接受聘任 原美國(guó)教育部副部長(zhǎng)成都當(dāng)校長(zhǎng)

    10日下午，在金沙小學(xué)太陽(yáng)會(huì)所內(nèi)，來(lái)自美國(guó)的chartwell教育集團(tuán)執(zhí)行主任、美國(guó)前教育部副部長(zhǎng)蘇珊·斯克拉法尼(Susan Sclafani)博士，從校長(zhǎng)鐘櫻手中接過(guò)聘書(shū)，正式受聘金沙小學(xué)名聲校長(zhǎng)，學(xué)校從此添了一位“洋”校長(zhǎng)。這是蘇珊較早在中國(guó)擔(dān)任名聲校長(zhǎng)，以后將每年至少來(lái)學(xué)校一次，把美國(guó)的優(yōu)質(zhì)教育資源帶到中國(guó)。

    與“洋”校長(zhǎng)親密接觸

    娃娃關(guān)心國(guó)際事
 
   “美國(guó)的孩子做不做家庭功課？”“美國(guó)的小朋友學(xué)什么外語(yǔ)？”“他們一天上幾節(jié)課？”昨（10）日下午，金沙小學(xué)太陽(yáng)會(huì)所內(nèi)，受聘儀式剛結(jié)束，幾名孩子便用不太流利的英語(yǔ)向蘇珊連珠炮式地發(fā)問(wèn)。
“美國(guó)的孩子也會(huì)做家庭功課，做了家庭功課才會(huì)提高學(xué)習(xí)成績(jī)啊�！泵鎸�(duì)這群可愛(ài)的孩子，蘇珊每個(gè)問(wèn)題都耐心作答。

    在和洋校長(zhǎng)面對(duì)面交談中，孩子們一直堅(jiān)持說(shuō)英語(yǔ)�！八麄儗�(duì)英語(yǔ)的興趣從來(lái)就沒(méi)這么大�！睂W(xué)校英語(yǔ)老師告訴記者。“我們以前只是從電視和書(shū)本上了解美國(guó)，現(xiàn)在有了一個(gè)美國(guó)校長(zhǎng)，當(dāng)然要抓緊時(shí)間多了解一些國(guó)際大事了。”五年級(jí)的田田一本正經(jīng)地告訴記者。

    選定金沙小學(xué)

    看中金沙文化

    蘇珊較初是一位小學(xué)入學(xué)老師，她告訴記者，從1998年先進(jìn)次到中國(guó)，她就很關(guān)注中國(guó)的教育，并一直致力于促進(jìn)中美兩國(guó)教育事業(yè)的交流和發(fā)展。她曾到過(guò)我國(guó)的不少學(xué)校，此次來(lái)成都，她卻選擇了到金沙小學(xué)任名聲校長(zhǎng)。這也是她在中國(guó)較早擔(dān)任名聲校長(zhǎng)。

   “金沙遺址蘊(yùn)藏著深厚的文化，而這所和金沙遺址博物館相鄰的學(xué)校，它現(xiàn)代化的建設(shè)及文化氛圍深深吸引了我。”蘇珊認(rèn)為，這是一所很有前途的學(xué)校。在校內(nèi)逛了一圈后，她對(duì)學(xué)校天文館及實(shí)驗(yàn)室贊不絕口，“即使在美國(guó)，也找不出幾所這么先進(jìn)的天文館�！�

    今后，蘇珊女士每年至少來(lái)一次學(xué)校，給學(xué)校在教學(xué)和管理上引進(jìn)海外先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。

    增進(jìn)全球化意識(shí)

    更多“洋”教師來(lái)交流

    金沙小學(xué)校長(zhǎng)鐘櫻表示，現(xiàn)代學(xué)校應(yīng)當(dāng)用前沿的現(xiàn)代教育理念來(lái)充實(shí)，聘請(qǐng)外國(guó)教育相關(guān)人士參與學(xué)校的教育教學(xué)和管理，有利于增進(jìn)國(guó)際理解，讓孩子具有全球化意識(shí)。

    據(jù)為本次活動(dòng)牽線的中國(guó)教育學(xué)會(huì)相關(guān)負(fù)責(zé)人王巖介紹，如果進(jìn)展順利，從明年8月份開(kāi)始，約有百余名的美國(guó)教師來(lái)到成都學(xué)校工作交流，青羊區(qū)其他學(xué)校均可感受到“洋教師”為孩子們帶來(lái)國(guó)際化的視野。（記者 關(guān)義霞 攝影 雷湘琥）

    □對(duì)話“洋”校長(zhǎng)

    校長(zhǎng)是成就學(xué)校的關(guān)鍵

    10日上午，記者與蘇珊女士進(jìn)行了面對(duì)面交流。

記：在你看來(lái)，學(xué)校應(yīng)該培養(yǎng)怎樣的人才才能適應(yīng)21世紀(jì)工作的需要？

蘇珊：在美國(guó)，未來(lái)成功企業(yè)的一個(gè)重要特點(diǎn)是越來(lái)越需要?jiǎng)?chuàng)新型人才。其中，企業(yè)家精神的培養(yǎng)是較重要的一項(xiàng)。在美國(guó)，有一個(gè)鼓勵(lì)小發(fā)明的組織，而它直接涵蓋到小學(xué)入學(xué)，“企業(yè)家意識(shí)應(yīng)從小就開(kāi)始培養(yǎng)”。

記：在我國(guó)，政府希望學(xué)校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，而家長(zhǎng)卻更看重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。在這兩難的情形下，您是否能給一些建議？

蘇珊：首先，一個(gè)優(yōu)秀的校長(zhǎng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵。他應(yīng)該把自己的隊(duì)伍組建成一個(gè)強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)，為老師提供一個(gè)發(fā)展的舞臺(tái)。讓孩子多參加課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。

記：如何整合中美兩國(guó)教育的優(yōu)點(diǎn)？

蘇珊：中國(guó)孩子的數(shù)理基礎(chǔ)知識(shí)教育做得很好，美國(guó)的創(chuàng)新型教育也有可取之處。我認(rèn)為，并不是說(shuō)某國(guó)的教育更好，而是要綜合其各自的優(yōu)點(diǎn)，相互交流，才能提高整體教育水平。

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