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步入高三遙望大學(xué) 高三學(xué)生激情萬丈

2010-09-03 09:37:59  來源:新浪博客

  步入高三的我們猛然發(fā)現(xiàn):大學(xué),離我們?nèi)绱私,再跨一步似乎就可以觸摸。沒有哪個(gè)時(shí)刻令我們像現(xiàn)在這樣對(duì)大學(xué)產(chǎn)生那么多的遐想和期待——北京的韻,率直真切;上海的繁,日夜澎湃;西湖的水,瀲滟如鏡;廈門的風(fēng),柔和安靜;成都的味,酥麻淋漓……當(dāng)大學(xué)夢(mèng)蠢蠢欲動(dòng)并成為我們努力奮斗的目標(biāo)時(shí),無限的希冀和美好的藍(lán)圖將綻放成高三征程中的追逐,汗水里的薔薇,疲憊后的狂想奏鳴曲。


  我們有力量,踏實(shí)地踩在高三的土地上,凝結(jié)成熾熱的目光,用風(fēng)一般的速度和火一般的熱忱;我們有宏遠(yuǎn),理智地站在夢(mèng)想的入閘口,拼搏成一種習(xí)慣,用竹一樣的謙遜和稻一樣的鋒芒。走進(jìn)高三,我們的羽翼即將堅(jiān)韌,我們的夢(mèng)想即將沸騰,我們聲如雷掣地呼喚:大學(xué),我們來了!


  遙望大學(xué),我們激情萬丈


  當(dāng)我們成為高三孩子的那一刻起,心中對(duì)未來的渴求似乎更加旺盛,因?yàn)槟莻(gè)神圣的遠(yuǎn)方,承載著我們沉甸甸的夢(mèng)想。也許征途上會(huì)遇上風(fēng)浪和荊棘,但我們應(yīng)始終記住,無論遠(yuǎn)方有多遠(yuǎn),終將會(huì)被跋涉的雙足抵達(dá)。


  靜下心來聆聽他們的真實(shí)心聲吧!我們相信,只要時(shí)時(shí)在心頭燃燒堅(jiān)定的信念,時(shí)時(shí)在心中呵護(hù)夢(mèng)想的種子,一往無前地走下去,就會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)——所謂的“遠(yuǎn)方”,其實(shí)并不遙遠(yuǎn)。


  每晚晚自習(xí)下課,看著自己在地上的影子,總會(huì)不自覺地想到,明年這個(gè)時(shí)候,我會(huì)不會(huì)在那個(gè)城市里?


  把時(shí)間表刻進(jìn)我的潛意識(shí)里,把那所大學(xué)的名字寫在每一本我需要用到的書中。“FDgogo”,這個(gè)標(biāo)志誰都不明白,只有我自己才看得懂,仿佛一個(gè)魔咒,讓人振奮。我知道惟一通向那所大學(xué)的道路,就是不要祈求所謂的捷徑,要讓自己的每一步,都在高三的日子里留下清晰的印跡。我喜歡和自己打賭的感覺,賭我今天能不能按質(zhì)按量完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù),能不能在下次診斷中保持前五名。而現(xiàn)在,我跟自己打賭,明年的這個(gè)時(shí)候,我定會(huì)坐在FD大學(xué)明亮的教室里。


  ——江蘇省東臺(tái)市先進(jìn)中學(xué)林菲


  還記得進(jìn)入高三補(bǔ)課的前一天,我和好友在一個(gè)山坳里,發(fā)現(xiàn)了一株野梔子花,清新的花香如夢(mèng)想般若即若離,讓人微醺。


  好像就在一天之間,從走進(jìn)高三教室的那時(shí)候起,整個(gè)班上的氣氛就變了,變得有些復(fù)雜。有躍躍欲試的興奮,有舉棋不定的迷茫,有背水一戰(zhàn)的隱忍,還有一如既往的堅(jiān)定……我喜歡這樣的一種備戰(zhàn)氛圍,它讓我更加期待明年的到來,過程的艱辛不可怕,但愿結(jié)果能如約定般精彩。


  只是從現(xiàn)在起,我不能再有半絲的馬虎和懈怠,必須加足勁,集中心神,讓自己能在明年的考場(chǎng)上一舉射中夢(mèng)想的紅心。


  相信明年的夏天,那株野梔子花,將會(huì)一如既往,如我的夢(mèng)想般濃麗綻放!


  ——湖南省益陽市赫山區(qū)高平中學(xué)小瑋


  高三,緊張的氣氛就像看不見的藤蔓,將我們的大部分時(shí)間都纏繞在自己的課桌前面;蛟S高不成低不就是如我這樣成績(jī)的孩子較真實(shí)的心態(tài)寫照,可是誰都想在較后的一年里來個(gè)顛覆性的突破,誰都不想與大學(xué)擦肩而過。聽上屆的學(xué)長(zhǎng)說,在高三的學(xué)習(xí)環(huán)境下,誰都可以爆發(fā)出意料之外的學(xué)習(xí)潛力。但我知道這些都要付出,付出別人不能付出的,才能得到別人不能得到的。


  我對(duì)未來有些期待,期待著我能在那所象牙塔里聆聽教授的講課,期待著我能與四面八方來的同學(xué)一起交流……就這樣,我每天豐富著自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,這加點(diǎn)那塞點(diǎn)。即使是這樣“充實(shí)”的學(xué)習(xí),心中還是有一點(diǎn)擔(dān)憂,不知道這種助力訓(xùn)練能堅(jiān)持多久,效果又會(huì)如何。但不管怎樣,還是應(yīng)腳踏實(shí)地地去拼搏一場(chǎng)!不過失落時(shí),我定會(huì)告訴自己:趙文帆,你能行!


  ——上海市松江二中趙文帆


  記得自己剛進(jìn)入高三時(shí),曾有過一段時(shí)間的興奮感,現(xiàn)在想起來,那時(shí)給自己制訂的學(xué)習(xí)計(jì)劃幾乎有些夸張。起得很早,休息很少,恨不得頭懸梁錐刺股。其實(shí)沒有必要這樣子,只是那時(shí)候,大家都是這樣一股少有高漲的學(xué)習(xí)勁頭,誰又會(huì)去在意呢?


  只是,還有夢(mèng)可以做的時(shí)光里,再苦也是幸福的。


  我覺得只要制訂適合自己的目標(biāo),不要給自己施壓,每天完成好規(guī)定的任務(wù),堅(jiān)持不懈就會(huì)有收獲。焦躁和急功近利只會(huì)讓自己自亂陣腳。如果覺得壓力太大,可以跟老師或是好朋友交談一下,相信這會(huì)是一個(gè)很有效的方法。


  從走進(jìn)高三教室的那一刻起,你就要告訴自己,夢(mèng)想就倒影在如今的每一分每一秒中,新的征程,有的是無盡的希望。


  ——浙江大學(xué)大二孩子薇子


  似乎不用人教,到了高三,人人都是一副“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的狀態(tài)。


  猶記得高三開學(xué)時(shí)班主任給我們上的那節(jié)晚自習(xí),他讓我們好好想想高三應(yīng)該怎樣去過,還有如何去面對(duì)自己的夢(mèng)想……現(xiàn)在想起來,甚至有一種沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵的豪情。


  不要總擔(dān)心自己的時(shí)間不夠,關(guān)鍵在有效的時(shí)間內(nèi)你要做什么。馬拉松選手如果在一開始就只想著較后的終點(diǎn),那他很難在過程中一直堅(jiān)持下去。努力放平自己的心吧,享受高三帶來的充實(shí)。用每天取得的微小進(jìn)步來鼓勵(lì)自己,并用放大鏡般的心境看待每天跨越的這一小步,這種超越一定會(huì)變得很偉岸,并且很扎實(shí)。


  ——南開大學(xué)大三孩子兔子


  了解大學(xué),我們從當(dāng)下開始


  看過了高三在讀生和過來人的心聲,我們的心也被輕輕撩動(dòng)著。因?yàn),我們都有一所在?mèng)中反復(fù)出現(xiàn)的大學(xué),那里的圖書館陽光45度鋪灑,那里的教授發(fā)絲微白,儒雅風(fēng)趣。這些都在我們的希冀里,但卻不能一直都在希冀中。回到現(xiàn)實(shí)中來,我們夢(mèng)中的大學(xué)是什么樣子的?是“”還是“”,什么是她的特色?什么是部(委)屬高校?哪些院校是公辦、民辦?……1.數(shù)字解密工程:提到“工程”,相信你或多或少都有所了解。“大概就是重點(diǎn)大學(xué)或是大學(xué)吧。”可不僅僅這么簡(jiǎn)單。教育部的官方網(wǎng)站上是這樣描述的:“工程”就是面向21世紀(jì),重點(diǎn)建設(shè)100所左右的高等學(xué)校和一批重點(diǎn)學(xué)科點(diǎn)。到2010年,全國共有“工程”院校112所。文件是1993年頒布的,這期間,我國高校格局發(fā)生了一些變化,很多考生都對(duì)“工程”產(chǎn)生了一些誤解。像開頭提到的,盡管國內(nèi)大部分大學(xué)都是“工程”,但國家考慮到院校歸屬、區(qū)域分布、辦學(xué)規(guī)模等因素,也有某些較有實(shí)力的院校不屬于“工程”。如北京第二外國語學(xué)院、廣東外語外貿(mào)大學(xué)、華東政法大學(xué)等,這些院校在全國所屬行業(yè)中都是老大級(jí)別的“人物”,可謂如雷貫耳,赫赫有名。除此,還有很多考生認(rèn)為在本科先進(jìn)批次招生的全都是“工程”院校,其實(shí)不然。有的大學(xué)在某。▍^(qū)市)的先進(jìn)批次招生,但并不一定是“工程”院校。如河南大學(xué)、寧波大學(xué)、青島大學(xué)、廣州大學(xué)、上海師范大學(xué)、西北師范大學(xué)等。


  所以說,“工程”也有劣勢(shì)專業(yè)和薄弱院校,非“工程”也有強(qiáng)勢(shì)專業(yè)和院校。考生不要揪著院校頭銜不放,俗話說得好,“適合自己的,才是較好的”。


  工程:“工程”學(xué)校一般都是教育部(委)所屬高校。為了實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,教育部決定在實(shí)施“面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃”中,重點(diǎn)支持國內(nèi)部分高校創(chuàng)建世界一流大學(xué)和高水平大學(xué),簡(jiǎn)稱“工程”。所以能夠進(jìn)入“工程”之列的學(xué)校在實(shí)力等各方面都較有優(yōu)勢(shì)。自然,這些學(xué)校也就成了考生向往的地方。到2010年,全國共有“工程”院校39所。


  高職“”:前面說的“工程”院校都是本科層次高校。在高職中,近幾年也興起了“”,這些高校都是國家示范高職院校。它是指教育部、財(cái)政部計(jì)劃在五年內(nèi)使100所左右的國家示范性高等職業(yè)院校在辦學(xué)實(shí)力、教學(xué)質(zhì)量、管理水平等方面有較大的提高。今年,教育部將增加100所示范院校,這樣,高職“”院校數(shù)量達(dá)到200所左右。可不要小瞧了國家示范高職學(xué)院哦,它們或是在專業(yè)設(shè)置,或是在孩子培養(yǎng)目標(biāo)等方面有鮮明的特色,里面的別樣洞天,還等著你自己去領(lǐng)略。


  2.隸屬關(guān)系教育部直屬——教育部直屬高校是指教育部直接管理的學(xué)校。到2010年,全國共有75所教育部直屬高校。這里還要給考生介紹一下部(委)屬高校,因?yàn)槠匠@镏灰宦牭讲浚ㄎ⿲俑咝,就?huì)自然想到教育部直屬高校,這些高校對(duì)我們來說并不陌生?茖W(xué)來講,部(委)屬高校是指由中央部(委)直接管理的高校。在中央各部委中,教育部直屬高校是較多的,有75所。此外,像交通部、國防科工委等也有少數(shù)直屬高校。值得一提的是,還有一些院校,即使名字大家知道,但對(duì)它們的“背景”卻不清楚。甚至一些不起眼的高職(?疲┰盒#矊儆谝恍ú浚┪。如防災(zāi)科技學(xué)院隸屬國家地震局,外交學(xué)院隸屬外交部、南京森林公安高等?茖W(xué)校隸屬國家林業(yè)局、長(zhǎng)沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院隸屬總裝備部等等。


  省屬——是指由省級(jí)教育部門主管的高校。這部分高校一般屬于二本及以下層次高校。


  省部共建——就是教育部與學(xué)校所在省(區(qū)市)共建的一些高校,主要由省(區(qū)市)負(fù)責(zé)。省部共建大學(xué)里面也有一些是“工程”院校,如云南大學(xué)、新疆大學(xué)、延邊大學(xué)等。


  3.性質(zhì)劃分公辦院校——顧名思義,公辦院校就是由國家政府出資興辦的院校,完全屬于政府行為。公辦院校是國家統(tǒng)一按計(jì)劃招生,有固定的統(tǒng)一錄取分?jǐn)?shù)線,招生工作由各省(區(qū)市)招辦統(tǒng)一組織。每年報(bào)考公辦院校的考生較多,如果想就讀公辦院校的話,一定要有針對(duì)性地選擇學(xué)校。


  民辦院校——民辦院校是指國家機(jī)構(gòu)以外的社會(huì)組織或個(gè)人,利用非國家財(cái)政性經(jīng)費(fèi),面向社會(huì)依法舉辦的學(xué);蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)。民辦院校中也不乏一些優(yōu)秀的院校,如西安翻譯學(xué)院、西安外事學(xué)院、北京吉利大學(xué)等。民辦院校現(xiàn)在分成兩種形式:一是依附型,企業(yè)與學(xué)校聯(lián)合辦學(xué),獨(dú)立學(xué)院亦如此;二是企業(yè)或個(gè)人獨(dú)立辦學(xué)。


  獨(dú)立學(xué)院——早期的獨(dú)立學(xué)院,因?yàn)閷W(xué)位證書由母體院校頒發(fā),被許多考生追捧。但隨著脫離母體院校獨(dú)立辦學(xué),獨(dú)立頒發(fā)畢業(yè)證和學(xué)位證,F(xiàn)在很多獨(dú)立學(xué)院的專業(yè)設(shè)置大打特色牌,特別是社會(huì)和人力資源市場(chǎng)急需的短線專業(yè)。只要找到適合自己的方向并努力學(xué)習(xí),相信會(huì)找到屬于自己的一片天地。不過提醒各位,獨(dú)立學(xué)院的學(xué)費(fèi)較高,可謂大學(xué)“貴”族,如廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院的漢語言文學(xué)專業(yè)16000元/年,還請(qǐng)各位考生從實(shí)際情況出發(fā)。


  觸摸大學(xué),我們時(shí)刻準(zhǔn)備著


  了解了大學(xué)的一些基本情況,自己心中是不是更有譜了。那么在還有一年的時(shí)間里,在各方面好好準(zhǔn)備吧。如果還有疑惑的話,不妨看看過來人的支招。(注:學(xué)子講述均由本刊北京工作站站長(zhǎng)王凝采訪整理。)目標(biāo)瞄準(zhǔn)大學(xué)——打出你的tripletap電影《槍王之王》前十分鐘描述一場(chǎng)槍擊比賽,較后上場(chǎng)的古天樂頂住壓力,在繞軸心轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)葉上射出了一發(fā)tripletap(兩槍命中三個(gè)點(diǎn)),超越吳彥祖奪冠。在射擊領(lǐng)域,doubletap實(shí)屬難得,tripletap更是可遇不可求,除了雄厚的實(shí)力,關(guān)鍵是制訂適合自己的目標(biāo),而這個(gè)目標(biāo)并不是一蹴而就,要根據(jù)具體情況不停調(diào)整。目標(biāo)很特別,你把它打扮得太華麗,喪失了它的本真之美;你把它打扮得太樸素,缺乏了一種靈氣,惟獨(dú)量體裁衣,才能彰顯它的可貴。只要你肯,你也能成為槍王之王。


  【槍王訓(xùn)練模式】


  梁微現(xiàn)為國際關(guān)系大學(xué)大二孩子我吧,剛上高三那會(huì)兒特沒譜,目標(biāo)不是很清楚,總覺得時(shí)間還多著呢。而對(duì)于心中的那所大學(xué),也時(shí)常告訴自己,以自己的實(shí)力應(yīng)該沒有多大問題。后來,特別讓我感觸的一件事是剛開學(xué)不久班主任的晚自習(xí)。她給我們每人發(fā)了一張信紙和一個(gè)信封,讓我們給一年后的自己寫一封信,寫理想、目標(biāo)、恒心和意志。她說:“這是你們給自己的成績(jī)單,客觀且珍貴。你想用多少分向你的夢(mèng)想大學(xué)示威,你想用多少汗水來鋪成一曲唱給自己的贊歌,這些都在這張紙上,它是我們之間的秘密,也是約定。你們可以在這一年中來找我,繼續(xù)完善這封信,或是更改你的目標(biāo)。你們每天想著這封信,到較后再次見到時(shí),不要眼淚汪汪捶胸頓足。”


  那個(gè)晚上,我徹夜未眠。對(duì)自己如何走這段高三路,怎樣面對(duì)未來想了很久。之后,你可能猜想得到,我用整整五天的時(shí)間給自己量身訂做了通向那所大學(xué)的目標(biāo)。每當(dāng)完成一個(gè)目標(biāo)之后,我的學(xué)習(xí)生活也變得充實(shí)起來。每每看到班主任溫情的笑臉,這種溫情的信念溫潤如水,讓我在疲憊時(shí)用手在桌上畫著我曾經(jīng)寫過那張信紙上的一筆一劃,鏗鏘而有力,堅(jiān)毅而動(dòng)容。只要夢(mèng)想沒有寄錯(cuò)地址,我就一定要把它優(yōu)秀無缺地派送。


  心態(tài)奠定大學(xué)——給自己挑一副3D眼鏡帶上灰色的眼鏡,你看到的一切都是悲傷的,帶上綠色的眼鏡,你看見的殘花敗柳也充滿生機(jī)。心臟是有記憶的,它們記得住視覺帶來的情緒,帶動(dòng)大腦該哭時(shí)哭,該笑時(shí)笑。問問自己,你的高三苦讀會(huì)不會(huì)慢慢變枯燥,有時(shí),不妨抬起頭,給心臟快樂的訊息,戴上自己的3D眼鏡,還自己一個(gè)鮮明立體的感官世界。


  【心緒調(diào)整模式】


  吳佳妮就讀于湖南省益陽市先進(jìn)中學(xué)高三(12)班高三剛剛開學(xué)那會(huì)兒,由于很少有新內(nèi)容補(bǔ)充,所有的任務(wù)都變成了復(fù)習(xí),面對(duì)一本本鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的題目?jī)?cè),聽著高一高二已經(jīng)上過的課,就覺得厭倦了,也缺了士氣。但我知道不能這樣下去,可我竭力想改,卻總覺得自己身上自信的氣球每天都被密密麻麻扎了好多洞。好在我有個(gè)優(yōu)點(diǎn),一定要揪著自己不放,解決問題。


  自我剖析煩躁的原因,找方法給自己加油打氣。我發(fā)現(xiàn),自己不能夠接受同樣的知識(shí),是因?yàn)橹貜?fù)了太多遍,相信大家普遍都有這種體驗(yàn)吧。但復(fù)習(xí)嘛,又沒有辦法避免。于是,我在自己的座位上養(yǎng)了一盆小仙人掌,每天在上面“穿”幾張便利貼,寫一些妙詞佳句,或是名言警句,鼓勵(lì)自己又盎然生趣。在做題目時(shí),假裝自己是老師,然后若有所思地分析我們應(yīng)該怎么來解這道題,自己跟自己互動(dòng),倒是挺有趣……我總是用翻新的花樣讓原本略顯枯燥的熟悉知識(shí)不斷加深,并用“異想天開”當(dāng)佐料。這方法很有趣,我會(huì)在疲勞的時(shí)候想想我要是上了大學(xué)呀,課程表就會(huì)比較靈活,我可以下午約上幾個(gè)好姐妹去shopping,去k歌,我可以跟導(dǎo)師和同學(xué)在飯?zhí)眠叧燥堖呌懻搫偛派险n有意思的內(nèi)容,我還可以參加各種各樣有趣的社團(tuán)活動(dòng)……想著這些,心里就像浸了蜜一樣,樂滋滋的,然后我就很嚴(yán)肅地告訴自己,想讓這些都成真,comeon,開始努力吧。緊接著又心滿意足地繼續(xù)跟數(shù)學(xué)糾纏開來。


  高三要給自己一個(gè)積極的心態(tài),新鮮的視覺,用立體的新鮮去觸碰生活中的靈動(dòng)之處;總是給自己一個(gè)幻想的特權(quán),讓鮮活剔透的夢(mèng)境催促自己,把夢(mèng)想還原。記住,奮斗取決于一種心態(tài),成功取決于一種信仰。


  毅力拉近大學(xué)——讓你的玫瑰變名貴作家圣?颂K貝里在《小王子》里寫過“正因?yàn)槟阍谀愕拿倒迳砩匣ㄙM(fèi)了汗水和努力,這才使她變得如此名貴”。圣埃克蘇貝里一生有兩大愛好:飛行和寫作。這樣兩件事,都是毅力和執(zhí)著的化身。


  “善始者實(shí)繁,克終者蓋寡”。如果你的高三沒有體會(huì)過惺忪的睡眼,微醺的迷惑,夸張的哈欠,你的高三也許不能稱之為高三。毅力是良藥,是咖啡,是頭懸梁的那根線。人總有極限,毅力沒有挑戰(zhàn)你的極限,只是一一識(shí)破你的假極限而已。


  【玫瑰灌溉模式】


  魏晉倫現(xiàn)為中山大學(xué)大三孩子我覺得高三較需要的就是看你有沒有意志力和斗志。在高三這個(gè)大環(huán)境下,說實(shí)話,你不學(xué)都難,前提是你心中還對(duì)自己抱有希望。那會(huì)兒我自習(xí)困了,趴下來想美美地睡半個(gè)小時(shí),可我會(huì)覺得這太奢侈,于是睡了十分鐘,喝杯咖啡,照樣沒有再趴下。我覺得給自己安排的計(jì)劃太密集,大腦會(huì)死機(jī),不過習(xí)慣這種強(qiáng)度之后,它照樣運(yùn)轉(zhuǎn)迅速。如今,我有好多學(xué)弟學(xué)妹們抱怨,課本知識(shí)太多,看不完;題目太多,做不了。OK,題目太多,找有價(jià)值的做;課本知識(shí)每天有計(jì)劃地一點(diǎn)一點(diǎn)看。毅力這個(gè)東西不需要培養(yǎng),只需要堅(jiān)持。


  其實(shí)我認(rèn)為,拖延是毅力的較終殺手。大學(xué)時(shí)我輔修過心理學(xué),讀過一個(gè)理論,介紹拖延癥。書上說,一個(gè)人認(rèn)為自己5天之內(nèi)可以做完一件事情,所以在離截止日期還有15天的時(shí)候一點(diǎn)不著急,直到較后只剩5天了才開始。反映在高三就是,很多同學(xué)會(huì)覺得高三開始時(shí),離高考還遠(yuǎn)著呢,不需要太費(fèi)神。如果我們總認(rèn)為診斷太難,功課太多,它會(huì)變相反應(yīng)為拖延癥。所以,如果現(xiàn)在你有了拖延的習(xí)慣,表示你的信心亮起了紅燈。別讓拖延成為你的生活習(xí)慣,更別讓毅力跟你徹底絕緣。


  思維命中大學(xué)——發(fā)明你的回形針過去,人們經(jīng)常用針來把紙頁固定在一起。但針損害紙張,還會(huì)因刺破手指頭而傷害使用者。后來,一個(gè)叫做約翰.瓦勒的挪威發(fā)明家認(rèn)為他能夠解決這個(gè)問題。1901年,他提出了金屬絲紙夾的專利申請(qǐng)。經(jīng)過時(shí)代的完善,便成了我們現(xiàn)在使用的回形針。


  回形針?biāo)坪跏撬邪l(fā)明中較簡(jiǎn)單的一種,它不過是一小段夾紙的彎曲金屬絲,但這一段小小的金屬絲卻深刻準(zhǔn)確地折射出一種靈巧的方法所催生出來的強(qiáng)大精神。高考考的不僅是耐力,更是智慧。窮盡題目的時(shí)代已經(jīng)過去,掌握方法的科學(xué)才是王道。


  【發(fā)明啟動(dòng)模式】


  鐘杰就讀于四川省綿陽中學(xué)高三(8)班現(xiàn)在拿我自己的經(jīng)驗(yàn)來說,高三要想掌握好的學(xué)習(xí)方法很重要一點(diǎn)就是要理解題目的意圖(不管是平時(shí)做的題目還是試題),其實(shí)我們完全可以從題目中看出相關(guān)人員的“詭計(jì)”,只要能夠破解就能突破,這也是綜合測(cè)評(píng)很重要的步驟。


  首先,題目的背后一定有相關(guān)知識(shí)點(diǎn)支撐。現(xiàn)在讀高三了,老師經(jīng)常會(huì)說課本是核心,千萬不要小瞧了它。熟讀了課本,就表示你掌握了80%的高診斷題。2010年四川高考數(shù)學(xué)試題中就出現(xiàn)了這樣一個(gè)“冷”點(diǎn):要求證明課本上的一個(gè)基本公式,證明方式就清晰地?cái)[在課本里。但我看新聞?wù)f是很多同學(xué)反映都得不了助力能力,原因就是自己平時(shí)只顧埋頭練題,沒有對(duì)課本上的公式、定理進(jìn)行溫習(xí)鞏固。這也證明了熟練掌握課本知識(shí)是攻破高診斷題的有力法寶。


  其次,題目再怎么七十二變,仍然有據(jù)可循,有理可依。我在做英語聽力時(shí),如果對(duì)話太長(zhǎng),我錯(cuò)誤的幾率就比較高。后來我開始想策略,用鉛筆標(biāo)記關(guān)鍵詞,再分析題干,我就是這樣不斷摸索,讓自己的聽力水平進(jìn)步。


  學(xué)習(xí)要講策略,講思維,講方法。千萬不要過于依賴參考書。高三的參考書紛繁復(fù)雜,大家都成了“山里人”(課桌上堆滿了山一樣高的復(fù)習(xí)資料,俗稱“山里人”)。書里梳理了各種黃金表格幫你整理各科知識(shí)點(diǎn),在我看來,價(jià)值不高。只有自己總結(jié)的表格才較寶貴,因?yàn)槟鞘悄愕乃季S凝練,而不是強(qiáng)加給你一個(gè)自己都不熟悉邏輯的蜘蛛網(wǎng)。記住每一個(gè)網(wǎng)里的內(nèi)容,那樣說白了就是殘忍的精神折磨。原封不動(dòng)去模仿別人的表格,不加篩選地做題好比“衣穿人”,而用自己的邏輯和靈巧的思辨總結(jié)出來的知識(shí)好比“人穿衣”,你喜歡前者還是后者呢?


  較后,我還有個(gè)不得不說的秘密,錯(cuò)題集是我們的充分必要條件,誰都不愿在同樣的錯(cuò)誤面前摔倒兩次,但好多人都輕視了重復(fù)犯錯(cuò)的攻擊力,不得不被二次擊倒。于是,錯(cuò)題集應(yīng)運(yùn)而生。我們不用去判斷它是不是多此一舉,我們只需要看到成功的者一直在用,不離不棄。它是有用的,而且還是讓你避免上當(dāng)?shù)木。多記住一道錯(cuò)題勝過多做十道新題。這是我的經(jīng)驗(yàn),也想讓它成為你的美好經(jīng)歷。

文章下長(zhǎng)方圖-高三一輪復(fù)習(xí)史地政資料
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