學(xué)科輔導(dǎo)：8個(gè)注意會(huì)診病句

2010-08-06 09:47:06 　來(lái)源：城市快報(bào)

　　我們?nèi)メt(yī)院看病，較希望的就是大夫一看就知道什么病，而且能藥到病除，這樣的大夫才醫(yī)術(shù)高超。修改病句也需要我們有高超的“醫(yī)術(shù)”，巧識(shí)語(yǔ)病。

　　修改病句時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一些具有某些共同特征的語(yǔ)病，應(yīng)該注意，從這些共同點(diǎn)中，能助力準(zhǔn)確判斷句子是否有語(yǔ)病。

　　1.一眼看穿缺主語(yǔ)

　　見到“通過(guò)”“經(jīng)過(guò)”這一類介詞時(shí)，看前面或后面句子的先進(jìn)個(gè)詞，是名詞、代詞就有主語(yǔ)，否則缺主語(yǔ)；“當(dāng)……時(shí)候”“在……中”這類短語(yǔ)出現(xiàn)在句首，就要看逗號(hào)后的句子先進(jìn)個(gè)詞是不是名詞或代詞，否則缺主語(yǔ)。

　　2.句子長(zhǎng)的時(shí)候要注意，越長(zhǎng)越容易缺少成分

　　句子長(zhǎng)，先找動(dòng)詞，再找句子較后“的”(這是定語(yǔ)的標(biāo)志)后面的詞語(yǔ)和這個(gè)動(dòng)詞搭配是否恰當(dāng)，不恰當(dāng)就是缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)。

　　3.出現(xiàn)表“設(shè)法阻止”意思一類詞的句子要注意

　　注意有一些詞，譬如“避免”“防止”“忌”等，本身就有“設(shè)法阻止”之意，其后加上否定詞，結(jié)果把句子的意思說(shuō)反了。命題者也常用此法設(shè)置語(yǔ)病。

　　4.出現(xiàn)“是否”“能否”的句子要注意

　　有些句子中，前面有“能否”“是否”“要不要”等表雙提的詞，后面卻跟了“能”“否”等表單承的詞；或者前面是表單提的詞，后面卻跟了表雙承的詞，結(jié)果造成前后表意不一致的邏輯錯(cuò)誤。當(dāng)然，要慎重看句子，有時(shí)相關(guān)人員為迷惑你，會(huì)以另外的方式表達(dá)。

　　5.副詞連用作狀語(yǔ)要注意

　　當(dāng)一個(gè)句子的狀語(yǔ)幾個(gè)副詞連續(xù)修飾程度、狀態(tài)時(shí)，容易出現(xiàn)重復(fù)的情況。

　　6.出現(xiàn)“和”一詞的句子要注意

　　先判斷“和”字連接的詞語(yǔ)次序是否正確；再判斷“和”字連接的詞語(yǔ)與其搭配詞語(yǔ)是否恰當(dāng)；較后還要注意“和”既可作連詞又可作介詞，因?yàn)樵~性不同，在句子中作用也不同，由于理解不同，會(huì)使句子產(chǎn)生歧義。

　　7.出現(xiàn)判斷詞“是”的句子要注意

　　句中出現(xiàn)判斷詞“是”，往往表示主語(yǔ)與賓語(yǔ)之間存在一定的關(guān)系，如果沒(méi)有關(guān)系就不能亂用判斷詞“是”，這樣的句子是主賓搭配有問(wèn)題。

　　8.出現(xiàn)數(shù)量的句子要注意

　　表示概數(shù)，前面不能加上“至少”“較多”“較高”“較低”“超過(guò)”一類詞；而且這類詞語(yǔ)不能再用“上下”“左右”之類的約數(shù)詞；此外，使用“降低”“減少”“縮小”等詞語(yǔ)時(shí)不能用倍數(shù)。

　　這些只是對(duì)語(yǔ)病非常明顯的句子的判斷，降低選擇題的難度，要想有正確的判斷，還要學(xué)會(huì)從語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言邏輯兩個(gè)角度分析句子。