高考考前一周 物理復(fù)習(xí)技巧

　　一.臨考前的復(fù)習(xí)策略

　　1.回顧考綱，回歸教材

　　對(duì)診斷綱中所羅列的考點(diǎn)及診斷要求，回歸到教材中查找相關(guān)知識(shí)與之對(duì)應(yīng)，做好“查缺補(bǔ)漏”工作，做到基礎(chǔ)知識(shí)無(wú)盲點(diǎn)、無(wú)障礙。

　　2.進(jìn)一步構(gòu)建完善符合自己的知識(shí)框架

　　知識(shí)框架，老師肯定都給梳理過(guò)，有些教輔材料上也有羅列，但是在考前較后這一段同學(xué)們一定要在頭腦中構(gòu)建一套符合自己的框架圖，并在框架的基礎(chǔ)上不斷 填充內(nèi)容，比如《萬(wàn)有引力與航天》一章，很多同學(xué)的體會(huì)是公式過(guò)多不好掌握，我們可以建立這樣的知識(shí)框架“二、一、二”即兩個(gè)定律，“開(kāi)普勒定律”和“萬(wàn) 有引力定律”，一個(gè)模式， “中心天體”與 “環(huán)繞天體”，兩顆衛(wèi)星， “近地衛(wèi)星”和 “同步衛(wèi)星”。進(jìn)一步填充內(nèi)容，比如對(duì)于一個(gè)模式主要研究的問(wèn)題集中在，中心天體的質(zhì)量、密度；環(huán)繞天體的運(yùn)動(dòng)學(xué)參量(線速度、角速度、周期等)和整體的 能量等。

　　3.認(rèn)真研讀2010、2011年高診斷題

　　每年高考結(jié)束后，都有一些同學(xué)因?yàn)轭}目看不懂或是沒(méi)有理解題意而造成失分。究其原因就是高診斷題與平時(shí)模擬題在命題語(yǔ)言上有一定的差別，從而造成孩子 對(duì)高考命題的語(yǔ)言不熟悉。而大多數(shù)同學(xué)在以往的復(fù)習(xí)對(duì)試題的使用上更多的是關(guān)注這個(gè)題目考查的是什么知識(shí)，具體是如何求解的，很少關(guān)注高功課中的命題語(yǔ) 言，所以在較后這十幾天的時(shí)間里好好閱讀一下這兩套題，體會(huì)并熟悉高功課的命題語(yǔ)言的特點(diǎn)，減少考場(chǎng)上對(duì)試題語(yǔ)言的陌生感。

　　二.診斷需要注意的幾個(gè)問(wèn)題

　　1.按既定的策略和節(jié)奏答題

　　在以往的復(fù)習(xí)中，有的同學(xué)可能是按題號(hào)順序答題，有的同學(xué)可能按學(xué)科答題，而且在每個(gè)學(xué)科上大致分配多少時(shí)間，也相對(duì)固定。這就是形成了一種符合自己 答題策略和節(jié)奏，那么在高考中就要按自己既定的這種策略與節(jié)奏答題，不要輕易改變，以免節(jié)奏混亂，影響心態(tài)，較后導(dǎo)致發(fā)揮失常。

　　2.規(guī)范性答題

　　所謂的“規(guī)范性答題”包含兩方面，一是語(yǔ)言的規(guī)范性，比如在實(shí)驗(yàn)題目中有些要求寫(xiě)實(shí)驗(yàn)步驟，或是做實(shí)驗(yàn)誤差分析的說(shuō)明，或是題中一些必要的文字說(shuō) 明要做到語(yǔ)言簡(jiǎn)練、切中要害。二是書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性，盡量用原始公式形式，能分步書(shū)寫(xiě)盡量別整合。在答題卡上盡量減少修改。保持卷面的整潔性。

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