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2014年北京高考說明：物理重實際瞄準終身發(fā)展
今年物理高考說明的診斷范圍和能力要求與2013年完全相同，說明高考要保持一定的穩(wěn)定性，針對高中知識的學(xué)習(xí)和高考難度的把握有一定的導(dǎo)向性，那就是考查的考點還是同學(xué)們平常所學(xué)的內(nèi)容，能力要求和對考點的掌握程度與去年一樣，高考難度也不會有太大的變化。
隨著高考改革的進行，診斷說明也有了一定的體現(xiàn)。具體表現(xiàn)為考核目標(biāo)中增加了一句話“有利于考生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展”。要達到這個目標(biāo)，很顯然就要加強以往提出的素質(zhì)教育。所以孩子的能力考查會在高考中重點凸顯，那就是聯(lián)系實際的題目會加強，一些無意義的純模型化題目可能要削弱。
針對診斷說明的這些變化，孩子在以后的復(fù)習(xí)中需要注意以下幾點：基本概念的理解、重點規(guī)律的推導(dǎo)要加強。這就要求同學(xué)們回歸課本；針對物理課本中的一些重點演示實驗、物理情景等要多想想如何與生活實際相聯(lián)系；在生活實際中注意觀察，有些現(xiàn)象體現(xiàn)了什么樣的物理規(guī)律；在做物理題的時候要注意總結(jié)，一是總結(jié)情景與規(guī)律的結(jié)合，二是總結(jié)問題的處理方法，這樣我們就可以在高考中不會因為情景的變化而不知道如何下手。
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