高考物理十大復(fù)習(xí)要點

2010-03-29 11:38:25 　來源：博客文章作者：匿名

　　1.處理好課本與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系

　　目前，各種高考復(fù)習(xí)資料很多，往往造成以復(fù)習(xí)資料代替課本的現(xiàn)象。這將會直接影響復(fù)習(xí)效果。因此，在復(fù)習(xí)準(zhǔn)備時，應(yīng)以課本為本，充分發(fā)揮課本的主導(dǎo)作用，并選擇適合本校具體情況的復(fù)習(xí)資料輔助復(fù)習(xí)，有利于提高復(fù)習(xí)效果。

　　2.處理好點與面的關(guān)系

　　在高考復(fù)習(xí)準(zhǔn)備中，既要抓住本學(xué)科的重要知識點，又要全面、系統(tǒng)、完整地復(fù)習(xí)所有可能會考的知識點.要做到重點突出，又必須做到覆蓋全面。只有這樣做，才能達(dá)到復(fù)習(xí)的效果。

　　3.處理好基礎(chǔ)與能力的關(guān)系

　　特別是在先進(jìn)階段的復(fù)習(xí)過程中，重點是復(fù)習(xí)基本概念，基本規(guī)律及其應(yīng)用，基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)知識.只有在打好基礎(chǔ)的前提下，才能逐步提高自己的分析問題和解決問題的能力.如果忽視基礎(chǔ)知識、專門做難題、怪題，是達(dá)不到培養(yǎng)能力的目的的。

　　4.把握好復(fù)習(xí)的難度與進(jìn)度

　　在復(fù)習(xí)準(zhǔn)備過程中，一定要把握好復(fù)習(xí)的難度和進(jìn)度，復(fù)習(xí)過難，復(fù)習(xí)進(jìn)度緩慢;復(fù)習(xí)過于簡單，達(dá)不到高考要求。

　　5.落實雙基，夯實基礎(chǔ)

　　物理概念、物理規(guī)律的理解，物理方法和技能的掌握是整個復(fù)習(xí)準(zhǔn)備過程中永恒的主題，也是首要任務(wù).理解能力是理科綜合五種能力的基礎(chǔ)，只有理解能力提高了，其他能力才能得到較好的發(fā)展。題目作為知識和能力的載體，重要的是做題后的總結(jié)，歸納和助力，對于物理概念的理解，要切實弄清其確切含義，側(cè)重似是而非的概念間的辨析，如：速度和加速度、動量和動能、沖量和功、場強(qiáng)和電勢、磁通量和感應(yīng)電動勢等;對于物理規(guī)律的理解，要注意其適用條件，相關(guān)規(guī)律間的內(nèi)在聯(lián)系，從多角度、多側(cè)面、全方位把握其本質(zhì).。

　　6.研究高診斷題

　　(1)歷年試題整體研究——找共性

　　(2)近期試題重點研究——找趨勢

　　(3)相同考點試題對比研究——找變化

　　(4)不同題型試題分類研究——找差別

　　(5)各省試題集中研究——找新意、找動態(tài)

　　7.加強(qiáng)信息的收集整理和研究

　　(1)信息來源：周邊兄弟學(xué)校的復(fù)習(xí)思路、資料、對高考的把握;高診斷題;物理專業(yè)雜志;網(wǎng)上及交流資料;復(fù)習(xí)準(zhǔn)備會資料等等。

　　(2)對信息一定要加工整理，否則信息太多，打亂仗。

　　(3)重在平時，重在過程，不要指望摸到高診斷題。特別是臨近高考，一定要注意信息的篩選和甄別，不要讓信息泛濫。

　　(4)助力加強(qiáng)外出交流,學(xué)習(xí)。

　　8.重視物理實驗(實驗專題復(fù)習(xí))

　　理科綜合對實驗?zāi)芰μ岢隽嗣鞔_的要求，即是“設(shè)計和完成實驗的能力”，它包含兩個方面：

　　(1)獨(dú)立完成實驗

　　獨(dú)立完成實驗的能力.包括理解實驗原理、實驗?zāi)康募耙?掌握實驗方法步驟;會控制實驗條件和使用實驗儀器，會處理實驗安全問題;會觀察、解釋實驗現(xiàn)象，會分析、處理實驗數(shù)據(jù);會分析和評價實驗結(jié)果，并得出合理的實驗結(jié)論。

　　(2)實驗設(shè)計

　　設(shè)計實驗的能力.能根據(jù)要求靈活運(yùn)用已學(xué)過的物理理論、實驗方法和儀器，設(shè)計簡單的實驗方案并處理相關(guān)的實驗問題。

　　實驗設(shè)計應(yīng)把重點放在力學(xué)和電學(xué)實驗上，力學(xué)以打點計時器為中心展開，電學(xué)以電阻測量為中心展開，當(dāng)然，還應(yīng)注意新增實驗，如電表改裝、導(dǎo)體的伏安特性等。

　　準(zhǔn)備建議：1.實驗放到章節(jié)中復(fù)習(xí)。2.第二輪復(fù)習(xí)做專題復(fù)習(xí)，全面覆蓋，重點突出。

　　9.重視非重點知識，回歸課本

　　熱學(xué)、光學(xué)、原子物理的難度大大降低，指導(dǎo)孩子閱讀課本，對這部分內(nèi)容加深理解。

　　10.重視綜合模擬訓(xùn)練，回歸試題

　　對每一次訓(xùn)練試題都要認(rèn)真分析，講評落實.

　　(1)評講要有“輻射性”，評講不能單純就題講題，要從一道題出發(fā)，將這一道題從改變題干內(nèi)容，改變設(shè)問方式等方面進(jìn)行多角度變化，帶動相關(guān)的知識點、能力點，從而達(dá)到舉一反三、觸類旁通的效果。

　　(2)評講要有“指導(dǎo)性”，指導(dǎo)孩子如何審題，從何處分析，為什么這樣分析，指導(dǎo)分析的方法與技巧，如何挖掘隱含條件，如何建立正確模型，如何排除思維障礙。一道題目在解答過程中如何盡快上手，求解一道題目過程怎樣才算完整的敘述，規(guī)范的表述。使一道題在解題過程無懈可擊，優(yōu)秀無缺，使人在閱卷過程中有一種美的享受。

　　(3)評講要有“診斷性”，分析孩子試題出錯的原因，找出孩子知識漏洞和能力缺陷，如何預(yù)防低級錯誤、非智力因素丟分現(xiàn)象的發(fā)生，達(dá)到診斷和預(yù)防的雙重效果。

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