高考作文大猜想：20個(gè)作文題目預(yù)測(二)

2010-03-30 10:11:26 　來源：智康教育文章作者：匿名

　猜想之二：

　　根據(jù)要求作文。(60)

　　以“行走”為標(biāo)題，自定立意，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。不得抄襲。

　　【命題意圖】

　　“行走”這一概念，既可指人生姿態(tài)，也可指精神成長，它指向個(gè)體和類的存在，人的一生本就是不斷行走的過程，在人生行走中，你有何深切體驗(yàn)?

　　可以聯(lián)想到古今中外諸多“行走”，擁有四個(gè)博士學(xué)位的史懷哲行走在非洲貧瘠的土地上，輪椅上的史鐵生憑借手中之筆行走于精神的廣袤領(lǐng)地，毛澤東行走于革命路途一生奮斗，陶淵明行走于田園，追求的是一份心靈的自由與精神的安頓，孔子行走列國，只為恢復(fù)古道。甚至你還可以聯(lián)想到唐僧的西行和馬爾克斯筆下一個(gè)家族的遷徙。人類，就是在行走中存在、發(fā)展和延續(xù)并體現(xiàn)其人生選擇以及選擇的價(jià)值。也可以寫在自然山水中行走的發(fā)現(xiàn)和感悟。在蒼茫人世，你行走過哪些地方?你愿選擇怎樣的行走姿態(tài)，你愿有怎樣的行走意義?

　　【素材金庫】

　　◎除了我們自己以外，沒有人能貶低我們。如果我們堅(jiān)強(qiáng)，就沒有什么不良影響能夠打敗我們。——美國教育家華盛頓◎意志堅(jiān)強(qiáng)的樂觀主義者用“世上無難事”的人生觀來思考問題，越是遭受悲劇打擊，越是表現(xiàn)得堅(jiān)強(qiáng)。——古羅馬哲學(xué)家西尼加

　　◎與其花許多時(shí)間和精力去鑿許多淺井，不如花同樣的時(shí)間和精力去鑿一口深井。——(法)羅曼?羅蘭

　　◎張?jiān)瞥�，從小就是�?yán)重肌無力癥患者，可他卻寫出了勵(lì)志暢銷書《假如我能行走叁天》，獲得2003年勵(lì)志人物。

　　他只上過一天學(xué)，從懂事那天起就面臨著只能活到28歲的無情命運(yùn)。他天天只能在炕上坐著，眼中的風(fēng)景是自家的院子，肌肉萎縮到不能自己穿衣和洗臉，拿不起一本書一杯水，但他的夢(mèng)想是要當(dāng)一個(gè)作家，至少要寫一本書以證明自己曾經(jīng)在世上活過、奮爭過。他用6年的時(shí)間，用常人難以想像的方式寫就了17萬字的書稿。2003年4月，他的書出版后，引起廣泛的社會(huì)關(guān)注并暢銷，讀者稱贊他的《假如我能行走叁天》“是一本真正的勵(lì)志之作”。

　　張?jiān)瞥稍诮^癥面前表現(xiàn)出的勇氣、與命運(yùn)搏斗的精神、為生命贏得的尊嚴(yán)，使他成為名副其實(shí)的“人生英雄”。

　　◎鄧亞萍5歲進(jìn)入業(yè)余體校開始打球，9歲進(jìn)入省體工大隊(duì)乒乓球訓(xùn)練隊(duì)，10歲進(jìn)入市體委乒乓球隊(duì)。因?yàn)樯聿陌。煽儍?yōu)秀的鄧亞萍一直無緣進(jìn)入河南省乒乓球隊(duì)。但是她憑借著一股強(qiáng)脾氣，不但進(jìn)入了河南省隊(duì)，而且進(jìn)入了國家隊(duì)，先后獲得14次世界頭銜;在乒壇世界位置連續(xù)8年保持先進(jìn)，成為蟬聯(lián)奧運(yùn)會(huì)乒乓球的運(yùn)動(dòng)員，并獲得4枚奧運(yùn)會(huì)。鄧亞萍的成功是毅力的見證，是強(qiáng)者的表現(xiàn)，鄧亞萍打破了天才的神話，創(chuàng)造了普通人甚至是條件差的人一樣可以走進(jìn)天堂、走向神壇的神話。

　　◎2002年，史鐵生獲得了華語文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)年度杰出成就獎(jiǎng)，那段授獎(jiǎng)詞也許是對(duì)他較精當(dāng)?shù)母爬ǎ?ldquo;史鐵生是當(dāng)代中國較令人敬佩的作家之一。他的寫作他的生命，完全同構(gòu)在了一起，在自己的‘寫作之夜’，史鐵生用殘缺的身體，說出了較為健全而豐滿的思想。他體驗(yàn)到的是生命的苦難，表達(dá)出的卻是存在的明朗和歡樂，他睿智的言辭，照亮的反而是我們?nèi)找嬗陌档膬?nèi)心。”

　　猜想之叁：

　　閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)

　　自我是誰?青年該實(shí)現(xiàn)怎樣的自我?

　　這樣的提問引起了你怎樣的思考和聯(lián)想?請(qǐng)自選角度，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的議論文。

　　【命題分析】

　　本題由兩個(gè)關(guān)聯(lián)密切的問題加要求語組成，命題形式上有所創(chuàng)新。意在引導(dǎo)孩子思考自己的人生，并給自我在社會(huì)、歷史、宇宙中定位，從而實(shí)現(xiàn)超越，作為一朵浪花，融入歷史文明進(jìn)程的長河。

　　【寫作指導(dǎo)】

　　既然試題主要由兩個(gè)問題組成，那么寫作便要注意針對(duì)問題逐一進(jìn)行回答。當(dāng)代諸多孩子，不乏個(gè)性，自我張揚(yáng)，與之并生的是責(zé)任意識(shí)、集體觀念的缺乏。問題的回答應(yīng)該弘揚(yáng)社會(huì)主流價(jià)值觀念。自我是社會(huì)中的一分子，自我是處于與社會(huì)、與他人千絲萬縷的聯(lián)系之中。青年人應(yīng)努力鑄煉自我，不斷完善、和超越，以求為國家民族、社會(huì)發(fā)展、人類文明進(jìn)程作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。孩子可從自己的真實(shí)體驗(yàn)出發(fā)，從一個(gè)較小的角度切入來寫作本文，在體現(xiàn)美好人性光輝的同時(shí)，彰顯寫作個(gè)性。

　　【素材金庫】

　　◎馬斯洛理論的核心是自我實(shí)現(xiàn)。人是萬物之靈，在我們的成長中，我們之所以能使自身存在一些優(yōu)秀品質(zhì)得到充分的發(fā)揮，并在日常生活中表現(xiàn)出這些優(yōu)秀的品質(zhì)，是因?yàn)樽晕覍?shí)現(xiàn)是人本身具有的較高需要。也可以這樣說：我們存在于現(xiàn)實(shí)生活的意義就在于追求自我實(shí)現(xiàn)。人的需要分為五個(gè)層次，追求自我實(shí)現(xiàn)是人們?cè)谏钪械妮^高層次的需求。

　　要想成為一名充分發(fā)展的人，開闊的心胸，樂觀的態(tài)度，長遠(yuǎn)的眼光和進(jìn)取精神是必不可少的。個(gè)人的精力是有限的，若整日糾纏于日�，嵤�，為一點(diǎn)小事而斤斤計(jì)較，只能徒耗時(shí)光;生活中不可能一帆風(fēng)順，一時(shí)的挫折與失意在所難免，若不能樂觀地看待，必將迷茫、困惑;無論做什么事都應(yīng)從長遠(yuǎn)考慮，只有這樣才能擺脫一些不必要的困擾與羈絆;在人生的旅途中，不能有過多的駐足與停留，盡早認(rèn)清自己的發(fā)展方向，通過有效的途徑，全力以赴，不達(dá)目的誓不休。只有這樣才能有所成就，才可能真正實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

　　◎香港較令我觸目驚心的是極度的貧富不均，我希望能“奉獻(xiàn)”的香港大孩子，不必把十分遙遠(yuǎn)的任務(wù)放在身上，就從較身邊的香港社會(huì)做起，就大有作為。每個(gè)個(gè)體，要對(duì)他所處的獨(dú)特的社會(huì)環(huán)境、文化處境有所了解，才可以漸漸找出方向，對(duì)這個(gè)社會(huì)奉獻(xiàn)自己。只有了解了這個(gè)社會(huì)，你才能改變較需要改革的地方，保留優(yōu)先進(jìn)的地方，并努力維護(hù)優(yōu)先進(jìn)的部分，才能為這個(gè)社會(huì)向前進(jìn)步做出貢獻(xiàn)，這是較基本的，是“奉獻(xiàn)”的方向所在。

　　◎有一次，我在陽明山上，快要刮臺(tái)風(fēng)了，在的下山路上，我見到一位60歲的農(nóng)婦用雙手把一根根被風(fēng)吹倒的破裂的竹子重新扶正，以方便山上的人下山。這是一種感人至深的奉獻(xiàn)，令人敬佩!而我們還在讀書的孩子必須明白，不是每一個(gè)人都能成為科學(xué)家、文學(xué)家等大名鼎鼎的人，不是每個(gè)人都能成為太陽星星月亮，那么不能發(fā)巨大光亮的人，可不可以心里想著只做一支蠟燭也好，照亮身邊的一圈人，照亮身邊這個(gè)社會(huì)的角落。我認(rèn)為這就是一個(gè)非常非常遠(yuǎn)大的志向。

　　◎現(xiàn)在大陸、香港、臺(tái)灣，乃至歐美華人的圈子中，有很多孩子以“性、藥丸、搖滾”為口號(hào)，張揚(yáng)“現(xiàn)代”，有些青年人追求時(shí)尚，不談?wù)�，�?shí)際上就是只關(guān)心自己的事情。家長們擔(dān)憂這是“垮掉的一代”。

　　◎大孩子要懂得創(chuàng)造一個(gè)成熟的社會(huì)，這是較關(guān)鍵的社會(huì)責(zé)任。社會(huì)就像一個(gè)巨大的滾動(dòng)著的車，總有人在里面自顧自地行樂，但如果百分之一百的人都這樣，這輛車就毫無方向地亂沖亂撞。所幸的是，總有人探出頭來看看這輛車究竟跑在哪里，這樣的人越多，這個(gè)社會(huì)就越有組織，越有方向。

　　◎2007年5月4日**致中國青年群英會(huì)的信：“50多年來，我國億萬青年中涌現(xiàn)出了一大批可歌可泣的英雄模范，他們有的為保衛(wèi)祖國沖鋒陷陣，有的為保護(hù)人民奮不顧身，有的在艱苦地方開拓創(chuàng)業(yè)，有的在生產(chǎn)建設(shè)先進(jìn)勇挑重?fù)?dān)，有的在科技領(lǐng)域勇攀高峰，有的在文化園地辛勤耕耘，有的在體育比賽中為國爭光……共和國的發(fā)展征程上，深深烙下了青年英模奮斗的足跡;共和國的歷史豐碑上，永遠(yuǎn)鐫刻著青年英模閃光的名字。青年英模的奮斗實(shí)踐充分表明，青年只有在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，積極投身人民創(chuàng)造歷史的火熱實(shí)踐，堅(jiān)持與時(shí)代同步伐、與祖國共命運(yùn)、與人民齊奮斗，才能擁有壯麗的青春，才能實(shí)現(xiàn)人生的美好理想。”

　　“青年是祖國的未來、民族的希望。全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的歷史任務(wù)需要青年們奮勇承擔(dān)，中華民族偉大復(fù)興的光明前景需要青年們奮力開創(chuàng)。希望全國廣大團(tuán)員和各族青年牢記黨和人民的重托，自覺擔(dān)負(fù)起時(shí)代的重任，以英雄模范為榜樣，努力成為理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定的新一代，品德高尚、意志頑強(qiáng)的新一代，視野開闊、知識(shí)豐富的新一代，開拓進(jìn)取、艱苦創(chuàng)業(yè)的新一代，讓青春在建設(shè)中國特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)中煥發(fā)出更加絢麗的光彩!”

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