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近日，清華等高校陸續(xù)公布了自主招生方案，報名申請工作也即將拉開序幕。隨著高校自主招生工作的啟動，2011年高考已進入了備戰(zhàn)的關鍵期。
盡管自主招生并不是所有高考生的專利，但因為能優(yōu)先與學校接觸、有機會獲得加分的“誘惑”令不少考生趨之若鶩，也催生了一系列與之相關的產業(yè)鏈。相關人士表示，自主招生是一項完全不同于高考的診斷，重在對考生綜合能力的考核，考生平時積累很重要。
自主招生成培訓“新寵”
從2003年教育部開始試點自主招生到現(xiàn)在，7年間自主招生高校數(shù)量幾乎翻了兩番。截至2010年，全國共有76所學校有自主招生的資格，其中北京地區(qū)擁有自主招生資格的院校有近20所。
院校數(shù)量增加的同時，招生規(guī)模也在逐年擴大。2008年11月，教育部取消了自主招生5%的人數(shù)上限，實際上，北大、清華等自主招生名額早已達10%左右。數(shù)字顯示，通過自主招生診斷跨入大學門檻的考生6年間翻了6番。
按照規(guī)定，通過高校自主招生的孩子可根據(jù)診斷成績獲得5—30分不等的加分，在“一分就能超越近百人”的高考中，考生們都愿意為自己多創(chuàng)造一次機會，越來越多的考生加入到備戰(zhàn)自主招生的大軍中。
有需求就會有市場。記者從精華學校、學而思等培訓機構了解到，今年起，各大培訓機構都增加了針對自主招生的培訓，盡管培訓費用高達上千元，前來報名的家長和考生仍很踴躍。在上周，一家機構舉辦的自主招生培訓班開班咨詢會上，可容納1000多人的禮堂被孩子和家長擠爆。
一位已經給孩子報了培訓班的家長李女士表示，自主招生試題很靈活，孩子平時在這方面訓練比較少，希望能通過專業(yè)機構的培訓提高這方面的能力。“無論較后能不能選上，總得試一試。”
對自主招生有三大誤解
盡管近年來參與自主招生的孩子人數(shù)逐年增加，但家長和考生對自主招生的了解十分有限。精華學校副校長李謂介紹，家長和考生對自主招生主要存在三大誤區(qū)：1.認為適合自主招生的群體非常少，以為招生的學校只有北大清華，實際上全國很多學校都有，錯失了很多機會。2.不了解自主招生的診斷方向，認為和高考一樣；3.盲目跟風，還沒想好報考哪個學校就準備報培訓班。
究竟哪些孩子適合自主招生？李謂表示，一般而言，有實力的孩子都應該參加自主招生，畢竟可以多一次選擇的機會。如果按成績具體來劃分的話，中等以上成績的孩子都應該去報名。以高三期中診斷成績?yōu)閰⒖�，理�?10—520分以上，文科530分以上的考生都可參加。
“考生在選擇報考院校時有一定技巧。”李謂強調，可以按考生成績大致分為三種層次，如果分數(shù)接近下限，適合選擇冷門學校和冷門專業(yè)；如果分數(shù)居中，可在心儀的學校和專業(yè)中二選一；如果分數(shù)接近上限，達到620以上，學校和專業(yè)可隨便選。
總的來說，高校的自主選擇錄取一般要求考生在某些方面具備突出的能力，如具有突出的創(chuàng)新和實踐能力，在文學、藝術、體育等方面有特殊才能，學科診斷獲獎，綜合素質名列前茅等。
診斷較忌空話連篇
李謂表示，自主招生的試題向來以靈活、多變著稱，想猜題或幾乎是不可能的，但在準備時還是能有一些規(guī)律可循：考生應注意準備效率，科學的準備不是知道考什么，而是知道肯定不考什么。社會熱點經常會作為診斷材料出現(xiàn)，這就需要考生平時注意這方面的積累。一些陳舊的，不存在爭議的，與熱點聯(lián)系偏遠的一定不會進入試題。診斷主要考查孩子的學習潛力、合作意識、社會公德、奉獻精神，無論多特殊的學校，也會尊重社會認可的普世價值，有關民生的內容肯定會考。
如去年北大自主招生中就出現(xiàn)一個有關“炭匯”的試題，當時，“炭匯”這個概念剛出來不到1個月，如果考生平時不注意這方面的新聞可能就對這道題無從下手。同時，考生在答題時還要注意回答的深度，不在乎結果是否正確，要具備知識深化、拓展、遷移的能力。
自主招生診斷一般由筆試和刪掉組成，刪掉多以小組討論的形式進行，幾位考官也會參與其中，隨時觀察考生表現(xiàn)。李謂介紹，刪掉要求考生思維快，有良好的口頭表達能力，闡述問題要有深度，同時還應注意團隊協(xié)作精神。較忌諱發(fā)言“慢、假、淺、內容模式化”。
李謂表示，考官們都是大學教授，他們身上都有著知識分子的正義感，少有不允許孩子說假話、空話�？忌膶W術潛力，綜合素質、團隊協(xié)作精神都是刪掉中側重考查的內容。
■高校反饋
>>清華大學
不贊成參加自主招生培訓
清華大學招辦主任孟芊明確表示，不贊成考生參加自主選擇培訓。因為自主選擇是考查孩子的綜合能力和發(fā)展?jié)摿�，這是不能通過短期的診斷培訓能培養(yǎng)的。
如果說要怎么樣去準備診斷，孟芊表示，這需要一種積累，它是一種能力的，“在自主招生診斷中并不會有很多的內容，當然課外知識豐富，學得多、想得多的可能會有優(yōu)勢。”
孟芊表示，清華的自主招生不會舉辦任何形式的培訓，所以任何市面上打著清華旗號的培訓單位都是假的。“如果去參加這樣的培訓很可能得不償失，產生誤導，適得其反。”
當然，考生可以事先體驗一下自主招生與高考完全不同的感覺，目前所有關于AAA診斷的資料都可以免費在互聯(lián)網上獲得，而且在診斷前半個月左右會公布樣題，供考生熟悉。
>>復旦大學
短期培訓不可能提高
復旦大學招辦也表達了相同的意思，復旦表示在自主招生的診斷中不會出現(xiàn)任何內容，考核的內容看起來很簡單，但是確會非常細非常實用。比如，去年復旦大學讓考生選擇一種復旦大學正確的方法，這個看起來過于簡單的題目，但是在看見FùdànDàxué、FùDànDàXué、fùdàndàxué和fùdàndàxué時，也會讓不少孩子無從下手。“這種題目，考核的是知識的應用，不是靠短期突擊可以提高的。”復旦大學招辦也表示，不會參與和支持任何自主招生培訓。
■過來人經驗談
專長可為診斷加分
熊文苑2010年在清華自主招生診斷中獲60分降分優(yōu)惠
熊文苑在參加自主招生診斷前并沒有特地去復習，“當時清華的老師也說不需要復習，我就毅然全力準備高考復習。”他也沒有特地去看課外書，只是多看了一些報紙，關心了一些時事類的報道。
在參加診斷的時候，她也發(fā)現(xiàn)，自主招生考查的范圍太廣泛了，“一般的中孩子是不可能全部覆蓋這些知識面的，所以有不會的題目太正常了，不要害怕。”她認為這些考核的內容并不是前期準備可以準備到的，需要長時間的積累，而且要善于思考。
讓熊文苑脫穎而出的并不是全面的綜合能力，而是她在特色診斷中的一篇英文議論文。她認為有一個專長在手有利于自主招生的表現(xiàn)。
對于診斷心理，熊文苑認為所有診斷都一樣，不要太過緊張。而且自主招生診斷不同于高考，只是讓自己多一次機會，并沒有抱著一定要獲得自主招生認定的信念參加診斷，所以對她來說這次的好結果完全是“無心插柳”。
雖然熊文苑認為針對自主招生的培訓沒有必要，但是她認為可以優(yōu)先做一下樣卷，了解題型，分配一下時間，能在正式診斷時答題更順利。
5分加分助復讀生圓夢
孟雨2010年北大新生獲自主招生5分加分
“如果沒有參加自主招生，我可能就上不了北大了。”孟雨(化名)是今年北大的一名新生，今年高考她考了631分，離北大632分的文科提檔線相差僅1分，幸好有自主招生診斷獲得的5分加分，幫助她順利地圓了“北大夢”。
這是孟雨的第二次高考。一年前，因為高考成績不理想，她與心儀的北大失之交臂，孟雨毅然決然地選擇了復讀。雖然學習成績一直不錯，但畢竟前一次診斷的失利多少讓她對高考有了些恐懼，為了給自己多一條路，她報名參加了北大的自主招生診斷。
孟雨所在的復讀學校有一位經驗豐富的老師，她常常找這位老師請教一些問題，在老師的幫助下，孟雨也進行了一些自主招生診斷的答題訓練。“自主招生的試題每年都會變，關鍵是心理準備，對題型熟悉。”在孟雨看來，自主招生診斷側重的是對考生綜合素質的考查，平時積累很重要，但如果在前期有一些準備性的訓練對準備會很有幫助。
在北大的自主招生診斷中，孟雨順利地拿到了5分加分，這5分，在高考錄取中起了關鍵作用。
談到自己的經歷，孟雨感慨道，建議有實力的考生們，都應參與自主招生，給自己多一個機會，也就多一份成功的助力。
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