學(xué)而思創(chuàng)始人與頂尖優(yōu)秀學(xué)生家長成長經(jīng)驗(yàn)分享交流會(huì)(3)

　　第二部分：培養(yǎng)孩子的三個(gè)誤區(qū)

　　先進(jìn)個(gè)誤區(qū)，讓孩子追求優(yōu)秀

　　什么叫優(yōu)秀，從孩子上學(xué)的先進(jìn)天開始，從小學(xué)就是先進(jìn)名，如果第二名回來就跪地板，然后小學(xué)，然后華羅庚金杯少年數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽一等獎(jiǎng)，進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)，比如說深中，比如說深中激發(fā)興趣班，或者進(jìn)入廣東省的省奧校，然后進(jìn)入北大、清華，然后出國，哈佛。我們給孩子規(guī)劃得特別優(yōu)秀，問題是有很多家長的世界觀不明確。因?yàn)槲矣泻芏嗯笥�，在事業(yè)上或是在職場(chǎng)上，有時(shí)候我就跟他們聊天，聊孩子教育的事情。我就問他們?cè)趺礃樱�然后就說我的孩子啊，要讓他一輩子平平安安的，平平談?wù)劚仁裁炊己�，我心里就覺得這才是培養(yǎng)孩子正確的觀點(diǎn)。但是你又會(huì)發(fā)現(xiàn)，說完了他就會(huì)對(duì)你說，聽說你跟某某中學(xué)比較熟，那有什么辦法沒，能不能幫我介紹一下讓孩子進(jìn)去（爆笑），你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他的世界觀是矛盾的。

　　我們都知道一個(gè)人一輩子會(huì)受到無數(shù)的挫折，假如說你的孩子，從初中到高中一直都是這么優(yōu)秀，是一件非常值得擔(dān)心的事情，因?yàn)檫@樣的長期以來的優(yōu)秀，會(huì)產(chǎn)生無數(shù)的悲劇。大家知道，跳樓不是富士康的專利，北大清華也有一些孩子跳樓，我在北大讀書的那幾年，經(jīng)常聽到有同學(xué)跳樓。因?yàn)樗麖男�學(xué)到高中一直都很優(yōu)秀，都是全班的先進(jìn)，到了北大清華，他就不是先進(jìn)了，他就落后，他就覺得壓力非常大，壓力大了怎么辦，痛快點(diǎn)解決吧。但是不是那么痛快，清華的人就比較痛快，因?yàn)榍迦A的樓有二十層嘛，北大的較高只有七層，所以是跳下去了，有時(shí)第二天還是第三天才結(jié)束，所以你說這是一個(gè)多么悲劇的事情。當(dāng)然有很多的孩子進(jìn)了北大清華都很優(yōu)秀，較后他考上了哈佛，跑到哈佛去跳樓，你說跳樓為什么要出國了，跳樓哪都可以跳嘛�。ū�笑）我再告訴大家，跳樓也不是北大、清華的專利，他也是有些高中生的事情，像北京高考前幾天據(jù)說也有人跳樓。

　　那為什么？一個(gè)高中生學(xué)習(xí)壓力這么大，很顯然父母對(duì)他的期望非常高，他自己不能承受壓力。那就是我們目前培養(yǎng)的孩子，過度的優(yōu)秀，優(yōu)秀然后產(chǎn)生失落，從來沒有失敗過，一個(gè)從來沒有失敗過的孩子是很可怕的，因?yàn)樗�一直一帆風(fēng)順當(dāng)他面對(duì)打擊的時(shí)候，他就無法正常面對(duì)，精神上就崩潰了。所以那些小時(shí)候一路挫折走過來的孩子，內(nèi)心會(huì)比較堅(jiān)強(qiáng)。

　　一會(huì)兒會(huì)講講我自己，其實(shí)很多孩子一直很優(yōu)秀，像我就屬于這種，比較倒霉，同時(shí)又比較幸運(yùn)，屬于比較坎坷的那種。我小時(shí)候也曾經(jīng)是優(yōu)秀的孩子，我小學(xué)入學(xué)的時(shí)候也是語文、數(shù)學(xué)都考一百。因?yàn)楸容^優(yōu)秀，我前一年就上了小學(xué)，結(jié)果就留下了一個(gè)印象，優(yōu)秀情節(jié)。其實(shí)很多人都有優(yōu)秀情節(jié)，我們很多家長都有，一個(gè)好孩子診斷就必須考一百。數(shù)學(xué)，坦白說，拿一百分還容易些，但是語文就非常困難。我發(fā)現(xiàn)不管怎么努力都拿不到助力能力，因?yàn)樽魑乃�總是要扣你分，關(guān)鍵是我總是寫錯(cuò)別字，后來我就放棄了，開始了一種消極的對(duì)抗，就是那種不是流芳千古，也要遺臭萬年的感覺，我徹底拋棄了語文，也不寫家庭功課，然后上課也不聽，所以就完全變成了一個(gè)很負(fù)面的孩子。這種狀況一直持續(xù)到五年級(jí)，后來我接納了現(xiàn)實(shí)，我發(fā)現(xiàn)那時(shí)候我還是比較早熟，這么早就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)實(shí)，這個(gè)世界是不優(yōu)秀的，人生不可能一直如愿。

　　后來我接納了，每次考八十分就覺得不錯(cuò)了。后來我就遇到了一個(gè)好同學(xué)，我就向他討教怎么學(xué)好語文，這樣我自己就慢慢上來了。直到小學(xué)的時(shí)候，我就成為先進(jìn)了，和我請(qǐng)教的那個(gè)同學(xué)并列先進(jìn)，他語文比我高兩分，我數(shù)學(xué)比他高兩分。當(dāng)然到了初中我就很珍惜，因?yàn)槌踔欣蠋煵恢�道我小學(xué)的時(shí)候有多調(diào)皮，一上來就讓我當(dāng)了班長，在班上也排先進(jìn)，后來我就改邪歸正，重新做人了。我們那時(shí)候沒有重點(diǎn)初中，整個(gè)市里都沒有，但是有一個(gè)重點(diǎn)高中。我在我們那個(gè)中學(xué)的初中班上一直都是先進(jìn)，但是到了高中，因?yàn)槭莻�(gè)重點(diǎn)，在班上剛進(jìn)去時(shí)排23名，經(jīng)歷了一年的時(shí)間我排到了第二名。然后因?yàn)楹竺鎵毫Ψ浅４�，我屬于學(xué)習(xí)非常努力的那種，我一邊學(xué)習(xí)爸爸媽媽一邊使勁地夸我。他們不表揚(yáng)結(jié)果，就表揚(yáng)過程，這個(gè)是很厲害的。待會(huì)我會(huì)跟大家分享下，怎么去鼓勵(lì)你的孩子。我在高中時(shí)因壓力過大，患了神經(jīng)衰弱，醫(yī)生建議我休學(xué)，但是我憑著自己的毅力和父母的鼓勵(lì)，沒有休學(xué)，學(xué)完了后面的兩年。但在高考中發(fā)揮不理想，比先進(jìn)志愿差五分，所以我本科是四川大學(xué)，我覺得我跟四川很有緣，在深圳也是四川大廈。我現(xiàn)在認(rèn)為一個(gè)人不考北大就應(yīng)該考川大，因?yàn)榇ù笳娴氖欠浅：玫膶W(xué)校，他們理念是一樣的，文化課也是一樣的。四川也有很多很牛的人，他們不想去北大教書，覺得太遠(yuǎn)，就去了川大。

　　所以我現(xiàn)在跟大家推薦的是平常心，有平常心的人才會(huì)取得真正的成就，后來我明白了這個(gè)道理，我的病自然就好了。后來考研的時(shí)候，我放棄了保送川大的研究生，考了北大。我高考的前一天緊張到了什么程度呢，我一晚上沒睡覺，我一晚上睡不著翻來覆去。我考研的前一天晚上還在跟同學(xué)打雙扣玩到12點(diǎn)，然后就想到明天要考研，就早點(diǎn)睡，倒頭就呼呼大睡，然后就考上了。所以你今天看到，很多優(yōu)秀的孩子，他的心態(tài)是非常好的。

　　事實(shí)上，我的例子不算什么，真正取得成就的人是非常多的。英語機(jī)構(gòu)里面的老大，新東方，他的創(chuàng)始人俞敏洪，他當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)成績也不好，他高考考了三年。先進(jìn)年連�？贫紱]考上，第三年因?yàn)槭窍瓤既缓笤偬钪驹�，他看著有把握了，然后就�?huì)填北大了。到了北大，在班上的學(xué)習(xí)也一般，但是到較后，他們班的前幾名，包括他們班的班長都加盟了新東方。一個(gè)人的成績和他的成就不一定是完全相關(guān)的。

　　還有個(gè)很牛的孩子比俞老師成績還差，他也想考北大，結(jié)果考上了杭州師范學(xué)院，他叫馬云，阿里巴巴的創(chuàng)始人，淘寶什么的都是他做的。他高考也考了幾年，考到第三年時(shí)，雖然夢(mèng)想是北大，但考上的是杭州師范學(xué)院，他本來本科沒考上，考上的是師范學(xué)院的�？�，但因?yàn)槭莻�(gè)(用他自己的話說)很一般的學(xué)校，本科沒招滿，所以學(xué)校讓一些�？频娜松狭吮究�，較后這樣馬云上了個(gè)本科。你可以看到，成就和成績不完全相關(guān)的，成績好是一條出路，考上北大、清華是一條出路，但是不見得只有上了這樣的學(xué)校，才能夠成就他的一番事業(yè)。

　　09年是改革開放三十年，統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)對(duì)高考學(xué)子做了個(gè)調(diào)查，較后出了一篇文章，叫改革開放30年高考學(xué)子全軍覆沒，全軍覆沒的意思是什么呢?不是說真的全軍覆沒，而是這些人獲得的光環(huán)和他們后來在社會(huì)上取得的成就不成比例。事實(shí)上這個(gè)也不奇怪，我給大家打個(gè)比方，小學(xué)、中考、高考，相當(dāng)于是短跑，50米、100米誰跑得快，而人生一輩子是馬拉松，50米的，跑馬拉松不一定是。大家理解這意思吧，高考較多也就考兩天，我們稱之為是50米的短跑，劉翔去跑馬拉松，不一定跑得過跑長跑的人，比不過一萬米的、亞軍或者第十名。所以高考的選擇方式和人在社會(huì)上取得的成就不是完全相關(guān)的。

　　同時(shí)你看深圳的老師，這么多北大清華的來做老師，是不是就屈才呢？學(xué)而思共有兩百余個(gè)畢業(yè)于清華北大的老師。事實(shí)上，經(jīng)濟(jì)決定社會(huì)發(fā)展的速度，而教育則是社會(huì)發(fā)展的加速度。以前中國教育落后，其實(shí)是因?yàn)槔蠋煹氖杖氡容^低，待遇比較低，很多優(yōu)秀的人才，不一定愿意從事教育行業(yè)。那么現(xiàn)在出現(xiàn)了這么一種格局變化，優(yōu)秀的人來做教育，其實(shí)對(duì)國家、社會(huì)的發(fā)展非常大，幫助非常大，這是社會(huì)之福，中國的福氣啊。那么這不是一件壞事，這是一件好事，對(duì)吧?而且老師這個(gè)職業(yè)，是一個(gè)非常有前途的職業(yè)。然后我想呢，俞敏洪，他是做老師的；馬云，他也是做老師出身的，杭州師范學(xué)院，他也是做老師的；中國首富劉永好，也是做老師的；毛主席，湖南第三師范，也是做老師的，對(duì)吧。首富和都是做老師的，所以老師這個(gè)職業(yè)不是一個(gè)很好的職業(yè)嗎，對(duì)不對(duì)?

　　前面說了這么多，就是想說明一個(gè)道理，我們的孩子從小學(xué)到大學(xué)，如果從來都沒遇到溝溝坎坎，一輩子一帆風(fēng)順，不見得是一件好事。反過來，這個(gè)時(shí)候他遇到了一些挫折，對(duì)他人生的發(fā)展反而是件好事。大家聽說過有個(gè)人叫馬加爵吧，就是在宿舍里拿刀去砍同學(xué)的那個(gè)，我告訴你馬加爵同學(xué)就是個(gè)優(yōu)秀孩子，他曾經(jīng)得過縣里的物理診斷二等獎(jiǎng)。只不過家庭條件比薄弱，當(dāng)然還有他的個(gè)人原因，當(dāng)時(shí)可能是受到欺負(fù)什么的，那也不一定要拿著榔頭去砸同學(xué)吧。很多時(shí)候，我們會(huì)重視孩子一個(gè)方面的培養(yǎng)，但是一個(gè)孩子進(jìn)入社會(huì)后，他的發(fā)展是多方面的。我們只注重一個(gè)方面，長期來看就可能釀成悲劇。這個(gè)事情，我們大家一定要重視！這是先進(jìn)個(gè)誤區(qū)——追求優(yōu)秀。

　　第二個(gè)誤區(qū)：用企業(yè)績效式的管理方式去管理孩子

　　比如你這學(xué)期期末，給我考全班前五名，我?guī)�你去北京玩；全班先進(jìn)名，我?guī)�你去歐洲。如果孩子要是下次繼續(xù)很好呢？難道你要帶他去月球嗎？這就是典型的績效管理。

　　對(duì)于孩子來說，我們?cè)谠O(shè)定目標(biāo)上，會(huì)有兩個(gè)錯(cuò)誤，先進(jìn)個(gè)錯(cuò)誤，就是前五名我獎(jiǎng)勵(lì)你什么，前三名我獎(jiǎng)勵(lì)你什么，先進(jìn)名我獎(jiǎng)勵(lì)你什么。還有一個(gè)錯(cuò)誤是，這個(gè)孩子明明是第八名的水平或是第十名的水平，你讓他去爭前五名，這也是個(gè)錯(cuò)誤。如果你的孩子學(xué)習(xí)過程很努力，我們就應(yīng)該表揚(yáng)他，哪怕是這學(xué)期學(xué)習(xí)診斷不理想那也沒有關(guān)系。較好是怎樣呢，他假如是八名的水平，你說你能夠考到前十名的水平，那么我認(rèn)為你非常的棒。這樣他會(huì)非常的舒服，在非常輕松的狀態(tài)下，從小培養(yǎng)他一種平常心，然后他會(huì)感覺每次在你的心目中都是優(yōu)秀的，有品質(zhì)感。小孩子會(huì)為了他這些面子，他在你面前很有尊嚴(yán)，他從來不失敗或者很少失敗，他會(huì)為了保持優(yōu)秀，會(huì)很努力，而不要讓各種名次成為他的負(fù)擔(dān)。

　　競爭是永無休止的，你的孩子沒有成就感可言，因?yàn)樗�大部分時(shí)間都活在你的目標(biāo)里。大家都知道，是一個(gè)有挫敗感的人更容易成功，還是一個(gè)有信念的人更容易成功？一個(gè)一直在被父母激勵(lì)和自我激勵(lì)，有成就感的的人，一定更容易成功。

　　小時(shí)候我們家是比較窮的，平時(shí)呢比如說每次大考的時(shí)候，早上我爸媽會(huì)給我煮兩個(gè)雞蛋，這種待遇平時(shí)是沒有的，過生日的時(shí)候會(huì)煮，過年的時(shí)候會(huì)煮，然后就是診斷的時(shí)候。期中診斷、期末診斷，他會(huì)為我煮兩個(gè)雞蛋。期中診斷煮一個(gè)，期末診斷煮兩個(gè)。他有一種期待，就是你要考一百分才對(duì)得起（一個(gè)油條，兩個(gè)雞蛋）。所以我從小到大就被這樣一種壓力所侵襲，所以我到了高中就精神崩潰了，孩子撐到較后就容易被壓垮。我就是屬于被壓垮的典型，一直到后來，到大學(xué)，終于離開他們了，自己可以決定自己的時(shí)候，我才找到了自己。所以有的時(shí)候還是挺悲劇的，在父母的陰影下，你的期待有時(shí)候?qū)�孩子是無形的壓力。不要怪我們的孩子不努力，很多時(shí)候他也很盡力了，但是我們給他的各種期望和壓力，有的時(shí)候會(huì)把他給烤焦的。

　　這是第二個(gè)觀點(diǎn)，用獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)品去激勵(lì)孩子，類似的這種激勵(lì)都會(huì)起到負(fù)面的效果。如果學(xué)習(xí)關(guān)系變成了利益交換，就會(huì)變成不可持續(xù)的關(guān)系。當(dāng)我們和孩子的教育上出現(xiàn)這樣一種關(guān)系的時(shí)候，那是非常可怕的，所以我們要避免。

　　第三個(gè)誤區(qū)：讓孩子專心學(xué)習(xí)，不做其他任何事情

　　這也是個(gè)很要命的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。有的時(shí)候，比如讓孩子從小就學(xué)會(huì)做些家務(wù)，寒暑假的時(shí)候在家里干點(diǎn)活。就是這些東西，我們爸媽會(huì)說，孩子學(xué)習(xí)太累了，讓他不做這個(gè)事情吧。其實(shí)你要知道，讓他做這個(gè)事情，是能夠緩解他學(xué)習(xí)疲勞一個(gè)非常好的方法，就是因?yàn)槔鄄抛屗麄兏梢恍┻@樣的事情換換腦子，是一件好事，包括社會(huì)活動(dòng)，讓他每周至少拿出半天來。見識(shí)一下這個(gè)社會(huì)，去參加一些社會(huì)活動(dòng)，這是很有意義的，這件事對(duì)孩子的成長是不可或缺的。那么反過來較起碼，他的家務(wù)應(yīng)該做，自己吃完，自己出去洗碗，從小養(yǎng)成這樣的一個(gè)習(xí)慣，對(duì)孩子非常有好處。對(duì)學(xué)習(xí)只會(huì)有促進(jìn)，不會(huì)有負(fù)面作用，不會(huì)花多少時(shí)間。