影響孩子成績的十大壞習(xí)慣

2010-06-09 10:22:27 　來源：北斗論壇

　　習(xí)慣是經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練而形成的較為穩(wěn)定的行為特征，好的習(xí)慣可以帶來好的結(jié)果，而壞的習(xí)慣只能帶來不好的結(jié)果，在許多時候，孩子的學(xué)習(xí)成績不理想，就是由于有一些壞的習(xí)慣在作怪。

　　一、學(xué)習(xí)無計劃

　　學(xué)習(xí)上不明白自己要干什么，該干什么，總是讓老師和家長在后面推著屁股。

　　凡事預(yù)則利、不預(yù)則廢，成績好的孩子一般計劃性都很強(qiáng)，學(xué)年有學(xué)年的總目標(biāo)，學(xué)期有學(xué)期的規(guī)劃，每周有每周的計劃，每日有每日的任務(wù)。

　　二、學(xué)習(xí)不定時

　　學(xué)習(xí)時間不固定，每天必要的學(xué)習(xí)時間無法助力，學(xué)習(xí)時完全憑情緒，情緒好的時候可以學(xué)到深夜，情緒不好的時候，就什么都干不了。

　　知識是日積月累起來的，人不可能在極短時間內(nèi)把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容輸入到大腦里去，饑一頓飽一頓，三天打魚兩天曬網(wǎng)，只能是事倍功半。

　　三、學(xué)習(xí)不定量

　　每天該完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成，喜歡搞集中復(fù)習(xí)、臨考突擊，每天該記憶的內(nèi)容他欠帳，該做完的功課他欠帳，該復(fù)習(xí)的東西他還欠帳。

　　要想較好地掌握知識，必須靠每日的知識積累，沒有量的積累，便不會有質(zhì)的飛躍。靠集中復(fù)習(xí)、臨考突擊學(xué)到的知識，不但數(shù)量少，而且質(zhì)量差，經(jīng)不起嚴(yán)格的檢驗(yàn)。

　　四、學(xué)習(xí)馬馬虎虎

　　上課時忘帶課本和學(xué)習(xí)用具，抄寫中明明是“'b”可他抄下來就變成了“d”，功課經(jīng)常能以較快的速度完成但字跡潦草錯誤率高，診斷時草稿紙上明明做對了可就是忘記謄寫到試題中。

　　馬虎在孩子中間似乎已經(jīng)成為一種通病，如果家長不加注意、不予重視，孩子的學(xué)習(xí)成績必將會受到嚴(yán)重的影響。

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