2013年《北京卷考試說(shuō)明》高考化學(xué)解讀

2013-01-22 11:05:58 　來(lái)源：智康1對(duì)1

編者按：期待已久的2013年《北京卷診斷說(shuō)明》終于和大家見(jiàn)面了，小編先進(jìn)時(shí)間收集了有關(guān)2013年《北京卷診斷說(shuō)明》的資訊發(fā)布在智康高考政策頻道，歡迎大家關(guān)注。

　　2013年高考大綱新鮮出爐，對(duì)比去年考綱來(lái)看，化學(xué)部分的變化就是沒(méi)有變化。但是這并不意味著今年的功課將延續(xù)甚至復(fù)制去年的模式，在去年北京卷中一些題目視角獨(dú)特命題新穎，而今年還是要在考察能力的前提上會(huì)有一些新題目的出現(xiàn)。化學(xué)是研究物質(zhì)組成、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學(xué)，從這點(diǎn)上看，化學(xué)學(xué)科有無(wú)限的探究可能和研究視角，任何一個(gè)教材中的知識(shí)點(diǎn)或者是實(shí)驗(yàn)都有可能成為孩子探究的背景而成為命題的出發(fā)點(diǎn)。因此，雖然今年的考綱看似沒(méi)有變化，但是今年的高考卷還會(huì)沿襲近三年的特點(diǎn)即在考察孩子能力的主導(dǎo)思想下命題會(huì)相對(duì)靈活，因此難度也不會(huì)下降。

（一）診斷目標(biāo)和要求

　　1．接受、吸收、整合化學(xué)信息的能力

　　（1）能夠?qū)χ袑W(xué)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)融會(huì)貫通，有正確復(fù)述、再現(xiàn)、辨認(rèn)的能力。

　�。�2）能夠通過(guò)對(duì)實(shí)際事物、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)物、模型、圖形、圖表的觀察，以及對(duì)自然界、社會(huì)、生產(chǎn)、生活中的化學(xué)現(xiàn)象的觀察，獲取有關(guān)的感性知識(shí)和印象，并進(jìn)行初步加工、吸收、有序存儲(chǔ)的能力。

　　（3）能夠從試題提供的新信息中，準(zhǔn)確地提取實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，并經(jīng)與已有知識(shí)塊整合，重組為新知識(shí)塊的能力。

　　2．分析問(wèn)題和解決（解答）化學(xué)問(wèn)題的能力

　�。�1）能夠?qū)?shí)際問(wèn)題分解，通過(guò)運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，采用分析、綜合的方法，解決簡(jiǎn)單化學(xué)問(wèn)題的能力。

　�。�2）能夠?qū)⒎治鼋鉀Q問(wèn)題的過(guò)程和成果，用正確的化學(xué)術(shù)語(yǔ)及文字、圖表、模型、圖形等表達(dá)，并做出解釋的能力。

　　3．化學(xué)實(shí)驗(yàn)與探究能力

　�。�1）了解并初步實(shí)踐化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的一般過(guò)程，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本方法和技能。

　�。�2）在解決簡(jiǎn)單化學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中，運(yùn)用科學(xué)的方法，初步了解化學(xué)變化規(guī)律，并對(duì)化學(xué)現(xiàn)象提出科學(xué)合理的解釋。

　　【解讀】：從診斷要求上看，對(duì)于孩子能力的考察可以總結(jié)為三個(gè)維度：一個(gè)是整合信息的能力；第二個(gè)是解決問(wèn)題能力；第三個(gè)是實(shí)驗(yàn)探究能力。值得關(guān)注的是：全國(guó)卷有考察信息整合能力加強(qiáng)的趨勢(shì)，我們經(jīng)常會(huì)見(jiàn)到一些物質(zhì)的制備，這些題目都是考生利用題中給出的信息，進(jìn)行知識(shí)的加工的整合，然后根據(jù)自己已經(jīng)掌握的知識(shí)去解決新的問(wèn)題。而北京卷近三年，特別是從去年來(lái)看加強(qiáng)了對(duì)分析和解決化學(xué)問(wèn)題能力的考察，像去年北京卷的25題、26題都出現(xiàn)了相當(dāng)多的圖表模型，之后讓孩子去分析體表和模型做出合理的判斷和解釋，這個(gè)就比較難了，因?yàn)楹芏嗪⒆悠匠２辉谝鈱?duì)圖表圖像題的研究，加之去年北京卷給出的這些圖形又是以一個(gè)比較新穎的角度呈現(xiàn)，弄得很多考生覺(jué)得下手和生澀，增加了解題難度。在今年的準(zhǔn)備中我們要特別注意培養(yǎng)自己對(duì)化學(xué)術(shù)語(yǔ)及文字、圖表、模型、圖形等表達(dá)，并做出解釋的能力。另外一點(diǎn)就是，實(shí)驗(yàn)探究題目仍然是不變的高考熱點(diǎn)，對(duì)于之后何如復(fù)習(xí)我會(huì)在下文再討論。

　　（二）對(duì)知識(shí)內(nèi)容的要求層次

　　為了便于考查，將高考化學(xué)命題對(duì)各部分知識(shí)內(nèi)容要求的程度，由低到為了解、理解（掌握）、綜合應(yīng)用三個(gè)層次，高層次的要求包含低層次的要求。其含義分別為：

　　了解：對(duì)化學(xué)化學(xué)知識(shí)有初步認(rèn)識(shí)，能夠正確復(fù)述、再現(xiàn)、辨認(rèn)或直接使用。

　　理解（掌握）：領(lǐng)會(huì)所學(xué)化學(xué)知識(shí)的含義及其適用條件，能夠正確判斷、解釋和說(shuō)明有關(guān)化學(xué)現(xiàn)象和問(wèn)題，即不僅“知其然”，還能“知其所以然”。

　　綜合應(yīng)用：在理解所學(xué)各部分化學(xué)知識(shí)的本質(zhì)區(qū)別與內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所掌握的知識(shí)進(jìn)行必要的分析、類(lèi)推或，解釋、論證一些具體化學(xué)問(wèn)題。

　　【解讀】：很多同學(xué)有一個(gè)誤區(qū)就是要想取得一定要攻克難題，其實(shí)取得的學(xué)員不是難題都會(huì)做，而是簡(jiǎn)單題不丟分�；A(chǔ)是否扎實(shí)不僅是區(qū)分好生與差生的標(biāo)準(zhǔn)同時(shí)也是高考化學(xué)取得的較重要因素，我們做過(guò)統(tǒng)計(jì)：2012年的北京卷基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)占64分，中檔題目有25分左右，較難的題目只占11分左右。相比較其他地區(qū)的試題而言，北京卷的基礎(chǔ)題目還是比較多的，應(yīng)該說(shuō)我們?cè)跍?zhǔn)備中要特別強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)，比如說(shuō)：方程式的書(shū)寫(xiě)，不僅要會(huì)寫(xiě)教材上的方程式更要會(huì)書(shū)寫(xiě)一些陌生方程式，書(shū)寫(xiě)方程式都遵循一般的規(guī)則有其特別固定的模板和步驟，我在課上都反復(fù)訓(xùn)練過(guò)，像這些都是非�；A(chǔ)的知識(shí)，在診斷中要拿分。另外就是一些基本常識(shí)，這些內(nèi)容既簡(jiǎn)單又不簡(jiǎn)單，為什么這麼說(shuō)？簡(jiǎn)單就是不需要理解，就是你知道了就知道了就能拿分，不知道那么你說(shuō)你考場(chǎng)上想想或者算一下，這是不可能的。所以說(shuō)簡(jiǎn)單，但是又不簡(jiǎn)單，因?yàn)橹R(shí)太瑣碎又有很多相近的容易記混的，例如都有那些糖能水解生成還原性糖？油脂是不是子？石油的裂解和蒸餾有什么不同、產(chǎn)品有什么區(qū)別呢？硫酸鉛和硫酸銨誰(shuí)能夠使蛋白質(zhì)變性？鹽析和滲析是什么？等等�？梢�(jiàn)如果在平時(shí)復(fù)習(xí)中沒(méi)有經(jīng)過(guò)針對(duì)化學(xué)基本常識(shí)和知識(shí)的訓(xùn)練，在考場(chǎng)上想要拿到這簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)就變得并不簡(jiǎn)單。

　　（三）診斷范圍和內(nèi)容

　　根據(jù)普通高等學(xué)校對(duì)新生科學(xué)素養(yǎng)的要求，按照既助力與全國(guó)普通高校招生統(tǒng)一診斷的要求基本一致，又有利于實(shí)驗(yàn)省區(qū)實(shí)施普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)原則，參照《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》，將高考化學(xué)科診斷范圍分為可能會(huì)考內(nèi)容和選考內(nèi)容。

　　一、可能會(huì)考內(nèi)容部分

　　可能會(huì)考內(nèi)容涵蓋必修模塊“化學(xué)1”、“化學(xué)2”和選修模塊“化學(xué)反應(yīng)原理”的內(nèi)容。根據(jù)化學(xué)的學(xué)科體系和學(xué)科特點(diǎn)，可能會(huì)考部分的內(nèi)容包括：化學(xué)科學(xué)特點(diǎn)和化學(xué)研究基本方法、化學(xué)基本概念和基本理論、常見(jiàn)無(wú)機(jī)物及其應(yīng)用、常見(jiàn)有機(jī)物及其應(yīng)用和化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)五個(gè)方面。

　　二、選考內(nèi)容部分

　　北京卷考察選修模塊：“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”的內(nèi)容

　　【解讀】：北京高考四個(gè)壓軸題的題型以及基本內(nèi)容得到確定，因?yàn)?ldquo;以上各部分綜合應(yīng)用”基本上就是高考?jí)狠S題的題型和內(nèi)容了，那么涉及到“以上各部分綜合應(yīng)用”的模塊是：化學(xué)基本概念和基本理論、常見(jiàn)無(wú)機(jī)物及其應(yīng)用、常見(jiàn)有機(jī)物及其應(yīng)用、化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)（以上各部分知識(shí)與技能的綜合應(yīng)用）、因此可以斷定，2013年高考命題方向，壓軸題部分還是集中于上面的四個(gè)題目。高考命題并非一成不變的，在往年的基礎(chǔ)上，會(huì)做一定的調(diào)整，與時(shí)代同步，但是很多學(xué)校的訓(xùn)練理念還沒(méi)有作改變，直接導(dǎo)致平時(shí)教學(xué)、孩子訓(xùn)練與高考命題脫節(jié)，因此說(shuō)很多孩子適應(yīng)不了高考卷，特別是稍作改變的高考命題，很多孩子又沒(méi)有辦法適應(yīng)了。那么高考老師是如何命題的呢？高考命題的題型就能告訴我們了：一個(gè)是原創(chuàng)題。以前沒(méi)有考查過(guò)，結(jié)合新的熱點(diǎn)，根據(jù)化學(xué)原理以及相關(guān)的內(nèi)容組合的題目，這樣體現(xiàn)了試題的“新”，熱點(diǎn)新、題目新，是試題質(zhì)量的一個(gè)體現(xiàn)。但是這樣的題目一般都不難。第二是改編題。把以前一些高質(zhì)量的題目組合到一起，綜合考查孩子的知識(shí)運(yùn)用能力，但是很多孩子診斷的時(shí)候，看上去這些題目很“面熟”，匆匆下筆，結(jié)果導(dǎo)致錯(cuò)誤，因?yàn)檫@個(gè)題目已經(jīng)被改編了，看上去熟悉，但是設(shè)問(wèn)方式，涵蓋的內(nèi)容都變化了。這些題目對(duì)那些審題不仔細(xì)的孩子來(lái)說(shuō)，是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。較后是經(jīng)典題。高考中，總有一些題目經(jīng)久不衰，因?yàn)樵趦?nèi)容上，或者是知識(shí)體現(xiàn)上，方法上堪稱經(jīng)典了，放在高功課目中，能較好地充實(shí)試題，但是對(duì)那些基礎(chǔ)不好的孩子，或者平時(shí)做題總是躲著錯(cuò)誤的孩子來(lái)說(shuō)，不是什么好事，因?yàn)?ldquo;抬頭不見(jiàn)低頭見(jiàn)，出來(lái)混遲早是要還的。”

　　因此建議孩子還有老師在教學(xué)中，一定要摸清楚上面幾種題的組合規(guī)律，這樣才能知己知彼，從而達(dá)到較好的效果。較后祝各位考生在平和的心態(tài)中準(zhǔn)備，在考場(chǎng)上正常發(fā)揮考出理想水平。

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