2010年高考作文六十天備考要點(diǎn)及審題訓(xùn)練

　　進(jìn)入四月，離高考越來(lái)越近，對(duì)2010年作文的猜想也就越來(lái)越多。2010年高考作文會(huì)考什么形式的，命題、材料還是話題?會(huì)考什么題材，世博會(huì)、經(jīng)濟(jì)危機(jī)、民族團(tuán)結(jié)、低碳生活、見(jiàn)義勇為、教育改革、校園安全、道德素養(yǎng)、人生目標(biāo)?……會(huì)不會(huì)有文體限制?傾向散文還是議論文?助力審題還是弱化審題，強(qiáng)調(diào)立意還是強(qiáng)調(diào)表達(dá)?整體難度增加還是減弱?一系列的問(wèn)題總是引發(fā)人們的聯(lián)想。

　　其實(shí)，高考作文準(zhǔn)備，較重要的是抓住根本。尤其在時(shí)間越來(lái)越近的時(shí)候，更應(yīng)助力四個(gè)根本問(wèn)題：認(rèn)真審題，尋找較好角度;精練文體，謀劃篇章結(jié)構(gòu);打造亮點(diǎn)，錘煉個(gè)性風(fēng)采;儲(chǔ)備素材，充實(shí)材料倉(cāng)庫(kù)。

　　(一)命題形式

　　近四年的高考全國(guó)卷作文命題形式，顯然是在有意避免連續(xù)七年(自1999年算起)來(lái)話題作文命題形式過(guò)于寬泛、“什么都往(‘筐’)里裝”的缺陷，而相比之下，材料作文、命題作文和漫畫(huà)作文就有較多的限制，考生作文的靈活空間相對(duì)小了，難度相對(duì)增大了。尤其是2009年作文要求的改變，由原來(lái)的“全面理解材料，可以選擇一個(gè)角度立意”改變?yōu)?ldquo;準(zhǔn)確審題，明確立意”，無(wú)疑是強(qiáng)調(diào)了審題的準(zhǔn)確性，要求考生努力尋找較好角度，作文立意要明確表達(dá)自己的觀點(diǎn)態(tài)度，提出自己的認(rèn)識(shí)。這種要求很顯然比之“全面理解材料，選擇一個(gè)角度”更明確。在實(shí)際的考查中，為高水平考生創(chuàng)造了更好的展示自己的機(jī)會(huì)，加大了作文的區(qū)分度。

　　因此，2010年年高考全國(guó)卷命題形式，很可能將延續(xù)2009年來(lái)這種思路，即繼續(xù)以材料作文、命題作文和漫畫(huà)作文的形式出現(xiàn)，而尤以材料作文的幾率較大，要求同2009年。再有一個(gè)很重要的問(wèn)題，我們經(jīng)常講“某年的作文是難還是易”，高考作文有其特殊性，沒(méi)有什么難易之分，每年的作文其實(shí)只是“寬窄”之分。所以應(yīng)該積極準(zhǔn)備，抓好基礎(chǔ)。

　　應(yīng)對(duì)策略：關(guān)鍵是要訓(xùn)練對(duì)材料(包括畫(huà)面內(nèi)容和命題作文的輔助材料)的分析、歸納和概括能力，訓(xùn)練從中篩選有效信息、提煉正確觀點(diǎn)的能力。

　　(二)涉及題材

　　今年高考作文命題旨向，極有可能更傾向于考查考生的思想道德水準(zhǔn)(或心靈世界、民族精神)，而理智考查將稍顯淡化。雖說(shuō)高考作文命題旨向避免“熱點(diǎn)”，但近兩年，尤其2008年以汶川地震為素材，其實(shí)已經(jīng)體現(xiàn)出“不回避熱點(diǎn)”的思路。當(dāng)然，材料作文的材料只是一個(gè)引子，考生通過(guò)認(rèn)真分析材料確定其中心思想，作為自己文章的基本觀點(diǎn)就可以，具體立意中從觀點(diǎn)出發(fā)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，并非只是限制在原材料中。選擇熱點(diǎn)，其實(shí)也是引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)關(guān)注生活，這與高考寫(xiě)作的目的是一致的。

　　應(yīng)對(duì)策略：

　　1.題目擬定與點(diǎn)擊：

　　(1)靈魂的洗禮——一個(gè)人，當(dāng)他身處特定的情境之中時(shí)，往往精神得到勵(lì)煉、升華，心靈變得圣潔。圣潔的氛圍，可以使人們互相之間的敵對(duì)情緒減弱;嚴(yán)峻的災(zāi)難，可以使人們之間變得少有團(tuán)結(jié)，互愛(ài)互助。

　　(2)自救與救人 ——無(wú)論是在物質(zhì)方面，還是在精神方面，一個(gè)人首先要學(xué)會(huì)自我救助，頑強(qiáng)生存，勇圖發(fā)展;其次，要樂(lè)于救助他人，奉獻(xiàn)愛(ài)心，共同發(fā)展。這樣，個(gè)別與一般，自我與群體、社會(huì)，才能和諧發(fā)展。

　　(3)感悟淚水——淚水，是人情緒上的心理反映。例如痛苦的淚，痛心的淚，感動(dòng)的淚，激動(dòng)的淚，等等�？梢�(jiàn)，淚水能夠反映出一個(gè)人的心靈世界、精神境界等。

　　(4)心靈頓悟——一個(gè)人要是猛然間從心靈深處有所省悟，那么就意味著他在情感和認(rèn)知上的一次飛躍，意味著他在精神上完成了一次超越與升華;于是，他必然會(huì)感覺(jué)到這世界的新奇與美好，必然體察到這世界上許多令人贊嘆的人和事物。(5)生命的禮贊——有的人與疾病斗爭(zhēng)，與災(zāi)難斗爭(zhēng)，表現(xiàn)出一種自我頑強(qiáng)求生的本能;而有的人，在關(guān)鍵時(shí)刻，則將自己生的機(jī)會(huì)甘愿讓給別人，表現(xiàn)出一種博大的愛(ài)。這兩種人，都用自己的生命寫(xiě)出了較壯麗、較光輝的詩(shī)篇，都值得禮贊!

　　2.素材浪花采擷：

　　2010年的高考素材，我們應(yīng)該準(zhǔn)備近一兩年來(lái)社會(huì)熱點(diǎn)素材，比如“建國(guó)六十周年”“改革開(kāi)放三十年”“國(guó)慶閱兵”“世博會(huì)”“哥本哈根世界氣候大會(huì)”“長(zhǎng)江大學(xué)英雄群體”“中國(guó)足球掃黑”“冬奧會(huì)”“近五年感動(dòng)中國(guó)人物”等等。

　　(三)、相關(guān)連接與思考

　　(一)擔(dān)當(dāng)——擔(dān)當(dāng)，在詞典里的意思是“接受并負(fù)起責(zé)任”。擔(dān)當(dāng)是一種態(tài)度，也是一種行動(dòng)。擔(dān)當(dāng)可以為自己、他人，也可以為國(guó)家、民族┅┅

　　(二)擁有與奉獻(xiàn)——一個(gè)無(wú)聊之徒為了嘲笑自己的窮鄰居，在鄰居生日那天，當(dāng)著所有客人的面，請(qǐng)人送去了一托盤(pán)垃圾作為禮物。

　　鄰居欣然接受了這份禮物，并不失風(fēng)度地對(duì)送禮人表示感謝。他不慌不忙清理掉所有的垃圾，把托盤(pán)洗凈，并在上面鋪滿鮮花，還附上了一張卡片，寫(xiě)道，“每個(gè)人都會(huì)奉獻(xiàn)自己所擁有的東西”，送還給鄰居。

　　(三)燦爛的時(shí)刻——“在音樂(lè)歷史中有這樣一個(gè)時(shí)刻;各人對(duì)立面都一致了，所有的緊張關(guān)系都消除了。莫扎特就是那個(gè)燦爛的時(shí)刻。”這是美國(guó)音樂(lè)學(xué)者約瑟夫·馬克利斯對(duì)他的贊美。有人說(shuō)，這句話不僅僅是對(duì)莫扎特音樂(lè)的贊美，它還能引發(fā)人們對(duì)個(gè)人事、身邊事、國(guó)家事、天下事的思考或感悟。

　　(四)“太陽(yáng)每天都是新的”——這是人們熟知的一句話。但細(xì)細(xì)品味，卻可以引發(fā)很多思考。過(guò)往的一切或許都已成為過(guò)去，未來(lái)的每一天都那么值得期待。

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