的覆蓋范圍要更加寬泛，同時避免對生僻知識的考查，以利于轉(zhuǎn)變孩子不良的復(fù)習(xí)模式，減輕孩子因助力訓(xùn)練和題海戰(zhàn)術(shù)帶來的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　知識的覆蓋面更寬泛，對知識的體系性要求更高，更側(cè)重相關(guān)知識之間的綜合應(yīng)用。

　　2、精選對孩子終身發(fā)展有用的學(xué)科基礎(chǔ)知識和學(xué)科思想方法作為考查的重點(diǎn)

　　注意命題素材和考查內(nèi)容與孩子生活體驗(yàn)、生產(chǎn)實(shí)際的聯(lián)系。運(yùn)用生產(chǎn)生活和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的真實(shí)情境考查孩子應(yīng)用學(xué)科知識分析和解決實(shí)際問題的能力，關(guān)注孩子的科學(xué)素養(yǎng)。堅(jiān)持能力立意，全面考查各項(xiàng)學(xué)科能力，突出實(shí)驗(yàn)探究能力的考查。創(chuàng)設(shè)孩子易懂的情境，用孩子易于理解和用孩子熟悉的表述方式考查孩子思維能力。進(jìn)一步提高試題的區(qū)分度。

　　在實(shí)驗(yàn)探究、信息獲取題上更注重知識與實(shí)際生活的聯(lián)系應(yīng)用，對知識的遷移和綜合應(yīng)用能力會要求更高。
 

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