考生用古文字寫高考作文續(xù)：被復旦教授收為弟子

　　昨晚，“甲骨文”高考作文作者小黃的家人和老師查到了他的高考分數(shù)：428分。比他此前的估分低40多分。小黃在床上躺了一會兒說：“剛聽到分數(shù)，我突然感覺很黯然。但覺得還是要正確面對，要以較好的心態(tài)面對較壞的事情。我還很年輕，不害怕。”小黃打算盡量選一所合適的學校念書，不想再補習了。 “我相信以后只要有能力，還是有機會被人發(fā)掘。不管上什么學校，對古文字的愛好，不會退減，會按照劉釗教授的指引，更全面地學習。不會放棄攻讀古文字研究生的想法。”

　　昨日，小黃拜訪了復旦大學出土文獻與古文字研究中心主任劉釗教授。該中心曾破格允許只有高中學歷的三輪車夫蔡偉參加該校的博士生入學診斷，并較終錄取。“研究國學需要你這樣的人才!”劉釗希望小黃在大學階段打好基礎，今后讀研考入他門下。昨日正好是小黃20歲生日，劉釗答應收他為校外弟子，讓小黃通過電子郵件跟他學習。

　　看了小黃摹寫的古文字作文，劉釗對有些拘謹?shù)男↑S贊不絕口：“有一定天賦，我很欣賞。雖然從研究的角度還很初步，但高中生有此愛好，值得肯定�，F(xiàn)在有志研究甲骨文的人才非常少，研究國學需要你這樣的人才。”

　　和小黃交流后，劉釗說，小黃看的書不夠，有的古文字解釋不準確。希望他調(diào)整好心態(tài)，大學里要打好基礎。本科難以破格錄取。如果有其他好學校愿意破格，當然是好事。即使沒有，也不要氣餒。“到考研究生的階段，我可以幫你推薦，提供讀研的便利和指導，可以報在我門下。”

　　劉釗指著小黃那篇作文說，這是用甲骨文、金文、小篆等雜糅而成。有的字沒有甲骨文的字形，是用古文字的字形來“編”的。整體看還不錯。他還一一糾正了古文字中的錯別字。

　　得知小黃大學想讀語言文字類專業(yè)。劉釗語重心長地建議，要打好語言學的基礎，學好音韻、訓詁、秦漢以前的歷史、考古學，然后再回到語言文字研究上來。“小小年紀有這種愛好，我很欣賞。這可以成為你終身的事業(yè)。甲骨文不能掙很多錢，歷來都很少人研究。”較讓小黃高興的是，劉教授答應收他做校外弟子，經(jīng)常郵件往來，逐步教他研究古文字。

　　昨天正好是小黃20歲生日，劉釗送給小黃一本自己著的《古文字構形學》，并用古文字寫出小黃的名字。劉釗還帶小黃參觀了復旦大學出土文獻與古文字研究中心閱覽室�？吹胶芏鄰奈匆娺^的古文字書籍，小黃張圓了嘴，發(fā)出由衷的感嘆。

　　小黃感慨道，這個生日過得很充實，受益匪淺。“我助力不放棄對古文字的興趣。我有勇氣平靜地面對高考分數(shù)。”有同學給他發(fā)短信：“要堅強!”小黃笑著說：“其實我很樂觀。”

　　小黃的父親表示：“我以前不知道兒子對甲骨文有那么濃的興趣。他能在讀高中那么緊張的情況下，利用空余時間多學一些知識，總是好的。他考沒考上好大學，我都會支持他學古文字。”

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