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2014高考備考指導(dǎo):高三文科生如何學(xué)好數(shù)學(xué)?

2013-11-26 17:57:30  來(lái)源:互聯(lián)網(wǎng)

  數(shù)學(xué)在高考中的位置、分值極為重要,可以說(shuō)“高考,得數(shù)學(xué)者得天下”,數(shù)學(xué)能夠?qū)W好,對(duì)升入理想大學(xué)會(huì)起到很大的作用。高三文科班的同學(xué)如何才能學(xué)好數(shù)學(xué)?

  [學(xué)法魔方]

  借助外力攻克數(shù)學(xué)這根硬骨頭


  數(shù)學(xué)在高考中的位置、分值極為重要,可以說(shuō)“高考,得數(shù)學(xué)者得天下”,數(shù)學(xué)能夠?qū)W好,對(duì)升入理想大學(xué)會(huì)起到很大的作用。對(duì)文科孩子來(lái)說(shuō)更是如此,因?yàn),許多文科孩子,在語(yǔ)文、英語(yǔ)等方面差別不大,而來(lái)開檔次的就在數(shù)學(xué)上,在平時(shí)診斷與高考中,有的數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)甚至相差30-60分。從以往情況來(lái)看,針對(duì)文科孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的特點(diǎn),目前要想提高數(shù)學(xué)成績(jī),借助“外力”來(lái)學(xué)好數(shù)學(xué)也是很有必要的。

  一是參加補(bǔ)習(xí)班。這是對(duì)學(xué)校教學(xué)的有益補(bǔ)充,可以是一對(duì)一的家教,也可以是4-8人的小班化的高潛補(bǔ)缺。如果人數(shù)過(guò)多,效果就會(huì)大打折扣。

  二是同學(xué)間的相互學(xué)習(xí)。包括日常學(xué)習(xí)中所學(xué)知識(shí)的及時(shí)探討、交流,比如學(xué)到投影畫圖這一新知識(shí)的時(shí)候,針對(duì)沒有學(xué)會(huì)或是一知半解的內(nèi)容,就可以利用課間或是其他時(shí)間即時(shí)問同學(xué),這樣可以隨時(shí)隨地地排疑解難,以便當(dāng)天問題當(dāng)天解決。

  三是求助科任教師。在每節(jié)課的學(xué)習(xí)與做功課的時(shí)候,一旦有不懂的地方,就通過(guò)當(dāng)面求助與電話、短信、郵件、qq等不同方式,將學(xué)習(xí)困難與問題加以及時(shí)化解,做到不恥下問,這也是文科孩子學(xué)好數(shù)學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

  [學(xué)習(xí)指南]

  定位要合理,注重基礎(chǔ)知識(shí)


  通過(guò)近幾年來(lái)的對(duì)高診斷題的研究分析發(fā)現(xiàn),文科數(shù)學(xué)考查的多是中等題型,占據(jù)總分的百分之八十之多,對(duì)于大多數(shù)的文科生來(lái)說(shuō),作好這部分題是至關(guān)重要的。孩子要加大獨(dú)立解題和考場(chǎng)心理的模擬訓(xùn)練,這是可以進(jìn)一步改善的地方,可大大提高整體的數(shù)學(xué)成績(jī)。孩子要正確估計(jì)自己的數(shù)學(xué)水平和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力,確立自己切實(shí)可行的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)起點(diǎn)和數(shù)學(xué)成績(jī)的學(xué)習(xí)目標(biāo),對(duì)高三文科中加試藝術(shù)的絕大部分同學(xué)而言,數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱,因此,數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)必須要狠抓基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。通過(guò)復(fù)習(xí),能運(yùn)用所掌握的知識(shí)去分析問題,解決較基本的填空題和中檔題,對(duì)于難題,要學(xué)會(huì)主動(dòng)放棄,沒有必要去浪費(fèi)時(shí)間。如果真正把基本的東西弄懂了,確保填空題(前10道)、選擇題(前3題)不失分或少失分,牢牢抓住40%(試題結(jié)構(gòu)易、中、難比例為4:4:2)不放松,再根據(jù)可能,完成中檔題中的容易部分,高考完全可以超過(guò)100分。

  要對(duì)教材合理利用

  高考考查點(diǎn)“萬(wàn)變不離教材”,許多的試題就來(lái)源于教材的例題和題目,孩子們要提高對(duì)教材的重視,課本中的例題、題目是高三文科生復(fù)習(xí)的一份寶貴資源。重做課本中的典型題目,孩子可以站在全局的角度上,重新審視和總結(jié)其中所蘊(yùn)含的疑難點(diǎn)以及解題方法和數(shù)學(xué)思想,這樣可以對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有一種全新的感悟。孩子在高一高二的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程,總是存在著很多未被消化的疑難問題,這些內(nèi)容一直困撓著他們的數(shù)學(xué)思維能力的發(fā)展,也影響著對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)信心。先整體把握全教材的章節(jié),再細(xì)化具體的內(nèi)容,用聯(lián)想的方式,使在自己的頭腦中構(gòu)建知識(shí)體系,理解解題思想和知識(shí)方法的本質(zhì)聯(lián)系,提高實(shí)際運(yùn)用能力非常重要。回歸課本,不是要強(qiáng)記題型、死背結(jié)論,而是把重點(diǎn)放在掌握例題涵蓋的知識(shí)及解題方法上,選擇一些針對(duì)性極強(qiáng)的題目進(jìn)行助力訓(xùn)練,這樣復(fù)習(xí)才有實(shí)效。

文章下長(zhǎng)方圖-高三一輪復(fù)習(xí)史地政資料
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