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智康1對(duì)1好“好學(xué)樂知” 施鋼教授演講

2011-07-18 02:19:02  來源:智康1對(duì)1

 

 

   今天我們面對(duì)的現(xiàn)狀,如今是個(gè)什么樣的現(xiàn)狀讓現(xiàn)在的孩子如此苦惱?現(xiàn)在的社會(huì)背景下,現(xiàn)在的孩子有一些什么樣的特質(zhì)和我們當(dāng)時(shí)是不一樣的?現(xiàn)在分享我在教導(dǎo)我的孩子現(xiàn)實(shí)生活中所總結(jié)的一些方法。

    首先家長在自己心中默默的許一個(gè)愿,今天是否有家長是前來尋求秘方的?教育孩子沒有秘方,沒有捷徑。我可以結(jié)合自己的經(jīng)歷和大家談一些理念。

    不能讓孩子輸在起跑線上,幾十年過去后尤其是現(xiàn)在在教育的先進(jìn)線,發(fā)現(xiàn)很多孩子有非常優(yōu)異的成績有很多品質(zhì)證書,但是卻在宿舍中難以和同學(xué)和平相處,無法在遠(yuǎn)離父母的地方無法獨(dú)立學(xué)習(xí)。孩子贏在了起跑線上卻輸?shù)袅艘惠呑。家長被迫將關(guān)注點(diǎn)放在了孩子的成績上。

    分享一個(gè)9歲小孩子的問題,孩子要求媽媽離開后問施鋼老師,他媽媽是喜歡他多一點(diǎn)還是喜歡成績多一點(diǎn)?說若成績考好了媽媽態(tài)度很好,若成績不好就板著臉讓他趕緊寫功課去,小孩困惑覺得媽媽喜歡成績多一點(diǎn)。但是其實(shí)家長是愛孩子的,但是若我們只關(guān)注孩子的成績時(shí),我們的愛就會(huì)變成不被理解。

    探討問題:是成長重要還是成績重要?是成功重要?還是成人重要?

    孩子需要接受一些藝術(shù)的熏陶,這對(duì)他的人格建立有幫助。我有建議孩子去報(bào)一個(gè)羽毛球班,因?yàn)楹⒆有枰岣唧w能。我覺得小學(xué)6年級(jí)之前不是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期,而是打基礎(chǔ),學(xué)習(xí)良好的學(xué)習(xí)方法和建立良好的人格,知道如何和別人打交道更加重要。如何彌補(bǔ)現(xiàn)代兒童成長環(huán)境的先天不足。因?yàn)楝F(xiàn)在大部分都是獨(dú)身子女。孩子的人格建立是在周圍同齡人陪伴建立的。挫折和能力是從哪里來的?其實(shí)是平時(shí)的點(diǎn)滴中來的,但是現(xiàn)在家長保護(hù)小孩有點(diǎn)過度,比如小孩之間打架一定會(huì)馬上制止。這樣的話其實(shí)沒有鍛煉小孩的很多能力。孩子和家長老師總是在對(duì)抗較勁中針鋒相對(duì),F(xiàn)在的教育讓我們很多人只認(rèn)成績不認(rèn)自己。

    家長為了讓孩子少吃虧少走彎路,總是會(huì)告訴他很多經(jīng)驗(yàn),但是越說的多孩子們越是不聽。

    小結(jié)先進(jìn)部分:只有優(yōu)異的成績,卻不懂得與人交往,是個(gè)寂寞的人;只有過人的智商。

    成長教育,成人教育是成人教育的基礎(chǔ)。

    自主成才、和諧發(fā)展、人生幸福是成功教育的目標(biāo)。

    需要學(xué)會(huì)用孩子的語言和孩子交流,而不是和之前一樣覺得自己是權(quán)威,你就必須聽我的。我吃的鹽比你吃的飯還多這種話已經(jīng)沒有震懾力了,毫無用處了。現(xiàn)在生活好了快樂少了。網(wǎng)聯(lián)了心遠(yuǎn)了,除了qq不會(huì)溝通了。時(shí)代在改變,家長和孩子都要學(xué)習(xí)。

    調(diào)查顯示,“鳥巢一代”的關(guān)鍵詞:”自信”,55.3%的支持率排在先進(jìn)位。”和平’、“和解’、”和諧”,51.9%支持率,”平等交流”35%支持率.。

    教育需要理解懂得尊重:一對(duì)父母的頓悟談我們真的理解孩子嗎?心靈成長需要尊嚴(yán)。教育要善于溝通需要信任:良好的溝通不能只憑想當(dāng)然只按良好的愿望;良好的溝通不在講道理提要求;被環(huán)境感染,失去客觀導(dǎo)致誤解;選擇性吸收,避免先入為主。

    現(xiàn)場施鋼老師帶領(lǐng)大家一起做了一個(gè)有趣的游戲,通過游戲體驗(yàn)什么是有效的人際溝通。

    請大家每人拿起一張A4紙,都閉上眼睛,保持安靜,每個(gè)人都按照老師的指令去做。

    閉上眼睛按照指令認(rèn)真去做,一定要遵守規(guī)則,每個(gè)人都按聽到的指令自己的理解去完成就好,全場要沒有聲音,不許交流,完全按自己的理解去完成動(dòng)作,首先請所有爸爸媽媽和同學(xué)們把手上A4的紙對(duì)著,再把這張紙對(duì)折,請把對(duì)折好的這張紙的左上角撕去一塊,請把對(duì)折好的這張紙的右下角再撕去一塊。

    睜開眼睛。左顧右看一下大家的作品花樣繁多。周圍人簡單交流下為什么彼此作品不一樣。同樣的指令但是現(xiàn)場出現(xiàn)十多種的不同作品,這就是溝通!身教重于言傳,盡力平衡診斷教育的負(fù)面作用。

    弘揚(yáng)中華文化傳統(tǒng):百善孝為先。一個(gè)6分鐘的視頻外片,一家三口攀巖,爸爸、兒子、女兒。突然有緊急情況發(fā)生,爸爸為了讓子女存活而不是三個(gè)人全部死亡,讓兒子割斷繩索,犧牲自己保全兒女的安全。同時(shí)分享汶川大地震時(shí)的一個(gè)故事。常懷感恩之心,常保感激之情。生命是個(gè)奇跡!應(yīng)愛而生,伴痛降臨,十月懷胎,分娩之痛。

    如果孩子生活在批評(píng)中,那么他學(xué)會(huì)譴責(zé),敵意-攻擊,嘲諷-害羞,羞恥-內(nèi)疚;如果孩子生活在贊揚(yáng)中,寬容-耐心,鼓勵(lì)-自信,贊揚(yáng)-感激,認(rèn)同-喜歡自己。

    整場演講,大家都被施鋼老師的話語所吸引,希望大家都能有所收獲!

  標(biāo)簽: 好學(xué) 樂知 施鋼 教授 演講

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