應(yīng)考指導(dǎo)：高考物理取之有道

2007-12-26 09:43:17 　來源：東方網(wǎng)-新民晚報(bào) 文章作者：楊天軍

　　高中物理難學(xué)，孩子花費(fèi)了較多的時(shí)間、精力，診斷成績不一定好。原因有很多，但主要還是在審題和解題兩個(gè)環(huán)節(jié)上。在高三物理復(fù)習(xí)中，要行之有效地提高得分能力，在高考中取得滿意的成績，筆者給同學(xué)們提兩點(diǎn)建議。

　　審題方法

　　審題是以閱讀題目為基礎(chǔ)，不能就字讀字，應(yīng)邊讀邊想，對一些關(guān)鍵性詞、句特別引起注意。

　　1.注意審明題目中關(guān)鍵性字句，并認(rèn)真思考、斟酌

　　所謂關(guān)鍵詞語，指的是題目中所提出的一些限制性的語言，或是對題目所涉及的物理變化方向的描述、變化過程的界定等，忽略了它們，往往使解題變得盲目。

　　2.注意審清題目中的隱含條件

　　任何物理問題，都是特定物理?xiàng)l件和范圍內(nèi)根據(jù)物理現(xiàn)象的變化具體擬定的，一部分題目條件可直接給出，也有一部分條件隱含在一個(gè)或幾個(gè)明顯條件的背后，如果不找出和利用這些隱含條件，就會(huì)導(dǎo)致解題錯(cuò)誤甚至無法求解。

　　3.注意審清物理過程的臨界狀態(tài)，形成正確的物理情景

　　有很多物理問題都涉及臨界狀態(tài)，由于臨界狀態(tài)是“問題”引發(fā)和突變的關(guān)鍵所在，在物理問題中又帶有隱蔽性，稍不留心就導(dǎo)致錯(cuò)解。因此，解決此類問題時(shí)，要審清題意，弄清物理過程，特別要注意臨界狀態(tài)的分析，找出轉(zhuǎn)折點(diǎn)，抓住承前啟后的物理量，確定臨界點(diǎn)。抓住了這一關(guān)鍵，問題就會(huì)迎刃而解了。

　　4.注意審題時(shí)畫好示意圖

　　借助示意圖進(jìn)行審題是一種常用的策略，它能夠豐富我們對物理圖景的想象力，展示物理模型，把握物理狀態(tài)，理清物理過程等，充分利用圖形的直觀性幫助我們對問題進(jìn)行分析、思考，為正確解題叩開大門。

　　解題思路

　　1.選取研究對象

　　不論是力學(xué)問題、熱學(xué)問題、電學(xué)問題或其它問題，都有一個(gè)選擇和確定研究對象的問題，研究對象或是某一個(gè)物體，或是某一個(gè)物體系。有的問題始終都是同一研究對象，而有的問題在不同階段應(yīng)選取不同的研究對象。

　　2.建立物理模型

　　實(shí)際中的物理現(xiàn)象一般都很復(fù)雜，為了解決它，常常需要忽略一些次要因素，建立物理模型。例如質(zhì)點(diǎn)、理想氣體、光滑平面、不可伸長的細(xì)繩、不計(jì)質(zhì)量的輕彈簧等等都是理想模型，對一個(gè)具體物理問題，在確定了研究對象后，首先考慮就是建立怎樣的物理模型。

　　3.物理狀態(tài)和物理過程的分析

　　狀態(tài)是某個(gè)時(shí)刻相對應(yīng)的，過程則是與某一時(shí)段相對應(yīng)的，任何一個(gè)物理過程，都有始末兩個(gè)狀態(tài)，分析物理問題，很重要的就是分析相應(yīng)的物理過程及其中的某幾個(gè)狀態(tài)，并用狀態(tài)參量來描述。一個(gè)具體的物理問題，簡單的可能只討論某一確定狀態(tài)下的各參量間關(guān)系，例如討論穩(wěn)恒電流電路中某一特定狀態(tài)下的電流、電壓、電阻間的關(guān)系等。復(fù)雜些的問題則要發(fā)生某些物理變化，分析這個(gè)變化過程始終遵守某個(gè)物理規(guī)律的簡單過程還是分為若干階段，不同階段遵守不同物理規(guī)律的復(fù)雜過程。對每個(gè)具體過程，都至少要分析始、末狀態(tài)，還要注意相鄰物理過程等等，如果，這些都分析清楚，一般問題已經(jīng)基本解決了。

　　4.解題規(guī)律的選擇

　　在對物理狀態(tài)、過程分析的基礎(chǔ)上，再選擇適用的物理規(guī)律。同一個(gè)問題，可以從不同角度去考慮，它可能遵守幾個(gè)不同的物理規(guī)律，例如一個(gè)關(guān)于運(yùn)動(dòng)和力的問題，可以通過受力分析，求出物體的加速度，再通過運(yùn)動(dòng)學(xué)公式去求解，也可以從功與能量的關(guān)系去解決。因此，同一個(gè)問題就可能有幾種不同的解決方法，這些方法雖然都可以解決問題，但難易程度卻不盡相同，從中選擇一種較簡便的方法，就可取得事半功倍的效果。