高考�？己� 考生需要調(diào)整復(fù)習(xí)策略

2010-04-14 09:52:37 　來(lái)源：浙江在線-今日早報(bào) 文章作者：匿名

　　隨著這幾天高考二模診斷的陸續(xù)結(jié)束，考生復(fù)習(xí)上的一些問(wèn)題，逐漸暴露出來(lái)。高考二模后，有兩個(gè)復(fù)習(xí)策略需要及時(shí)調(diào)整。

　　調(diào)整一：回歸《診斷說(shuō)明》和課本

　　許多考生復(fù)習(xí)中不重視《診斷說(shuō)明》和課本，得到一本所謂“試題”或“母題”，就如獲至寶，這是在犯“本末倒置”的錯(cuò)誤，需要及時(shí)調(diào)整。“教材是命題取之不盡，用之不竭的源泉”�！对\斷說(shuō)明》更是復(fù)習(xí)的惟一依據(jù)，也是命題的惟一依據(jù)，一定要認(rèn)真地研讀。

　　調(diào)整二：重新分配各科復(fù)習(xí)時(shí)間

　　進(jìn)入高考復(fù)習(xí)攻堅(jiān)階段，考生在復(fù)習(xí)時(shí)間的分配上，也出現(xiàn)了明顯的“偏科”現(xiàn)象，例如語(yǔ)文。語(yǔ)文雖然號(hào)稱三大主科之一，但在高考復(fù)習(xí)當(dāng)中，它的地位卻有些尷尬。孩子從功利角度出發(fā)，對(duì)見(jiàn)效慢、易反復(fù)的語(yǔ)文，普遍不愿意投入過(guò)多時(shí)間和精力。結(jié)果許多孩子的語(yǔ)文成績(jī)是考一次，差一次。相關(guān)人士建議：首先調(diào)整各科復(fù)習(xí)時(shí)間分配，防止語(yǔ)文成績(jī)進(jìn)一步下滑;其次是請(qǐng)老師分析一下試題，看看哪些部分還可以得到分?jǐn)?shù)，定制方案。較后是針對(duì)“現(xiàn)代文閱讀”開(kāi)展“專題訓(xùn)練”，從“解題規(guī)范”、“中心思想提煉”兩個(gè)方面著重進(jìn)行訓(xùn)練。

　　目前這個(gè)階段，考生如果能請(qǐng)老師為自己量身定制“學(xué)科”方案，會(huì)有非常不錯(cuò)的效果。

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