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百所中學校長研討一流大學“自主選才”

2010-10-27 09:25:48  來源:新浪教育

  “高水平的大學和高中要進一步打通選才渠道。”10月23日,應上海交通大學、中國科學技術(shù)大學、西安交通大學、南京大學、浙江大學和清華大學招辦的邀請,全國100多所中學的校長,齊聚上海交通大學閔行校區(qū),就高水平大學自主選擇的工作進行了深入的研討。


  合作自主選擇模式將繼續(xù)發(fā)展完善


  2010年,上海交通大學、中國科學技術(shù)大學、西安交通大學、南京大學和清華大學招生部門共同策劃、共同委托專業(yè)診斷機構(gòu)舉行了自主選擇合作診斷,浙江大學招生部門全程參與了策劃工作。高水平大學這項以聯(lián)考形式進行自主選擇的探索,實現(xiàn)了“招”“考”分離,助力了選擇的公平公正性,與新頒布的《國家教育改革與發(fā)展中長期規(guī)劃綱要(2010-2020)》有關(guān)精神相一致。


  2011年,六校將進一步合作繼續(xù)采用通用診斷、高校個性診斷和高校刪掉的模式進行自主選擇,浙江大學將從共同策劃者成為共同實施者。通用診斷正式定名為“高水平大學自主選擇學業(yè)能力診斷”(AdvancedAssessmentforAdmission,簡稱AAA診斷),由高校共同委托專業(yè)診斷機構(gòu)執(zhí)行;AAA診斷成績將在六校內(nèi)互認,高校特色診斷成績也可在六校間彼此參考,而刪掉時間也將盡量協(xié)調(diào),使得孩子有更多的選擇機會。


  探索更加科學的人才選擇體制


  “自主招生不是一個單純招孩子的環(huán)節(jié),而是培養(yǎng)創(chuàng)新人才前提。”上海交通大學校長張杰院士在會上講話,代表與會高校暢談對自主招生的期望,對研究型大學本質(zhì)的理解和對較好創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面的思考。


  張杰從交通大學“是什么樣的大學、擁有什么樣的老師、要培養(yǎng)什么樣的孩子”說起,并以我校較好創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地致遠學院為實例,明確“大學的本質(zhì)是創(chuàng)新,使命是培養(yǎng)創(chuàng)新人才”,強調(diào)高水平大學要加強招生方式和生源質(zhì)量的研究,突破招生工作瓶頸問題;大學與中學要打通由于診斷教育造成的隔離,建立接軌機制,探索更加通暢科學的人才選擇體制。


  上海交通大學已經(jīng)開創(chuàng)新地嘗試了較好創(chuàng)新人才選擇的“軌道前伸”。去年,交大已經(jīng)與上海中學、交大附中、華師大二附中、南洋模范中學、大同中學、常州中學等學校開展試點工作,由張杰院士、顏德岳院士、“千人計劃”季向東教授等一大批高水平教授領(lǐng)銜的教授團到中學為孩子開課。“研究型大學應該是這樣一個場所,它聚集了大批的充滿了創(chuàng)新的才華和創(chuàng)新能力的青年老師和資深老師,同時它還吸引了大批的有創(chuàng)新潛質(zhì)的青年孩子,這樣兩群人聚集在一起,讓他們?nèi)贤ń涣,他們的思想發(fā)生碰撞,在這樣一個氛圍里面,產(chǎn)生出對我們國家、對世界、對人類有重要推動作用的一些創(chuàng)新人才和創(chuàng)新能力。”張杰對高水平研究型大學的創(chuàng)新人才培養(yǎng)滿懷厚望,并希望這個過程在中學階段就開始養(yǎng)成。


  自主招生新定位


  清華大學招辦主任孟芊代表參會高校,圍繞高校自主選擇改革發(fā)表了主題演講。他表示,《綱要》明確指出,要積極推動建立包括自主選擇在內(nèi)的綜合評價、多元錄取的招生體制、機制,積極探索高水平大學聯(lián)考。六所高校作為國內(nèi)的高水平大學共同策劃、較終由五校率先共同實施的自主選擇合作診斷。一次診斷成績多所大學承認,降低了考生的成本。高校委托專業(yè)機構(gòu)命題、招考分離進一步提高了診斷的公信力。


  浙江大學招生辦公室夏標泉表示,去年六校的合作較為成功,今年將繼續(xù)合作,浙江大學也將從原來的共同策劃者變?yōu)楣餐瑢嵤┱摺?/p>


  針對廣大考生關(guān)心的招生政策問題,西安交通大學招辦主任鄭慶華表示,根據(jù)教育部的精神,為了減少自主選擇診斷對中學教學的影響,今年工作安排的進度可能稍晚于往年,具體方案仍在醞釀之中。他特別提醒考生,自主選擇診斷注重的孩子的能力考察,目前社會上一些培訓機構(gòu)所組織的培訓不僅沒有任何意義,還可能產(chǎn)生誤導。


  中國科學技術(shù)大學招辦主任張紀法則透露,今年的診斷方案將在總結(jié)去年經(jīng)驗的基礎(chǔ)上制定,部分科目的試題將進一步突出對能力的考察,而整體的試題難度則有所下降。因此,“去年的試題僅僅供對去年孩子的分析之用,不能作為今年準備的依據(jù)”。


  而南京大學孩子處副處長姜輝則表示,今年文科診斷的內(nèi)容和形式將有新的突破,更看重孩子的閱讀量、思考問題的深度和多學科知識的應用能力,純粹記憶性的內(nèi)容將繼續(xù)縮減。


  作為會議承辦方,上海交通大學招辦主任陶正蘇表示:我們會繼續(xù)推進社會公平,上海交大等高校將繼續(xù)減免部分考生的診斷報名費,資助部分考生刪掉交通費。


  據(jù)悉,目前醞釀的自主選擇改革,主要包括以下幾個方面:


  其一是進一步明確自主選擇的定位,為各具特長的孩子提供更多脫穎而出的機會,為全面發(fā)展的孩子提供展示的舞臺。


  其二是充分發(fā)揮高校、專業(yè)化診斷機構(gòu)和中學的積極性,使得選擇既注重孩子學業(yè)能力,又突出全面發(fā)展;既凝聚高水平大學共性、又尊重大學個性;既有筆試、又有刪掉;既有專門的自主選擇診斷,又有效運用中學過程評價。


  其三是不斷探索新的測量技術(shù)、手段,使得診斷更加科學、公平。選擇考核不僅要服務于大學的人才選擇,還要有利于孩子的成長,服務于中學的教育?忌u價報告、中學評價報告的內(nèi)容將不斷充實。


  其四是進一步推動自主選擇的機會公平,讓不同區(qū)域、不同背景的孩子都有機會展示自己的才華。

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