高考講堂：解析高考平行志愿及決策策略

　　近年來，平行志愿在全國推行，那么平行志愿與以往的順序志愿有何區(qū)別，它的投檔規(guī)則如何，如何在平行志愿下進行決策?等等，下面我們就進行詳細地討論。

　　一、平行志愿概念

　　平行志愿實行“分數(shù)優(yōu)先，遵循志愿”的原則。它在投檔前先對考生進行大位置，然后按照考生位置從前到后依次投檔。在輪到某個名次的考生投檔時，遵循志愿順序，先看他的A志愿，如果通過前面名次的投檔，A志愿計劃還沒滿，則該生直接投到A志愿學校，后面的B、C、D、E志愿自動失效，如果A志愿已滿，則看B志愿學校，如果計劃沒滿，則投B志愿，如果計劃已滿，又看C志愿，依次類推。在這里A、B、C、D、E學校均為先進志愿。每個院校志愿下可填報6個專業(yè)志愿及專業(yè)服從志愿。

　　征求平行志愿：在每批次平行志愿錄取結束后，省招辦將向社會公布未完成招生計劃的院校、專業(yè)及人數(shù)，由市、縣(市、區(qū))招辦在規(guī)定的時間、地點，組織未被錄取的考生填報“征求平行志愿”，在“征求平行志愿”中，考生還可填報3個或多個院校志愿和1個是否服從其他院校志愿。省招辦將按平行志愿投檔原則再次投檔。征求平行志愿的填報時間是在錄取過程中每批次平行志愿錄取結束后。

　　平行志愿規(guī)則下，考生可以將多所院校作為自己的先進志愿，實際上呢，就是給了考生若干個試錯的機會，能報幾所學校就有幾個試錯的機會。比如四川省能報5所學校，那么孩子在填志愿時就有5個試錯的機會。也就是說，我這個高考成績，上北大行不行，不行，再看上人大行不行，行，就投人大了，不行再看后面的南開、浙江、武漢等大學。就是這樣給了考生多個選擇或者試錯的機會。

　　二、平行志愿與順序志愿的區(qū)別

　　傳統(tǒng)的順序志愿：先看志愿，再看分數(shù)，每批次設置4個院校志愿和1個服從志愿。投檔時，先進步：省招辦根據(jù)考生志愿按學校分類排序，比如在本科先進批院校錄取時，同時將所有先進志愿填報浙江大學的考生排序，將所有填報浙江工業(yè)大學的考生排序……。第二步：再從已分類的孩子中從往低分順序向該校投檔。先進志愿錄取結束后，再將未錄取考生按其所填的第二志愿院校分別排序，然后從往低分投檔……以此類推。由于每批次考生只能選擇一個先進志愿，如果先進志愿報考的學校沒有被錄取，所填第二、第三或其他志愿院校已錄滿，那么該考生就只能降低到下一個批次中錄取，個別考生甚至因此落榜。

　　平行志愿：先看分數(shù)，后看志愿。實行平行志愿后，每批考生可同時選擇A、B、C、D4個或A、B、C、D、E 5個學校，錄取投檔時，“分數(shù)優(yōu)先，遵循志愿”。先進步：將所有考生成績從高到低順序排序，比如較是700分，則先投700分的考生，再投699分的考生，再投698分的考生……以此類推。第二步：每個考生投檔時，電腦按志愿中先A學校，再B學校，再C學校的順序檢索，如考分夠A學校，就投檔到A學校，如不夠，則看B學校，以此類推……這樣就相當于考生一次選擇了3個或5個先進志愿，擴大了考生選擇范圍。對未被平行院校志愿錄取的考生，還可以再參加征求平行志愿的填報，使考生擁有了更多的錄取機會，在一定程度上降低了考生填報志愿的風險。

　　簡單地講，原來的順序志愿是按照學校志愿對孩子進行小位置，主要是看孩子在學校中的位置能否進入學校、專業(yè)的招生計劃，而平行志愿是所有孩子的大位置，即先對孩子從到低分排隊，然后從先進名開始逐一投檔，即先看先進名A志愿報什么學校，這時就直接把先進名投到他所填的A志愿學校，后面填的其他志愿學校自動失效。完后再看第二名A志愿報什么學校，也是先投到他所報的A志愿學校，一直到某一名，由于學校的招生計劃有限，前面名次的孩子已經(jīng)將A志愿學校的計劃用完，這時就會看該生的B志愿學校了。同樣如果B志愿學校計劃用完，就會看他的C志愿學校。

　　平行志愿與順序志愿的區(qū)別與生活中到銀行排隊辦事是一樣的，原來到銀行辦事時，是按窗口排隊的，如果在你面前的三個窗口1、2、3都排了3個人，這時你就要選擇到底你在哪個窗口排隊，如果你選擇在1窗口排隊，但1窗口前面幾個人辦事時間太長，而比你來得晚的人湊巧排到2窗口，2窗口的人辦得快，這時比你來得晚的人先辦理了業(yè)務。而你卻還在等待。所以大家經(jīng)常會感嘆來得早不如來得巧，這就沒有助力真正的先來后到。這種情形就像順序志愿一樣，分數(shù)高的人因為選擇學校失誤，結果造成低就或落榜，而分數(shù)低的人因為學校選擇得湊巧，結果以較低的分數(shù)進入了好學校。這也就沒有真正做到分數(shù)高的先錄取，也就是分數(shù)面前人人平等。那么現(xiàn)在到銀行排隊時，我們會看到機排隊系統(tǒng)，一到銀行大廳，我們就會去按排號器，然后比你來得晚的人肯定排號在你后面，這時還是三個窗口，輪到你這個號時，只要有一個窗口空閑了，你就可以辦理業(yè)務了。比你來得晚的人肯定排在你后面辦理。這就助力了真正的先來后到。同樣，平行志愿也是這樣，先對孩子進行大位置，輪到你辦理時，看這幾個學校哪個有空的名額，若果有空的，就投到有空的哪個學校去。只是這空的計劃的學校投檔時，也還是看你對他們排的順序，先投你把它們排在前面的哪個學校。后面的學校就不再投檔了。

　　三、平行志愿投檔過程解析

　　現(xiàn)在，我們參照下表具體解析投檔過程。假設共有15名考生(代號1-15)被劃到先進批次，先進批次共有三所學校(X、Y、Z)參加錄取，志愿表上孩子只能填報此三校。并且X、Y、Z三所學校的招生計劃都是3人，按調(diào)檔比例算出要投入4人，那么根據(jù)平行志愿的規(guī)則，投檔開始后，首先看排在先進名的1考生A志愿報的哪所學校，根據(jù)左表，1考生A志愿報的是X學校，這時，1考生的檔案就被投送到X學校;然后再投第二名2考生，2考生A志愿報的是Z學校，那么2考生的檔案被投到Z學校;同樣再看第三名的3考生，第四名的4考生……，依此類推。但當投送到第11人時，新情況出現(xiàn)了，前10名考生都是投送到A志愿學校，而第十一名的11考生投檔時，發(fā)現(xiàn)他所報的A志愿學校Z檔案已經(jīng)投滿，這時就要看他的B志愿，他的B志愿學校為Y，這時，從表中發(fā)現(xiàn)Y學校尚有一個名額，于是就投送到Y學校;然后再看第十二名的12考生，他的A志愿Y學校、B志愿Z學校的檔案都已經(jīng)投滿，這時就要看他的C志愿X學校，招辦發(fā)現(xiàn)X學校尚有一名名額，于是，就將第十二名的12考生的檔案投送到X學校。至此，先進輪投檔結束。13-15號考生因為成績低，只有等征集志愿后的第二輪投檔。

　　各學校在獲得檔案后，對各考生情況全面考察，進而決定錄取與否，如果有學校因為對部分孩子退檔而再現(xiàn)缺額，那么也只有等第二輪征集志愿再一次投檔，先進輪投檔結束后，招辦將沒有招滿的學校與沒有錄取的孩子都統(tǒng)計出來，然后向未錄取的考生公布還有哪幾所學校未招滿員，可以補填這些學校志愿，未錄取的孩子就會在公布的學校中再次選擇，補填志愿結束后，又開始新一輪的投檔。即將前面的過程再重復一遍。直止各學校完成招生計劃。

　　四、平行志愿仍有梯度

　　對于高校來說，實行平行志愿填報方式后，生源素質(zhì)更加均衡，也解決了以往投檔中一部分高校生源爆滿而另一部分嚴重斷檔的問題。據(jù)模擬預測，平行志愿一次可達90%以上。對考生來說，降低了填報志愿的風險，但并不能完全化解現(xiàn)行錄取體制下填報高考志愿的所有風險。填報中，風險主要在于以下幾點。

　　1、院校調(diào)檔數(shù)大于其招生計劃數(shù)(一般為1：1.05到1:1.1之間)。比如某校招50名孩子，調(diào)檔數(shù)為55名，電腦從到低分檢索時，你是投該校的第55名孩子，按調(diào)檔數(shù)你會被投到該校，如果專業(yè)沒填好，你就有可能被退檔。退檔后，你只能再填征求平行志愿、降分征求平行志愿或在下一批志愿中投檔。平行志愿的“平行”是針對電腦檢索投檔流程而言(詳見5.3.2中的流程分析);對孩子填報而言，切忌把“平行”理解成三個志愿都填一樣高，否則一旦落入1.05~1.1范圍內(nèi)，有可能其他幾個學校都錄取不了你。因此仍要注意梯度，參考往年院校的錄取分數(shù)線從高到低進行填報。

　　2、也不可因為“平行”就把錄取分數(shù)低的學校填在A志愿，高的填C志愿，那就無法進入更好的院校了。

　　五、平行志愿下總分相同時該如何投檔?

　　我們知道，每省參加高考的孩子少則幾萬，多則幾十萬近百萬人，這就必然會出現(xiàn)大量孩子分數(shù)相同的情況，這時，根據(jù)平行志愿的原則，按照分數(shù)從高到低依次投檔，那么如果分數(shù)相同，該先投哪個的呢?根據(jù)以往實施平行志愿省份的經(jīng)驗，一般來講，理科和文科著重點不同，在總分相同的情況下，理科考生的分數(shù)排序依次根據(jù)數(shù)學、理綜、語文、英語成績，文科考生則以語文、文綜、數(shù)學、英語成績?yōu)橐罁?jù)。具體來講，是指：如果是總分相同的兩個理科生，先看誰的數(shù)學成績高，數(shù)學成績高的先投，如果數(shù)學成績還一樣，再看理綜成績，如果還一樣，再看到語文成績，依此類推。假如兩個讀理科的考生考分均為550分，這時，誰的數(shù)學成績好，誰就排在前面先行投檔。

　　六、平行志愿規(guī)則下的志愿決策策略

　　1.平行志愿下如何用分數(shù)定位學校

　　在實行平行志愿的情況下，那種想依據(jù)志愿技巧以低分進入好學校的可能性大大降低，孩子只有用分數(shù)為武器進行競爭，從以往實行平行志愿的省份來看，由于落榜及低分高就的情況大大減少，因此，錄取到同一所學校的孩子成績范圍大大縮小。從各高校反饋的信息來看，生源分布發(fā)生顯著變化，較和較低分的差距縮小，可能只差十多分或二三十分，一些熱門專業(yè)的考生密集且分差甚微。南航2008年在江蘇招1265人，但一分之差就有幾十人或上百人，那么這些孩子的成績分布較密集的地方，其實就是該校的錄取平均分。所以，平行志愿規(guī)則下，我們在定位學校時，一定要運用該校的往年的平均分差來衡量判斷。再不能用較低錄取分數(shù)的分差來判斷。這些數(shù)據(jù)一般在各省級招辦出版的公開資料中獲得。四川省的數(shù)據(jù)一般在《高考指南》中發(fā)布。至于平均分差、錄取分差等相關知識，可以參看《瞄準就業(yè)填志愿》5.2.2節(jié)。

　　實行平行志愿，必然會對各學校的錄取分數(shù)線產(chǎn)生重大影響，由于平行志愿讓低就甚至落榜的概率大為降低，同時低分高就的概率也必然相應降低。這就使得學校的錄取分數(shù)線出現(xiàn)了高低分化，由于熱門學校、學校等考生心目中的好學校孩子都愿意報，而低分孩子進入這些學校的可能性降低，因此，這些學校的錄取分數(shù)線必然大幅度提高;而各批次中原來用以保底的學校則因為孩子的棄選而導致錄取線下降。其他一些中游學校則變化不大。從近年先行試點的省份來看，各學校的生源發(fā)生了的明顯的變化，孩子心目中的好學校，錄取到很多優(yōu)秀的孩子，而孩子不看好的學校則很難錄取到優(yōu)秀的孩子。這一現(xiàn)實就在提醒我們，在預測學校錄取分數(shù)線時，要深入分析該校在人們心目中的水平，如果很好，那么錄取線要比原來提高，錄取分差一般要達到平均分差的水平，而人們心目中的中游水平學校，其錄取分變化不大，可以參考往年的錄取分差。而人們心目中的保底學校，錄取線一般還是處于該批次較低水平，即省批線。

　　2.平行志愿下的志愿決策策略

　　平行志愿一般是指先進志愿實行四個或以上學校志愿的填報方式。它的規(guī)則是孩子以它的成績先在平行志愿的先進個學校進行位置，如果他的位置進了學校招生計劃的投檔比例之內(nèi)，則可以投檔到此學校安排專業(yè)錄取。如果成績的位置沒有達到先進個學校投檔比例以內(nèi)的名次，則再以相同的規(guī)則看能否向第二個學校投檔，以此類推，再看后面的學校能否投檔。如果被排在前面的學校錄取，后面自動作廢。所以，在設計志愿時，排在前面的學校一定要是孩子較愿意去的學校，否則被前面高校錄取，則再無進入后面高校的機會。一般來講，同學們心目中好學校的錄取分數(shù)都比較高。所以，在設計平行志愿的順序時，一般實行按往年錄取分差高低大小位置，錄取分差大的排在前面，錄取分差小的排在后面。這也叫平行志愿的梯度。前面的分差大一些，后面的分差小一些。

　　由于實行平行志愿，為降低考生被退檔的風險，各批次院校幾乎都宣布進檔就不退檔。因此，各校的投檔線就是該校的較低錄取分數(shù)線。今年各校的較低錄取分數(shù)線與2007年相比都有很大幅度的上漲，是考生始料未及的。而且平行志愿的錄取方式完全是保護了各批次的考生，除非其不愿接受專業(yè)調(diào)劑，“落榜”的考生基本沒有。這樣，對于各批次的“踩線”考生來說，“踏空”的就非常多。如上海考生小魏的考分剛好“踩”在理科467分的控制線上，A志愿是上海大學，按照往年鐵定能被錄取，但今年落到了第二批次院校。負責招生工作的一位業(yè)內(nèi)人士提醒，由于平行志愿完全是“分數(shù)至上”，對考生來說，填報志愿的博弈減少了，按考分的高低來排序錄取。但對各批次控制線附近的考生來說，則因為各校較低分數(shù)線的上揚，造成投檔投不出去，錄取幾率減少。為此，對新高三生來說，如果成績徘徊在各批次的控制線附近，就要認真并慎重填報下一批次的志愿。

　　平行志愿雖然給了孩子一定的選擇權，但仍然很有限，也就是孩子只能選擇一次到兩次左右，這就像投標一樣，選擇后大家一次比對，如果進了所選學校及專業(yè)的招生計劃位置之內(nèi)，則可以被錄取，如果沒有，則只有等補填志愿，那時學校已經(jīng)很不令人滿意了。所以，這里仍然有一個一次預測分數(shù)線的問題。至于如何預測學校的錄取分數(shù)線，請看后面分解。

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