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【閱讀理解答題技巧、解題方法】
高考改革后要求考生具有更高層次的閱讀技能，具體技能包括：在復雜的語境條件下，把握作者的整體思路；在較高級的措辭中，探查作者的隱藏意思；在較為復雜的上下文中，根據語篇的背景條件推斷陌生詞匯的較為陌生的意思;在讀懂語言的基礎上推測原來不知道的東西，而不再是借助熟悉的東西去理解語言。
此外對考生讀速的要求也提高了，2001年閱讀理解題讀速要求是每分鐘58.5個字，是歷屆高考中較高的一次
解題時有以下幾種方法： (1)略讀法：關鍵是在能抓住文章要點的前提下以個人較快的速度閱讀，獲得足夠的信息以便準確地回答有關文章主旨和大意的問題。要特別注意文章首尾兩段，先進段往往點明文章主題或作者意圖，而較后一段則常常總結歸納或重述文章的主要內容。要學會尋找文章段落的主題句，因為把每段主題句的意思綜合起來實際上就是全文的中心思想，文章的主題句也可能出現(xiàn)在段落中間或結尾。
(2)查閱法：考生可以不需要閱讀整篇文章，而只需找出可能包含所需信息的部分，然后加以閱讀就行。查閱法主要用于獲得具體的信息，即誰、什么、什么時間、什么地點、什么原因以及如何發(fā)生等有關或者具體的數字。
(3)同義互釋法：在高考中有些深層理解或者判斷推理的問題可以采用同義互釋法。
(4)判斷推理法：有時4個題項中不止一個可以作為答案項，這時就應該意識到該題是一個判斷推理題。要根據文章的主旨和作者的意圖，選擇比較，去偽存真，選出切合文章主旨和作者意圖的較好答案。
【閱讀理解答題技巧、解題方法】
1、弄清文章體裁，助力理解文章。對不同體裁的文章，要根據其體裁特點，運用不同的方法助力閱讀，正確理解。記敘文一開始交待人物、時間、地點、事件，然后詳細敘述原因。議論文中，作者先提論點，再加以分析，或舉例論證，得出結論。說明文中，作者先提出說明對象，然后從時間、空間、用途、方法、步驟等不同側面加以說明。
2、仔細研讀首尾句，預測文中細節(jié)。高考英語文章往往隱去了標題，這給抓文章中心帶來了困難。然而，英語的寫作特點一般是按"總-分-總"這一思路來寫的。因此，研讀首、尾句，不但可以幫助考生抓住文章的內容，還可以揣測作者的態(tài)度、意圖，從而進一步猜出作者著重要寫的細節(jié)。
3、略讀選答，帶問閱讀。做英語閱讀理解題時，首先應瀏覽一遍所提問題及選項，然后帶著這些問題有目的、有針對性地閱讀文章。
4、聯(lián)系生活常識，及早排除錯誤選項。閱讀理解中四個選項，有時有一個或兩個與常識或其他學科中所學的知識不相符。我們可先將其排隊?在閱讀中對所剩下的選項進行篩選就容易多了。
5、解題前要仔細通讀全文，遇到難解的詞組和句子不要急躁，盡量根據上下文悟出其義，解題時要"帶著問題讀查短文"分析判斷，整題解完后要認真復查。
6、注意不要改變自己的閱讀習慣。有的考生先看題目后看文章，有的先看文章再看題目，你平時怎么練，診斷就怎么做。臨時改變自己的習慣效果往往不好。其次，看清楚題目是概括中心型還是推理判斷性。概括某一段的中心時注意這一段的首句和尾句;推理判斷題要注意題目問的是作者的態(tài)度，不是你的態(tài)度。
【閱讀理解答題技巧、解題方法】
閱讀理解能力診斷的主要要求是：
1、讀材料的主旨和大意，以及用以說明主旨和大意的事實和細節(jié)。
2、既理解具體的事實，也理解抽象的概念。
3、既理解字面的意思，也理解深層的含義，包括作者的態(tài)度，意圖等。
4、既理解某句，某段的含義，也理解全篇的邏輯關系，并據此進行推理和判斷。
5、既能根據所提供的信息去理解，也能結合中孩子應有的常識去理解。
根據這五項要求，可將閱讀理解多項選擇題歸納為以下幾種題型：細節(jié)理解題，詞句理解題，主題、主旨題，猜測詞義題，推理判斷題。
【閱讀理解答題技巧、解題方法】
一、 先看題干，帶著問題讀文章。
即先看試題，再讀文章。閱讀題干，首先要掌握問題的類型，分清是客觀信息題還是主觀判斷題�？陀^信息題可以從文章中直接找到答案;而主觀判斷題考查的是對文章的感情基調，作者未加陳述的觀點以及貫穿全文的中心主旨的理解等，這類題必須經過對作者的態(tài)度、意圖以及對整篇文章進行深一層的推理等。其次，了解試題題干以及各個選項所包含的信息，然后有針對性地對文章進行掃讀，對有關信息進行助力定位，再將相關信息進行整合、甄別、分析、對比，有根有據地排除干擾項，選出正確答案。此法加強了閱讀的針對性，提高了做題的準確率，節(jié)省了寶貴的時間。特別適用于對圖形表格類題材的理解。
二、 速讀全文，了解大意知主題。
閱讀的目的是獲取信息。一個人的閱讀能力的高低決定了他能否助力高效吸收有用信息。閱讀能力一般指閱讀速度和理解能力兩個方面。閱讀速度是閱讀較基本的能力。沒有一定的閱讀速度就不能順利地輸入信息，更談不上運用英語。近幾年的高考閱讀速度大約是每分鐘40個詞左右�？忌仨氃谑钟邢薜臅r間內運用略讀、掃讀、跳讀等技巧助力閱讀，搜尋關鍵詞、主題句，捕捉時空、順序、情節(jié)、人物、觀點，并且理清文章脈絡，把握語篇實質。
抓主題句這是助力掌握文章大意的主要方法。主題句一般出現(xiàn)在文章的開頭和結尾。用歸納法撰寫的文章，都是表述細節(jié)的句子在前，概述性的句子居后。此時主題句就是文章的較后一句。通常用演繹法撰寫的文章，大都遵循從一般到個別的寫作程序，即從概述開始，隨之輔以細說。這時，主題句就是文章的先進句。當然也有些文章沒有主題句，需要讀者自己去歸納。主題句往往對全文起提示、啟迪、概括、歸納之作用，主旨大意題，歸納概括題，中心思想題往往直接可從主題句中找到答案。
三、 詳讀細節(jié)，理順思路與文章脈絡。
文章絕不是互不相干的句子雜亂無章的堆砌。作者為文，有脈可循。如記敘文多以人物為中心，以時間或空間為線索，按事件的發(fā)生、發(fā)展、結局展開故事;論述體則包含論點、論據、結論三大要素，通過解釋、舉例來闡述觀點。你可根據文章的特點，詳讀細節(jié)，以動詞、時間、地點、事件、因果等為線索，找出關鍵詞語，運用"畫圖列表法"，勾畫出一幅完整清晰的文章主題和細節(jié)的認知圖。
四、 邏輯推理，做好深層理解題。
在實際閱讀中，有時作者并未把意圖說出來，閱讀者要根據字面意思，通過語篇邏輯關系，研究細節(jié)的暗示，推敲作者的態(tài)度，理解文章的寓義。這就是通常所說的深層理解。深層理解主要包括歸納概括題(中心思想，加標題等)和推理判斷題，是閱讀理解中的難點。深層理解是一種創(chuàng)造性的思維活動。它必須忠實于原文;要以文章提供的事實和線索為依據，立足已知推斷未知，不能憑空想象，隨意揣測;它要求讀者對文字的表面信息進行分析、挖掘和邏輯推理，不能就事論事，以偏概全。只有吃透文章的字面意思，推理才有前提和基礎。
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