高考語(yǔ)文：理解分析重于記憶

2009-05-15 09:24:46 　來(lái)源：《中國(guó)教育報(bào)》文章作者：匿名

　　對(duì)于當(dāng)下正在備戰(zhàn)高考的高三孩子來(lái)說(shuō)，復(fù)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入較緊張的階段。作為一名經(jīng)歷過(guò)高考洗禮的孩子，我想談?wù)勗谡Z(yǔ)文準(zhǔn)備中采用的一些方法，希望能助考生們一臂之力。

　　牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)部分，確保拿到助力能力。我建議考生每天堅(jiān)持做5道題(即模仿高功課型的前5道選擇題)，并且準(zhǔn)備1個(gè)錯(cuò)題本，把每天所做題中出現(xiàn)的錯(cuò)誤和重點(diǎn)記下來(lái)，每周末及每次大考前回顧一遍，同時(shí)要注意這類題不能死記硬背，一定要深入理解題目，弄清楚對(duì)和錯(cuò)的原因。對(duì)重復(fù)出現(xiàn)的考點(diǎn)一定要牢記，因?yàn)楝F(xiàn)在的高功課目并不偏，常見(jiàn)的考點(diǎn)基本就是高考的熱點(diǎn)，所以一定要把握好�？嫉淖忠簟⒆中�、病句類型、搭配和語(yǔ)文常識(shí)等。

　　閱讀部分包括文言文閱讀以及現(xiàn)代文閱讀。文言文的題型較為固定，包括實(shí)詞、虛詞的考查以及對(duì)整篇文章的理解。我在復(fù)習(xí)實(shí)詞、虛詞的用法時(shí)制作了實(shí)詞、虛詞卡片隨身攜帶，這樣在上學(xué)、放學(xué)坐公共汽車時(shí)可以隨時(shí)翻看，加深記憶。這種方法的效果不錯(cuò)，建議考生嘗試一下。至于對(duì)文言文的理解，我認(rèn)為考生可以認(rèn)真鉆研模擬診斷中的文言文，盡量自己翻譯一下，并與譯文對(duì)照，找出自己把握不準(zhǔn)的地方。

　　現(xiàn)代文閱讀中主觀題占較大比例，我的建議是，每次做現(xiàn)代文閱讀題時(shí)，不要只略答自己思路中的要點(diǎn)，要當(dāng)作診斷完整回答，這樣在對(duì)照答案的時(shí)候哪里做得不準(zhǔn)確，落下了什么答題點(diǎn)就非常清楚了。

　　我認(rèn)為，復(fù)習(xí)古詩(shī)鑒賞部分的較好方法是查閱古詩(shī)詞典。詞典中對(duì)于詩(shī)歌的分析非常詳盡，不僅包括詩(shī)意的解釋，還有對(duì)古詩(shī)意境的揣摩�？忌喒旁�(shī)詞典查閱幾次模擬考中的古詩(shī)以及自己熟悉的古詩(shī)，仔細(xì)閱讀、體會(huì)，進(jìn)步會(huì)很快。

　　在復(fù)習(xí)中，考生一定要學(xué)會(huì)分析問(wèn)題，不能遇到問(wèn)題就死記硬背，現(xiàn)在的診斷考的并不是背誦能力，而是思考、分析的能力。另外，考生應(yīng)當(dāng)樹(shù)立良好的心態(tài)，不急躁也不懈怠，勞逸結(jié)合，不要急功近利，這樣才能助力復(fù)習(xí)的高效率。

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