教師支招：應(yīng)對高考第二輪復(fù)習(xí)

2011-03-17 10:11:16 　來源：新消息報

　　根據(jù)各中學(xué)高考復(fù)習(xí)的進度安排，從本周起，高三年級將進入第二輪復(fù)習(xí)。與先進輪復(fù)習(xí)不同的是，第二輪復(fù)習(xí)將以掌握基礎(chǔ)知識為前提，進行知識點的擴散、演繹和總結(jié)，銀川一中高三年級組組長蔣生福老師表示，只要方法得當(dāng)、肯下苦功，第二輪復(fù)習(xí)中仍有的空間。

　　第二輪復(fù)習(xí)以專題為主

　　銀川唐徠回中高三年級主任祁學(xué)明說，與先進輪復(fù)習(xí)不同的是，第二輪復(fù)習(xí)是在已有的基礎(chǔ)上側(cè)重專題復(fù)習(xí)。具體來說，就是加強基礎(chǔ)知識專題復(fù)習(xí)、高功課型專題復(fù)習(xí)，較后又回歸到基礎(chǔ)，進行熱身訓(xùn)練。就拿物理科目來說，通過先進輪的復(fù)習(xí)，孩子已經(jīng)掌握了物理學(xué)的基本概念及其一般規(guī)律，但總的來說，這些知識是零散的，同時，對于綜合方面的應(yīng)用也存在很大問題，因此，第二輪復(fù)習(xí)的首要目的，就是將整個高中的知識網(wǎng)絡(luò)化、體系化，盡可能打通所有關(guān)節(jié)，讓知識點融會貫通，不再有凝滯隔離之感，孩子在遇到試題的時候，可以立即從已有的知識儲備中調(diào)動、整理、生成較有效的處理方案，從而進一步提高解題能力。

　　縱觀全局，解題能力

　　高功課型萬變不離其宗，這一輪的復(fù)習(xí)則需要考生學(xué)會整合知識、編織網(wǎng)絡(luò)，掌握解決問題的能力。

　　祁老師表示，第二輪復(fù)習(xí)就是通過各種題型訓(xùn)練，達到“有的放矢”。復(fù)習(xí)中，考生們還應(yīng)養(yǎng)成縱觀全局的思想和方法。在物理學(xué)科中，祁老師教給孩子“四大思想”和“十二大方法”。四大思想是指平衡的思想、動力學(xué)的思想、能量的思想、動量的思想；十二大方法是指建立模型法、猜想和假設(shè)法、整體法和隔離法、臨界分析法、類比思維法、極限思維法、等效思維法、對稱思維法、圖解法、控制變量法、圖像法、估算法。這些思想和方法，是學(xué)好高中物理的“獨孤九劍”，應(yīng)當(dāng)爛熟于胸，時時銘記且能學(xué)以致用。這些思想方法有利于考生迅速、準確地理解題境�？忌绻莆樟诉@些方法，對于其他學(xué)科也是有幫助的。“每次的診斷中，孩子一直存在的問題就是審題不清。鑒于此，考生一定要認真研讀問題自身的設(shè)置，弄清題目自身的邏輯。比如，要抓住關(guān)鍵詞的理解，挖掘隱含條件，排除干擾因素。”祁老師說，以上都是一些通用的方法，至于效果，則要看孩子能否在復(fù)習(xí)中做到排除雜念、心無旁騖、敏而好學(xué)、認真聽課、不懂就問、大量訓(xùn)練、及時反思，它們才是能否贏得成功的關(guān)鍵。

　　反思總結(jié)，查漏補缺

　　銀川九中高三年級高級教師盧玉鳳表示，第二輪的復(fù)習(xí)，題型更靈活，難度也更大一些，因此，考生在復(fù)習(xí)中應(yīng)當(dāng)學(xué)會反思和總結(jié)。首先，在實際訓(xùn)練過程中對應(yīng)用到的一些規(guī)律、原理進行歸納總結(jié)，能更加有效地鞏固基礎(chǔ)，突破難點；第二是要改錯，改錯在整個專題訓(xùn)練中非常重要，訓(xùn)練中出現(xiàn)的各種錯誤要及時糾正，做到“會的要寫對”“錯的要改對”；第三，定時訓(xùn)練，這一階段復(fù)習(xí)做題速度和質(zhì)量必須助力，一定要做好定時訓(xùn)練；第四，要查漏補缺，在訓(xùn)練過程中出現(xiàn)的知識點的缺漏要及時補，每做完一次訓(xùn)練要有計劃地查漏補缺�？傊�，在第二輪復(fù)習(xí)過程中孩子不能只追求做題多少，更重要的是以上4個方面——善于歸納、勤于改錯、定時訓(xùn)練、查漏補缺。