把握關(guān)鍵：高考英語作文這樣拿

2011-01-07 10:28:01 　來源：新聞晚報(bào)

　　高三一�？技磳⑴R近，如何在英語寫作中獲得，是不少高三孩子普遍關(guān)心的問題。高考英語寫作緊扣教學(xué)大綱對考生書面表達(dá)的要求，以有指導(dǎo)的寫作為主，要求考生在短時(shí)間內(nèi)構(gòu)思成文。由于它是對孩子語言綜合運(yùn)用能力的考查，因此在高考中令很多考生感到十分苦惱，也是一個(gè)失分率很高的題型。對此，筆者有如下幾條建議：

　　1上海高考英語作文命題特點(diǎn)

　　1.寫作話題

　　每年高考在即，會(huì)出現(xiàn)許多對高考英語寫作話題的預(yù)測，但這種具體的預(yù)測往往是徒勞的。分析近年來試題規(guī)律，上海市高考英語寫作的話題都是跟高中生的生活密切相關(guān)，而非政治性或社會(huì)性話題。例如，2006年的話題是“選擇大學(xué)”的問題；2007年的話題是“禮物”；2008年的話題是“集體舞比賽”；2009年是“參加夏令營的課程”；2010年則是“孩子上課情景”。這些話題都源于高中生的日常生活。因此，考生不必?fù)?dān)心無話可說。在準(zhǔn)備過程也不必將過多精力放在一些重大的社會(huì)性及政治性話題上。

　　2.寫作體裁

　　近年來，上海市高考英語寫作從體裁上來說主要是偏重于敘議結(jié)合的文章，例如在2008年的高考中，考生首先要說明自己是否要參加集體舞比賽，之后要闡述自己的理由。又如，在2009年的高考中，考生首先要根據(jù)材料說明自己要參加夏令營的哪個(gè)課程，其次要闡述自己的理由以及描述一下希望從課程中學(xué)到的內(nèi)容。剛剛結(jié)束的2010年高功課要求孩子描述圖片以及自己同時(shí)期上課的情景，再簡單發(fā)表感想�？v觀近三年的高考，都是夾敘夾議的文章，因此這種體裁的文章是考生接下來準(zhǔn)備的重點(diǎn)。

　　2.如何寫好高考作文

　　高考英語作文的考核目標(biāo)是看孩子能否根據(jù)題意連貫、貼切地進(jìn)行書面表達(dá)。我們在寫作時(shí)應(yīng)注意：

　　1.認(rèn)真審題，確定內(nèi)容。弄清寫作要求是寫好作文的前提，也是書面表達(dá)的基礎(chǔ)。審題時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：

　　1)審題時(shí)要確定文章的體裁。

　　例：(2010年高考)下圖是小學(xué)新生的課堂一角，對照你當(dāng)時(shí)的上課情況，做出比較并談?wù)勀愕母惺�。你的作文必須包括：描述圖片里孩子上課的場景；比較你同時(shí)期的上課情況；簡單談?wù)勀愕母惺堋?/p>

　　這篇文章的內(nèi)容必須覆蓋題目給出的三塊內(nèi)容，其中前兩項(xiàng)“描述圖片里孩子上課的場景”和“比較你同時(shí)期的上課情況”皆是記敘和描繪的部分。只有較后一部分“簡要發(fā)表感想”是議論。

　　2)審題時(shí)，把握題目中的關(guān)鍵內(nèi)容，以免跑題或遺漏。

　　例：(2009)高考作文：某海外學(xué)校舉辦英語夏令營，開設(shè)了如下課程：園藝(gardening)、烹調(diào)(cooking)、防身術(shù)(self-defense)、護(hù)理(nursing)。假如你是王躍華(不可以用自己的真實(shí)姓名)，寫一封申請信，報(bào)名參加其中一門課程的學(xué)習(xí)。信的內(nèi)容必須包括：你感興趣的課程；你期望從這門課程中學(xué)到什么；為什么想學(xué)這些內(nèi)容。

　　這個(gè)命題的關(guān)鍵內(nèi)容有三塊：是什么、為什么和學(xué)什么。很多同學(xué)在審題時(shí)把重點(diǎn)放在了“為什么要學(xué)”上，卻忽略了“想學(xué)什么”這個(gè)關(guān)鍵內(nèi)容。文章的主體段只交待了為什么要學(xué)習(xí)某個(gè)課程，卻只字不提想學(xué)習(xí)這個(gè)課程的哪些方面，遺漏了關(guān)鍵的內(nèi)容。

　　2.語言表達(dá)上要從三方面把好語言關(guān)。

　　1)準(zhǔn)確性：在寫作的過程中較好用自己熟悉的句型和詞語，力求語言表達(dá)正確流暢。

　　2)句式多樣性：在寫作過程中，過多使用簡單句和短句，會(huì)使文章顯得羅嗦，幼稚。我們在書面表達(dá)時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)合并短句，并注意句式的多樣性。

　　3)語言恰當(dāng)性：在高考英語寫作時(shí)，還應(yīng)注意用詞的恰當(dāng)性。有些同學(xué)喜歡用一些詞匯等級較高的詞以顯示語言的水平，但若不貼切文章的內(nèi)容，效果往往適得其反。比如，在一篇描寫同學(xué)間友誼的文章中，用“Itisuni－versallyacknowledgedthatfriendshipisveryimportanttous”這樣的語句來開頭，就顯得過大，十分不適合文章的主題和作者的身份。

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