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距離高考越來越近了，一些高三生父母望子成龍，給孩子定下超過實際能力的學習目標。相關老師提醒，為了不給孩子過多的心理負擔，父母要向孩子傳遞合乎實際的期望值，給孩子一個夠得著的期望。
高三生曉雪一直是家里的驕傲。從小學到中學，她的學習成績都是班里前三名，家里的獎狀有厚厚一摞兒。后來，曉雪以年級先進名的優(yōu)異成績考入了一所重點高中實驗班。但是進入高中后，她的成績并沒有像原來那樣較好兒。較近的診斷成績一直處在班上第十名左右。
在重點高中實驗班，這已經(jīng)是十分優(yōu)異的成績了。但是曉雪的父母對女兒的成績并不滿意，因為他們已習慣女兒頭上“先進名”的光環(huán)。父母認為是女兒驕傲了，學習不認真。父母心里那高高的期望值讓曉雪感覺很有壓力，她自認為已經(jīng)很努力了，但父母還是不能理解。
據(jù)介紹，離高考越近，家長們就越容易在心里產(chǎn)生高于孩子實際水平的期望值。家長不切實際的期望值、不現(xiàn)實的目標非但不能給孩子帶來學習動力，反而會給孩子增加恐懼和壓抑感。家長平時流露出的急躁情緒也會對孩子的復習準備形成干擾。
宏志中學心理教師張霞提醒，高三生父母在孩子準備期間，設立不現(xiàn)實的學習目標，試圖讓孩子通過一段時間的努力取得突飛猛進的進步是不現(xiàn)實的。每個孩子的個性特點、學習基礎、智力潛能等都不同，所以，家長要對孩子傳遞合乎實際情況的期望，鼓勵他們以自信的心態(tài)積極準備。
高三生父母這段時間還要以孩子自身為參照對象，善于發(fā)現(xiàn)他們的每一點進步，并及時告知孩子，讓他們樹立信心。
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